Czy osoba mająca lęk wysokości poradzi sobie w roli pilota samolotu? Czy ktoś, kto boi się zwierząt, będzie dobrym weterynarzem? Czy bez odwagi można być strażakiem? Każdy człowiek charakteryzuje się innymi zdolnościami i umiejętnościami. Wrodzone talenty przydają się również w pracy. Fachowo nazywają się predyspozycjami. Dziś "Leśne Skrzaty" poruszą ten ważny temat, kontynuując przygodę z przedstawicielami różnych zawodów w roli głównej. A Ty kim będziesz w przyszłości? Jakie cechy masz, żeby spełnić swoje marzenie?

 

Temat dnia (20.05.2020 r.): Tajemnice różnych zawodów

1. „Dzień dobry” – ćwiczenia do piosenki.

Zachęcamy do wspólnej zabawy rodziców, rodzeństwo.

 

2. A ja będę… – rozmowa inspirowana opowiadaniem W. Widłaka.

 Zadajemy pytania:

- Kim był tata Antosia?

- Co robi pilot?

- O jakich zawodach marzyli bohaterowie opowiadania?

- Co robi pielęgniarka, mechanik samochodowy, nauczyciel, policjant, kaskader?

 

3. Zgadnij, jaki to zawód?

Dzieci określają jaki zawód wykonuje osoba przedstawiona na rysunku.

 

4. Ciekawy zawód – tworzenie zagadek słownych.

Dziecko ma za zadanie zastanowić się przez chwilę, jaki zawód uważa za ciekawy.

Następnie układa prostą zagadkę dotyczącą tego zawodu, np.:

- Osoba, która kieruje pociągiem.

- Pani, która w przedszkolu troszczy się o dzieci i uczy je nowych rzeczy.

Osoba prowadząca lub pozostali domownicy próbują odgadnąć, o jaki zawód chodzi.

 

5. „Policjant” – praca plastyczna.

Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej. Technika dowolna (kolorowanie, wydzieranie, wyklejanie plasteliną itp.

 

6. „Świnka Peppa i straż pożarna” - proponuję bajkę o tym jak Mama Świnka została strażakiem.

 

7. Wykonanie kart pracy.

Ewelina Straż

Czy potrzebne jest święto, aby czynić dobro? Oczywiście, że nie. Pomagać innym, być dla nich życzliwym, czynić gesty przyjaźni powinno się na co dzień. Dlaczego o tym wspominamy? 19 maja obchodzimy Dzień Dobrych Uczynków. Pomysłodawcą tej akcji jest Fundacja Ekologiczna "Arka", która zachęca do pozytywnych działań na rzecz ludzi, zwierząt lub środowiska naturalnego. Można się zastanawiać, czym jest dobry uczynek, jaki gest wykonać lub kogo nim obdarzyć. Ale pamiętajcie, że lepszy jest jeden mały dobry uczynek niż tysiąc obietnic...

PROPOZYCJA ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA DZIEŃ DOBRYCH UCZYNKÓW

Pomysł fundacji "Arka" zyskał sporą popularność. Dowód? Do akcji przez lata włączało się wiele firm, instytucji i mediów. Należy jednak pamiętać, że potęgą tego święta jest przede wszystkim zaangażowanie całego społeczeństwa. Zgodnie z powiedzeniem, że czym skorupka za młodu nasiąknie, projekt w dużej mierze skierowany jest do najmłodszych. Dlatego warto dzieciom pokazywać, że nawet dzięki małym gestom dobroci, stajemy się wielcy. 

Nadzwyczajna sytuacja w systemie oświaty spowodowana zagrożeniem epidemicznym oraz związana z zawieszeniem działalności dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej szkół stała się wyzwaniem dla nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców. Wszyscy musieliśmy się odnaleźć w tej trudnej rzeczywistości. Zdalne nauczanie nakłada na rodziców nowe obowiązki związane z przebiegiem procesu edukacyjnego. Zapewnienie odpowiednich warunków do nauki, dopilnowaniu tego, żeby dziecko w odpowiednim momencie usiadło przed komputerem, zapanowanie nad dyscypliną pracy dziecka i udzielanie nauczycielom informacji zwrotnych o przebiegu nauczania - to tylko niektóre z kwestii, które rodzice, dbając o swoje pociechy, dźwigają na swoich barkach. Co więcej, często po prostu pomagają w zrozumieniu materiału - tłumaczą, objaśniają, ilustrują przykładami. Bez „domowych superbohaterów” nauczanie na odległość nie spełniałoby swojej funkcji. Wiedzą to uczniowie klasy II"b", którzy zachęceni przez wychowawczynię - Marzenę Ludwicką postanowili podziękować kochanym mamom i tatom. W jaki sposób? Analogiczny, pomagając im... w codziennych obowiązkach. Aż miło popatrzeć.

„Znajdź swoja pasję i rób to co kochasz”, „Zamień swoją prace na pasję”, „Rob to, co kochasz” - takie rady znajdziemy zapewne w wielu poradnikach. Lekarzem, policjantem, strażakiem, a może piosenkarką, aktorem, nauczycielem albo górnikiem? Kto nie pamięta pierwszych przemyśleń na temat dorosłego świata i swoich dziecięcych deklaracji na temat wymarzonego zawodu? Dziś "Leśne Skrzaty" przyjrzą się wielu profesjom i zastanowią się, jakie cechy trzeba posiadać, aby dobrze wykonywać powierzane im zadania.

 

Temat dnia (19.05.2020 r.): Kim zostanę, kiedy dorosnę?

 

1. „Poranna gimnastyka”

propozycja 1

propozycja 2

 

2. Kim jest mama Ewy? –rozwiązanie krzyżówki obrazkowej.

Dzieci odgadują hasła pokazane na obrazkach.

Z oznaczonych pól odczytują hasło.

 

3. Muzyk – rozwiązanie zagadki oraz rozmowa inspirowana tekstem. Dzieci słuchają wiersza – zagadki M. Niemyckiego „Muzyk”. Prezentacji wiersza może towarzyszyć muzyka.

 

Dzieci odpowiadają na pytanie zadane w wierszu. Następnie prowadzimy rozmowę inspirowaną treścią wiersza.

Przykładowe pytania:

- Co robi muzyk?

- Na jakich może grać instrumentach?

- Co to znaczy, że muzycy „muzykę mają w głowie i w każdą nutkę trafią”?

- Czy znacie jakichś sławnych muzyków?

- Na jakich grają instrumentach?

 Dzieci odpowiadają zgodnie z tekstem lub przedstawiają swoje doświadczenia.

 

4. Zawody – słuchanie wierszy Zbigniewa Dmitrocy.

Dzieci słuchają wierszy i starają się zapamiętać, jak najwięcej zawodów w nich wymienionych.

  

5. Jakie znamy zawody? – rozmowa na podstawie wierszy.

Dzieci starają się powtórzyć jak najwięcej nazw zawodów, które pojawiły się w wierszykach. Próbują sobie przypomnieć, jakie zawody wykonują wspomniane osoby. Opowiadają o swoich spotkaniach z przedstawicielami różnych zawodów.

 

6. Atrybuty – karta pracy

Połącz linią przedmioty z osobami, które ich używają podczas pracy.

7.„Bystre oczko” – ćwiczenie analizy wzrokowej.

Przyjrzyj się uważnie obrazkowi Bystre oczko. Zapamiętaj jak najwięcej szczegółów. Po chwili zadajemy dziecku pytania:

 

Jakiego koloru są guziki na obrazku? (żółty i niebieski)

Ile szpulek nici zauważyłeś? (dwie)

Jakiego koloru jest sukienka, która wisi na manekinie? (niebieska)

Z której strony stoi lampa? ( z prawej)

Jakiego koloru jest miarka? (żółta)

Jakie przybory, poza maszyną do szycia, znajdują się na stole? (szpilki)

 

7. Komu jest to potrzebne? – zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia.

Prosimy dzieci, żeby wymieniły co najmniej trzy zawody, które spełniają określone kryterium, np.:

- Kto powinien w pracy nosić kask ochronny?

- Kto w swojej pracy ma styczność z chlebem?

- Kto w pracy musi nosić fartuch?

Dzieci mogą wyjaśnić, dlaczego wymienione atrybuty są niezbędne w pracy danej osoby.

8.Zobaczmy jak mieszają się kolory. Weź farbki i spróbuj wymieszać kolory razem z bohaterami filmiku.

9.Policzmy razem wesołe ziemniaki! Powtarzamy liczby od 1 do 10.

10.Moja rodzina. Powtarzamy osoby w rodzinie.

11. Gra interaktywna-Rodzina.

 

Ewelina Straż

"Miły jest poranek na zielonej łące, gdy w kropelkach rosy kąpią się zające. Mrówki zaczynają biegi pośród trawy, a biedronka żuczka prosi do zabawy". "Wesołe Żabki" przeniosą się myślami na wiosenną łąkę, ale oprócz zabawy, czeka na nie także nauka. O czym? Dziś przedszkolaki odświeżą sobie nazwy roślin zdobiących majowe trawy, a także zwierząt, dla których łąka jest ukochanym domem. To niejedyne atrakcje przygotowane na dziś. Będzie dużo ruchu, a na koniec praca plastyczna. Co powiecie na motyla z jednorazowego kubeczka? A może żabcia-kłapcia?

SZCZEGÓŁOWY PLAN ZAJĘĆ WRAZ Z KARTAMI PRACY

"Są motyle fruwające, są i mrówki biegające, jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny". O jakim miejscu mówi refren znanej piosenki dziecięcej? Oczywiście o łące. Kiedy tętni tam życie? Wiosną. Jak każdy wie, ta długo wyczekiwana przez wszystkich pora roku to czas dynamicznego rozwoju i wzrostu, podczas którego zmiany w przyrodzie widać gołym okiem. Przyjrzą się im dzielni uczniowie "zerówki", dla których cuda natury i każde, nawet najmniejsze istnienie, stanie się pretekstem do nauki.

Temat dnia (19.05.2020 r.): Na tęczowej łące.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. Odgadywanie zagadek związanych z tematem zajęć.

2. „Fotogaleria łąkowa” – wykonanie zadania w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 17).

3. „Łąka – królestwo owadów” – nauka piosenki. 

4. „Litera J” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery, wykonanie zadania w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 18 i 19).

5. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca w książce (Kolekcja indywidualnego rozwoju. Popisanki str. 27).

6. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu z literą J (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.72).

Aneta Gawlik

Dziś, 18 maja 2020 roku, mija 100 lat od narodzin Jana Pawła II. Papież-Polak, już Święty, zapisał się nie tylko w historii Kościoła Katolickiego i dialogu międzywyznanowiego, ale przede wszystkich w sercach ludzi na całym świecie. Za co pokochały go tłumy? Nawet żartując, najczęściej z samego siebie, potrafił wskazywać nam to, co w życiu jest najważniejsze. Potrafił okazać miłość każdemu człowiekowi. Potrafił iść pod prąd. Potrafił pochylić się nad problemami najsłabszego z bliźnich. Potrafił wybaczać. Gdyby nie pandemia koronawirusa, obchody 100. urodzin Jana Pawła II byłyby huczne. Inicjatyw było tak wiele. Pozostało nam jednak duchowe wyciszenie i zaduma nad tym, co dla nas uczynił.

ŚWIETLICOWA KARTKA Z KALENDARZA - WSPOMNIENIE JANA PAWŁA II

Nawet najwięksi optymiści, nie tylko nad Wisłą, nie dowierzali, że po 455 latach pontyfikatów Włochów - głową Kościoła Katolickiego zostanie ktoś z dalekiego, komunistycznego kraju. Świat dowiedział się o tym w poniedziałek, 16 października 1978 roku, o godzinie 18:44. "Habemus Papam! Sanctae Romanae Ecclesiae Cardinalem Wojtyła" - usłyszeli zgromadzeni wówczas na Placu św. Piotra. 

Żaden inny następca świętego Piotra nie zjednywał sobie tłumów tak jak Jan Paweł II. Kochali go nie tylko katolicy. Wyznawcy innych religii również cenili Papieża-Polaka - za otwartość, za dobre serce, za chęć dialogu, za niezakłamywanie rzeczywistości, za dążenie do zgody i jedności. Podczas licznych podróży apostolskich jego kazań słuchały miliony. W prostych słowach ewangelizował i próbował nawracać grzeszników. Jego przemówienia były mądre, rzeczowe, bezkompromisowe, ale też znajdowało się w nich miejsce na żart, najczęściej z samego siebie. Papież nie stronił od wspomnień z młodości, szczególnie, gdy przyjeżdżał do Polski. A ojczystą ziemię odwiedzał aż dziewięć razy, za każdym razem zostawiając rodaków z ważnymi słowami do przemyślenia.

Światowe Dni Pamięci św. Jana Pawła II (16-24 maja 2020 r.) miały obfitować w wiele ogromnych wydarzeń sportowo-kulturalnych, w których miało wziąć udział tysiące osób z całego świata, z wiadomych względów zostały odwołane. Nieoficjalne informacje mówiły nawet o wizycie papieża Franciszka w Wadowicach. Z okazji 100-lecia urodzin Papieża-Polaka Instytut Dialogu Międzykulturowego im. Jana Pawła II w Krakowie przygotował hymn w hołdzie papieżowi o wymownym tytule „Nie zastąpi Ciebie nikt". W gronie jego wykonawców pojawiło się wiele znanych nazwisk.

Sposobów na uczczenie tej wyjątkowej rocznicy jest wiele. My przypominamy o okolicznościowym konkursie "Sursum Corda" organizowanym przez Starostwo Powiatowe w Kielcach. 

Ciekawa jest także inicjatywa z hasztagiem #ThankYouJohnPaul2. Polega ona na publikacji w mediach społecznościowych wpisów, zdjęć czy krótkich filmików z podziękowaniami dla św. Jana Pawła II. 

W domowym zaciszu również można oddać cześć polskiemu Świętemu. Jak to zrobić? Sposób jest bardzo prosty. Wystarczy zaśpiewać "Barkę". "Z tą oazową pieśnią nie rozstawałem się przez wszystkie lata" - mówił Jan Paweł II na krakowskich Błoniach w 2002 roku. Inicjatorem akcji jest Muzeum Dom Rodzinny Ojca Świętego Jana Pawła II. "Wierzymy, że w tych dniach od Bałtyku po Tatry, a może i dalej, zjednoczymy swoje głosy, aby wyrazić swoją wdzięczność, śpiewając „Barkę""- piszą organizatorzy na Facebooku. Początkowo "Barka" miała zabrzmieć w kościołach, na ulicach i placach całego kraju, ale sytuacja epidemiczna nie pozwala na organizowanie zgromadzeń. W związku z tym organizatorzy przedsięwzięcia apelują, by śpiewać w domach, na balkonach, w ogrodach, gdziekolwiek będziemy.

Można dzielić się swoimi wykonaniami na stronie wydarzenia, a także oznaczając je @domjp2 lub #jestemwdzieczny w mediach społecznościowych, niezależnie, czy będziecie "Barkę" śpiewać, grać na instrumencie, recytować, czy po prostu mówić. Dla przypomnienia publikujemy nagranie z tą pieśnią w wykonaniu... Jana Pawła II.

Z kolei Ojciec Święty Franciszek o godz. 7.00 odprawi Mszę św. przy grobie papieża Polaka, a o godz. 20.00 skieruje do Polaków słowa, które zostaną wyemitowane w TVP1 i na kanale YouTube Archidiecezji Krakowskiej.Jest za co dziękować. Pontyfikat Polaka trwał blisko 27 lat i wyróżniał się najróżniejszymi „rekordami" i „premierami”. Już 2 dnia po wyborze opuścił Watykan, by odwiedzić przyjaciela w szpitalu, co było niezgodne z etykietą. W czasie swego pontyfikatu odbył 104 pielgrzymki międzynarodowe, odwiedzając 129 krajów na wszystkich kontynentach. Ponadto odbył ponad 140 podróży apostolskich na terenie Włoch. Głosząc naukę Chrystusa na całym świecie, przemierzył łącznie ponad 1,5 mln km. Odwiedzał miejsca, w których nie był wcześniej żaden Papież. Słynął ze znajomości wielu języków. Nie dzielił ludzi. Kochał wszystkich. Chorych, samotnych, cierpiących, słabych, bezbronnych - szczególnie.

Łukasz Wilczkowski

W czasach starożytnej Grecji spisał ją sam Ezop. Przez wieki doczekała się wielu wersji. Współcześnie wciąż jest znana i niezmiennie przemawia do wyobraźni. Z bajką pt. "Zając i żółw" poznamy tajniki rywalizacji, dążenia do wygranej i znoszenia porażki. To doskonałe narzędzie dla rodziców małych malkontentów, dla których najlepszą wymówką jest: "nie umiem". Bajka - bez względu na wersję - sprawdza się w motywowaniu dziecka do robienia rzeczy, które wydają mu się nieosiągalne i wręcz niemożliwe do wykonania. Najważniejsze jest, aby próbować i konsekwentnie dążyć do celu. Tekst jest także przestrogą, aby nie zadzierać nosa i nie popadać w samozachwyt. Zapraszamy do wysłuchania naszego audiobooka. Tym razem na "wirtualny dywan" zaprasza nas Aneta Gawlik.

NASZ AUDIOBOOK

"ZAJĄC I ŻÓŁW"

CZYTA: ANETA GAWLIK

W minionym tygodniu ważnych tematów w "zerówce" nie brakowało. Rozważania oscylujące wokół: odwagi, kłamstwa, uczciwości czy prawdy nie tylko zmuszały do autoanalizy, ale także zaowocowały wieloma ciekawymi i oryginalnymi pracami. Dowodem jest utworzona galeria zdjęć, na których widać, jak dzieci angażują się w wykonywanie zadań i przykładają wszelkich starań, aby efekty nauki na odległość były jak najlepsze. To kapitał na przyszłość, a w ramach uczciwości mieści się także rzetelne wykonywanie powierzonych obowiązków. Wie to już każdy uczeń naszej "zerówki".

"Czytanie jest podróżą po cudzych umysłach, podróżą nieraz ciekawszą i bardziej pouczającą od zwiedzania obcych krajów" - mówi jeden z aforyzmów. W taką niezwykła "wyprawę" wyruszyły w minionym tygodniu przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki". Wszystko za sprawą tematu przewodniego zajęć, który związany był z czytaniem i ulubionymi postaciami literackimi. Efekty pracy przedszkolaków - jak treści publikowane w książkach - są godne uwiecznienia. Dlatego zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć ukazujących efekty pracy małych uczniów oraz ukazujących ich wzorową postawę cechującą się zaangażowaniem i determinacją.

Tydzień u "Leśnych Skrzatów" upłynął pod znakiem patriotyzmu. Do zadań przedszkolaków z tej grupy należało m.in. zapozananie się z legendą o początkach Państwa Polskiego. Tak udało się dotrzeć do Gniezna, a potem przyszło ruszyć w Polskę - do miejsc szczególnych w naszych dziejach i do miast, które są aktualnie wizytówką naszej Ojczyzny. Maluchom przy okazji każdego spotkania towarzyszyła duma z tego, że wychowujemy się w kraju nad Wisłą. Widać to nie tylko w efektach ich wytężonej pracy, ale także w widocznych na zdjęciach zapale i ambicji. Zapraszamy do odwiedzenia naszej galerii.

Wiosenna łąka jest pełna rozmaitych kwiatów, których zapach nęci i wabi rozaite owady. Koniki polne, pszczoły, trzmiele, motyle dostarczają wrażeń artystycznych, czarują tańcem. Łąka, szczególnie majem, to miejsce, które warto wziąć pod lupę. Tak dziś uczynią uczniowie naszej "zerówki". Wśród traw, kwiatów i ziół tętni życie i to ono stanie się przedmiotem obserwacji. Jeden wniosek możemy wyciągnąć już teraz - przyroda jest cudem, przemyślanym w najdrobniejszym szczególe. Kto je dostrzega, ten cieszy się pełnią życia.

Temat dnia (18.05.2020 r.): Świat pod lupą.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Na łące” – obejrzenie filmu edukacyjnego.

2. „Łąka pełna życia” – omówienie obrazka, ćwiczenia spostrzegawczości (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.16).

3. „Mieszkańcy łąki” – opowieść ruchowa z ćwiczeniami artykulacyjnymi. Rodzic czyta dziecku treść opowiadania. Zachęca dziecko do zabawy w naśladowanie zachowań i dźwięków wydawanych przez mieszkańców łąki.

 

Na pięknej majowej łące stał bocian i rozglądał się dokoła. Stanął na jednej nodze i głośno zaklekotał … Stanął na drugiej nodze i odezwał się ponownie … Wtem ujrzał w trawie małego ślimaka. Poruszał się powoli. Dźwigał na plecach swój domek, omijając zręcznie przeszkody. Nagle usłyszał jakiś szelest. Przestraszył się i schował do skorupki. To żabka go przestraszyła. Skakała szybko, jakby przed kimś uciekała. Zawołała głośno do swych towarzyszek …, wskoczyła do strumyka i zniknęła. Odezwały się inne żaby … i też ukryły się pod wodą. Widziała to wszystko pszczoła, która siedziała na kwiatku. Słychać było wyraźnie jej głos … Wzbiła się wysoko w powietrze i, kołując, spoglądała na łąkę. Potem usiadła na najpiękniejszym kwiatku, jaki wypatrzyła, zabzyczała radośnie i zabrała się do zbierania pyłku. A potem odleciała do ula.

       

        Zabawę można kontynuować, wprowadzając nowych bohaterów.

 

1. „Motyl” – praca plastyczno-techniczna. Dziecko z Teczki małego artysty” wytłacza koła do wykonania motyla. Na środku kartki z bloku technicznego odciska ślad palca wskazującego umoczonego w farbie – jako tułów motyla oraz ślady kciuka – jako czułki. Następnie przykleja koła, tworząc skrzydła motyla. Zakreskowane miejsca smaruje klejem i przykleja koła symetrycznie z jednej i drugiej strony tułowia motyla – żółte u góry, białe na dole. Czerwonymi, zielonymi i niebieskimi kołami ozdabia skrzydła motyla, pamiętając o zachowaniu symetrii („Teczka małego artysty” – Motyl nr.17).

 

Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

 

1. „Bocian chodzi po łące” – ćwiczenie z elementem równowagi. Dziecko „bocian” spaceruje po „łące”. Ma szeroko rozłożone ramiona „skrzydła”, wysoko unosi kolana. Na hasło: „Odpoczynek” staje na jednej nodze, opiera drugą nogę o kolano nogi postawnej i stara się wytrwać w tej pozycji kilka sekund. Na hasło: „Bocian chodzi po łące”, „bocian” ponownie wyrusza na spacer.

2. „Zbieram kwiatki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych, ćwiczenie oddechowe. Dziecko chodzi po „łące”, co kilka kroków kuca, naśladuje zrywanie kwiatków. Kiedy zrobi duży bukiet, wącha kwiatki.

3. „Pszczoła, a sio!” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko we wspięciu na palcach maszeruje po pokoju – „spaceruje po łące”. Na hasło rodzica : „Uwaga – pszczoła” (rodzic naśladuje dźwięk wydawany przez pszczoły), a dziecko wykonuje wymachy rąk w różne strony, jakby chciało odgonić pszczołę, mówiąc przy tym: A sio …!, a sio …! Ćwiczenie można powtórzyć kilka razy.

4. „Przemiana gąsienicy” – ćwiczenie stóp. Dziecko, stojąc, na przemian podkurcza palce raz prawej, raz lewej stopy i porusza się w sposób zbliżony do gąsienicy. Kiedy dojdzie do wyznaczonego przez rodzica miejsca, gąsienica przeobraża się w motyla i, stojąc, macha rękoma niczym skrzydłami.

5. „Dmuchawce” – ćwiczenie oddechowe. Dziecko chwyta dłonią piórko i dmucha na nie, jak na dmuchawce.

 

Aneta Gawlik

 

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z języka angielskiego (na cały tydzień):

On a farm word search

Animals

Anna Mięsikowska

Co potrafisz robić naprawdę dobrze? Czy można to nazwać talentem? Czym w ogóle jest talent i czy każdy z nas go posiada? Takie pytania zadadzą sobie dzisiaj uczniowie z grupy "Leśne Skrzaty". Wbrew pozorom odpowiedzi nasuwają się same. Każdy człowiek jest wyjątkowy i niepowtarzalny i każdy ma coś do zaoferowania innym ludziom. Talenty nie są ukryte w trudno osiągalnych zakamarkach naszej osobowości, często są łatwe do odkrycia, wystarczy trochę starań, a nawet czysty przypadek. Talenty, oprócz tego, że są pomocne w życiu, dają ogromne poczucie zadowolenia. Czynność, do której mamy smykałkę, sprawia, że reagujemy na nią z entuzjazmem. Warto ten skarb odkryć jak najszybciej, żeby wykorzystać to na drodze do zdobywania wiedzy.

Temat dnia (18.05.2020 r.): Każdy z nas ma talent

 1. „Gimnastyka poranna”

 

2. Talent? Co to takiego? – rozmowa przy ilustracjach.

Pokazujemy dzieciom ilustracje przedstawiające utalentowanych ludzi: baletnicę, człowieka grającego na instrumencie, śpiewającego, grającego w szachy, malarza malującego obraz.

Następnie zadajemy pytania:

- Kim są przedstawieni na ilustracjach ludzie?

- Co ich łączy? Co mają wspólnego?.

Jeśli dzieci mają problem ze sformułowaniem odpowiedzi, możemy je naprowadzić na właściwą odpowiedź.

Następnie pytamy, a dzieci swobodnie odpowiadają:

- Co to jest talent?

- Czy każdy z nas ma talent?

- Czy talent to coś ważnego?

- Po co ludziom talenty?

- Czy talent można wykorzystać w pracy?

 

3. Czy każdy z nas ma talent? – swobodne wypowiedzi dzieci.

Dzieci wypowiadają się na temat talentów domowników lub kolegów i koleżanek, np.

Kasia ładnie rysuje; Julka jeździ konno; Tomek buduje ładne budowle z klocków.

Podsumowanie:

Każdy ma jakiś talent, który można wykorzystać w dorosłym życiu – jako pasję, hobby lub pracę.

 

4.Poeta, to brzmi dumnie! – zabawa słowna, wspólne układanie rymowanki.

Podajemy zdanie rozpoczynające, dzieci próbują stworzyć rymy, tak by powstał krótki wierszyk, np.:

Poeta, to brzmi dumnie!

W naszej grupie dużo nas,

każdy jakiś talent ma!

Jaś na klocki znajdzie… czas,

Zosia na pianinie… gra.

Marek szybko klocki… składa,

Tomek bajki… opowiada.

Julka na koniu… galopuje,

A Ewa ładnie farbami… maluje

 

Następnie możemy razem z dziećmi ułożyć inne rymowanki na dowolny temat.

 

5.Piosenka o naszych talentach - Mała Orkiestra Dni Naszych

Zapoznajemy dzieci z piosenką

 

6. Wykonanie kart pracy- Majowa łąka

7. „Pobawmy się rytmem z mamą lub rodzeństwem!”- zabawa muzyczno – ruchowa.

Ewelina Straż

„Ziemia śmieje się kwiatami” – pisał jeden z amerykańskich poetów. Z tymi słowami zgodzą się wszyscy, którzy widzieli wiosenną łąkę. Kiedy zima odpuszcza, a zbudzona promieniami słońca ziemia zrzuca lodowe szaty, natura celebruje zbliżające się lato, puszczając kwiaty i liście. Przyroda tak dobrze nam służy na co dzień: spacerowanie po zielonych terenach, oddychanie świeżym powietrzem i obserwowanie cudów natury. "Wesołe Żabki" przyjrzą się z bliska mieszkańcom łąki. Wszakże przedszkolaki z tej grupy już wiedzą, że wiele można nauczyć się nawet od... mrówki.

SZCZEGÓŁOWY PLAN ZAJĘĆ WRAZ Z KARTAMI PRACY

Everythink will be OK! We can survive it! Takie pełne pozytywnego przekazu hasła znalazły się na plakatach przygotowanych przez naszych "pierwszaków". Najmłodsi uczniowie Szkoły Podstawowej w Sukowie podzielili się z nami nie tylko znajomością języka angielskiego i optymizmem, ale także wizerunkami swoich zwierzaków. Jedni zaprezentowali czworonożnych przyjaciół, bez których czas przymusowej kwarantanny byłby jeszcze trudniejszy. Inni przedstawili w formie plastycznej, o jakim pupilu marzą. Do tego typu aktywniści zachęciła ich Anna Kędzierska - nauczycielka języka angielskiego.

Zwierzęta są nieodłącznym towarzyszem człowieka. Większość z nas ma swojego ulubieńca lub marzy, że kiedyś będzie miało psa, kota lub chomika. Czasy pandemii koronawirusa łatwiej jest znosić, gdy obok nas trwa czworonożny przyjaciel. Co takiego jest w zwierzętach, że tak chętnie się nimi otaczamy? Zwierzęta uaktywniają ukrytą w nas wrażliwość, dobroć, pozwalają się otworzyć i poczuć bezpiecznie. A poczucia bezpieczeństwa tak bardzo nam teraz potrzeba.

Opieka nad pupilem uczy dzieci odpowiedzialności i troski, które przydadzą im się w dorosłym życiu. Dzięki temu stają się bardziej otwarte i jednocześnie obowiązkowe. A to z kolei wydaje się tak istotne w procesie zdobywania wiedzy - zwłaszcza w zdalnym.

Piękne obrazy z pewnością potrafią poprawić samopoczucie, jednak nic tak nie podnosi na duchu, jak dobre słowo. A tych nie brakowało. Prace naszych uczniów przekonywały, że wszystko będzie dobrze. Musi być... 

Kot, który mówi ludzkim głosem i rozum ma nie od parady. A do tego nosi buty... To doprawdy niezwykłe zjawisko. Każdy chciałby takiego zobaczyć. Bajka pt. "Kot w Butach" jest znana od pokoleń, a główny bohater stał się ikoną popkultury. Dziś historia ta nabiera nowego wymiaru. Specjalnie dla najmłodszych słuchaczy w ramach akcji "Zaczytana kwarantanna" przeczyta ją Dariusz Meresiński - Burmistrz Miasta i Gminy Daleszyce. Czego uczy nas ta historia? Każdy powinien starać się samemu zapracować na swoje szczęście. Co w jego osiągnięciu może pomóc? Spryt i przyjaźń, która może przyjść z zupełnie nieoczekiwanej strony. Zapraszamy do wysłuchania naszego audiobooka.

 

 

NASZ AUDIOBOOK

"KOT W BUTACH"

CZYTA: PAN DARIUSZ MERESIŃSKI

BURMISTRZ MIASTA I GMINY DALESZYCE

 

 

Szewczyk Dratewka znany jest z tego, że nikogo nie zostawi w potrzebie. Nie dość, że zawsze służy pomocą przy naprawie butów, to jeszcze stara się wybawić każdego, kto wpadnie w kłopoty – nawet mrówki, którym ktoś zniszczył mrowisko albo pszczoły, które straciły swoją barć. Jest więc jasne, że obok wieści o złej wiedźmie i pięknej królewnie nie mógł przejść obojętnie. Czy uda mu się przeciwstawić czarownicy i wykonać kolejne wymyślone przez nią zadania? Dowiecie się tego z bajki "Szewczyk Dratewka", którą dla Was przeczyta Anna Kosmala - Radna Rady Powiatu Kieleckiego. Życzymy miłego słuchania.

NASZ AUDIOBOOK

"SZEWCZYK DRATEWKA"

CZYTA: PANI ANNA KOSMALA

RADNA RADY POWIATU KIELECKIEGO

Zanim zaczniemy świętować Dzień Matki, Dzień Dziecka i Dzień Ojca, warto zaznaczyć w kalendarzu inną datę: 15 maja. Dlaczego? Wtedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Rodziny. Lew Tołstoj mawiał, że „szczęśliwe rodziny są do siebie podobne”. Jaki jest zatem przepis na szczęśliwą rodzinę? Miłość. Ale nie taka, o jakiej się śpiewa, nie taka, jaką widzimy na filmach. Miłość to codzinny, bezinteresowny dar z siebie samego. Szczęśliwa rodzina to taka, w której wszyscy czują się dobrze, bezpiecznie, cieszą się sobą, potrafią spędzać ze sobą czas i w której wspólnie stawia się czoła przeciwnościom losu. Dzisiaj nadarza się dobra okazja, żeby podziękować za to, że ktoś po prostu jest. 

Międzynarodowy Dzień Rodzin został ustanowiony przez Zgromadzenie Generalne ONZ w 1993 roku. Wydaje się, że to świeża sprawa? Niekoniecznie, bo bez słowa oficjalnego zatwierdzenia funkcjonował już wcześniej. Pierwszy Dzień Rodzin obchodzono w 1984 roku. O rodzinie powinniśmy pamiętać my, którzy jesteśmy jej częścią, ale i władze, politycy, którzy swoimi działaniami mają na nią wpływ. Rodzina to podstawa. Na co dzień.

Od Bałtyku aż do Tatr, jak Polska długa i szeroka, rozciągają się malownicze, godne odwiedzenia miejsca. Różnorodność rodzimych krajobrazów po prostu zachwyca. Znajdą tutaj coś dla siebie miłośnicy gór, morza i jezior, a nawet puszczy. Dziś "Leśne Skrzaty" odbędą ekspresową "podróż" po największych polskich miastach. Wszystko po to, aby sprawdzić zasadność powiedzenia: "Cudze chwalicie, swego nie znacie, sami nie wiecie, co posiadacie". A że o każde miejsce trzeba dbać i zawsze, nawet niewielkim gestem, można pokazać, że nosi się Polskę w sercu, przedszkolaki sformułują "Kodeks młodego patrioty".

Temat dnia (15.05.2020 r.): Nasz piękny kraj.

1. Gimnastyka poranna
2.„Co to jest Polska?” – wysłuchanie wiersza Czesława Janczarskiego oraz przeprowadzenie z dziećmi rozmowy dotyczącej jego treści.
3. „Skok przez Polskę” - opowieść ruchowa. Dzieci naśladują czynności.
4.Miasta Polski. Dzieci mają za zadanie zamalować te litery, które są potrzebne do napisania nazwy miasta (Warszawa, Gdańsk, Kraków, Zakopane, Gniezno).
5.Patriotyczna gimnastyka buzi i języka . Dzieci wykonują ćwiczenia logopedyczne, które widnieją na ilustracji.
6. Domino. Dzieci uzupełniają kostki domina odpowiednimi obrazkami znajdującymi się na dole karty
pracy.
7. Po śladzie – karta pracy. Dzieci rysują po śladzie szlaczki.
8. Patyczkowe budowle – tworzenie figur przestrzennych. Potrzebne będą wykałaczki lub patyczki do szaszłyków i plastelina. Dzieci łączą za pomocą plasteliny patyczki tworząc figury przestrzenne.
9. Kodeks młodego patrioty. Dzieci zapoznają się z kodeksem i starają się postępować zgodnie z jego zasadami.

Ewelina Straż

Zbyt daleko nie ucieknie, bo podobno ma krótkie nogi. Nawet małe staje się wielkim problemem. O co chodzi? Oczywiście, o kłamstwo. Dzieci najczęściej nie mówią prawdy ze strachu lub z poczucia wstydu. Sygnalizują w ten sposób, że sobie z czymś nie radzą. Mogą mieć też mylne wyobrażenie, że kłamanie przynosi korzyści. To kolejny ważny i trudny temat w tygodniowym planie naszych "zerówkowiczów". Do tego na dzielnych uczniów czeka powtórka tego, co z pewnością się przyda - adresowanie listu, nazywanie dni tygodnia, czy rozpoznawanie kształtów. Na koniec trzeba będzie się wykazać kreatywnością, gdyż zadaniem będzie zaprojektowanie znaczka pocztowego.

Temat dnia (15.05.2020 r.): Małe kłamstwa to duży problem.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci” – słuchanie wiersza Juliana Tuwima. Rodzic czyta wiersz, a następnie prosi dziecko, żeby oceniło postępowanie chłopca. Zadaje pytania: Czy Grześ powiedział prawdę? Skąd ciocia wiedziała, że Grześ nie powiedział prawdy? Dlaczego Grześ skłamał?

 

„O Grzesiu kłamczuchu i jego Cioci”

- Wrzuciłeś, Grzesiu, list do skrzynki, jak prosiłam?
- List, proszę Cioci? List? Wrzuciłem, Ciociu miła!
- Nie kłamiesz Grzesiu? Lepiej przyznaj się kochanie!
- Jak Ciocię kocham, proszę Cioci, że nie kłamię!
- Oj Grzesiu, kłamiesz! Lepiej powiedz po dobroci!
- Ja miałbym kłamać? Niemożliwe, proszę Cioci!
- Wuj Leon czeka na ten list więc daj mi słowo.
- No słowo daję! I pamiętam szczegółowo:
List był do wujka Leona,
A skrzynka była czerwona,
A koperta… no taka... tego...
Nic takiego nadzwyczajnego,
A na kopercie nazwisko
I Łódź, i ta ulica z numerem,
I pamiętam wszystko:
Że znaczek był z Belwederem,
A jak wrzucałem ten list do skrzynki,
To przechodził tatuś Halinki,
I jeden oficer też wrzucał,
Wysoki - wysoki,
Taki wysoki, że jak wrzucał to kucał.
I jechała taksówka... i powóz...
I krowę prowadzili... i trąbił autobus,
I szły jakieś trzy dziewczynki,
Jak wrzucałem ten list do skrzynki...
Ciocia głową pokiwała,
Otworzyła szeroko oczy ze zdumienia:
- Oj Grzesiu, Grzesiu!
Przecież ja ci wcale nie dałam
Żadnego listu do wrzucenia!...

 

2. „Kłamstwo ma krótkie nogi” – rozmowa kierowana oraz analiza słuszności potocznego stwierdzenia. Rodzic wyjaśnia, że historia Grzesia to dobry przykład ilustrujący stwierdzenie „Kłamstwo ma krótkie nogi” i pyta, co według dziecka oznacza to stwierdzenie i czy jest słuszne. Następnie proponuje zastanowić się, co można zyskać na kłamaniu, a co stracić, czyli – jakie są plusy i minusy kłamania (pozorny plus – kara odroczona na pewien czas; minusy – wstyd, większa kara, utrata zaufania, utrata przyjaciela).

3. „Jak adresujemy list?” – pokaz zaadresowanej koperty i utrwalenie znajomości adresów zamieszkania. Rodzic pokazuje dziecku zaadresowaną kopertę. Wyjaśnia, w którym miejscu piszemy adres odbiorcy, z jakich elementów składa się adres, w którym miejscu przyklejamy znaczek, dlaczego ważne jest, aby nie pomylić się w adresie, dlaczego na kopercie powinno się napisać również adres nadawcy. Następnie rodzic pyta, komu można podawać informacje na swój temat (nauczyciel, policjant, lekarz) i dlaczego znajomość swojego adresu jest taka ważna. Na zakończenie dziecko dokonuje prezentacji – przedstawia się i podaje swój adres zamieszkania.

4. „Dni tygodnia” – ćwiczenie pamięci i uwagi. Praca w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 34).

5.„Dopasuj i połącz” – ćwiczenia logicznego myślenia. Praca w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 35).

6. Kształty” – wykonanie ćwiczenia w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 36).

7. „Mój znaczek” – praca plastyczna. Dziecko projektuje znaczek pocztowy. Wycina linią falowaną brzegi kartki z bloku. Następnie rysuje prostokąt tak, aby pozostawić trochę białego miejsca – jak w prawdziwym znaczku. W prostokącie rysuje i koloruje rysunek (według własnego pomysłu).

Aneta Gawlik