Znacie Basię, bohaterkę kultowej serii książek Zofii Staneckiej i Marianny Oklejak? Ma pięć lat, chodzi do przedszkola, kocha żelki, nie jest grzeczną dziewczynką – ma charakterek i swoje humorki, do niej zawsze należy ostatnie słowo. Jej rodzina to: mama Tosia, tata Jacek, bracia Janek i Franek oraz żółw Kajetan. Basia zawsze zabiera ze sobą swojego ukochanego Miśka Zdziśka. Każda historia o tej 5-latce czegoś nas uczy, coś wyjaśnia, staje się bodźcem do rozmowy. A o czym teraz najwięcej się mówi? O tym, dlaczego z dnia na dzień świat się zmienił, dlaczego trzeba zostać w domach, dlaczego nie można odwiedzić babci i dziadka. Tym razem głos oddany został... ukochanemu pluszakowi dziewczynki. Co więcej, Basia podpowiada także wszystkim dzieciakom, co robić, żeby nie nudzić się w domu. Jej strona to skarbnica pomysłów. "A my się nie nudzimy! Czytamy!"

Zapraszamy do lektury kolejnej historii z Basią w roli głównej. Dowcipna, mądra, wzruszająca, ciepła, pokazująca świat oczami przedszkolaka. "Basia. Misiek Zdzisiek i głupi wirus" może stać się pretekstem do naprawdę ważnej dla dziecka rozmowy.

Jeśli znaliście Basię, zapewne ucieszycie się na wieść, że on-line dostępne są nowe, niezwykle ciekawe opowieści o tej pełnej energii 5-latce. Jeśli jej nie znaliście, już wiecie, że warto ją poznać. "A my się nie nudzimy! Czytamy!". Zapraszamy do lektury.

Basia podpowiada także, co robić, aby skutecznie wygrać z nudą. Lubisz malować, rozwiązywać zagadki, poznawać nowe słowa... To miejsce w sam raz dla każdego ciekawego świata przedszkolaka. Już w sieci: "Basia. Łamigłówki i zagadki dla dzieci w wieku 4-5 lat".

Łukasz Wilczkowski

W tym roku, ze względów bezpieczeństwa majowe święta będziemy celebrować w domach. 2 maja świętujemy Dzień Flagi. Wybór tego dnia nie jest dziełem przypadku. Po pierwsze, w czasach PRL-u, po 1 maja, czyli Święcie Pracy, zdejmowano flagi państwowe, by nie były eksponowane w dniu zniesionego przez władze komunistyczne Święta Konstytucji 3 Maja. Drugim powodem są wydarzenia z 2 maja 1945 roku. Wówczas biało-czerwone flagi zawisły na Kolumnie Zwycięstwa - Siegessaule oraz na Reichstagu w Berlinie. Umieścili je tam polscy żołnierze zdobywający stolicę hitlerowskich Niemiec. W tym dniu pokażmy, że jesteśmy razem mimo dzielących nas odległości. Wywieśmy biało-czerwone flagi. Zamanifestujmy patriotyzm, który żyje w nas. Niech epidemia koronawirusa nie przeszkodzi nam w przeżywaniu radości i dumy z Biało-czerwonej. Niech nie dzieli nas zatem żadna granica. Patriotyzm w domu? Oczywiście, że tak! Włącz się do akcji. Oto nasze propozycje.

Serdecznie zachęcamy do uczczenia trzech majowych, świątecznych dni poprzez wywieszenie na swoich domach, balkonach i posesjach naszej flagi narodowej. Niech w każdym zakątku naszej Ojczyzny zrobi się biało-czerwono. Niech każda flaga przypomina o tym, jak ważnym jest dla nas symbolem.

Pozostając w domach, aktywnie możemy włączyć się w świętowanie. Zapraszamy wszystkich do przyłączenia się do akcji organizowanej przez Biuro Programu „Niepodległa".

Aby wziąć w niej udział wystarczy:
1. wywiesić biało-czerwoną flagę przed domem, na balkonie czy w miejscu pracy
2. zrobić zdjęcie flagi
3. podzielić się zdjęciem w mediach społecznościowych z oznaczeniem #mojaflaga

Uczniów naszej szkoły zachęcamy do przesyłania swoich zdjęć z flagami administratorowi Facebook'a szkoły lub bezpośredniego wstawiania zdjęć w komentarzach postem z informajcą o akcji. Każda osoba, która pochwali się zdjęciem swojej flagi, zostanie nagrodzona punktami z zachowania oraz oceną z historii.

PS Biuro Programu „Niepodległa” zaprasza wszystkich Polaków i przyjaciół Polski do wywieszania flagi nie tylko 2 maja, ale przez cały weekend majowy.

 

INNE PROPOZYCJE NA ŚWIĘTOWANIE W DOMU

1. Pamiętajcie, że symbole trzeba prezentować zgodnie z tradycją i honorem. Dlatego powstał miniprzewodnik Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji zatytułowany "Biało-Czerwona". W tej okolicznościowej publikacji znajdziemy wiele ciekawostek związanych z polskimi barwami narodowymi oraz wskazówki, jak żyć w zgodzie z symbolami Polskości.

2. Dodatkowo warto dołączyć do akcji "Kokarda" organizowanej przez Narodowe Centrum Kultury. Na czym ona polega? Wystarczy skorzystać z filmu instruktażowego: jak wykonać własnoręcznie kokardę narodową. Natępnie należy zaprezentować własne dzieło, publikując film lub zdjęcie na Facebooku i Instagramie, materiał podpisując: #AkcjaKokarda #KokardaNarodowa #BarwyWspólne. 

 

W tych ekstremalnie trudnych czasach pokażmy, że koronawirus nie może w nas pokonać patriotyzmu!

Łukasz Wilczkowski

Instytut Pamięci Narodowej przypomina o polskich symbolach związanych z losami Polski i Polaków w XX wieku. Tematem przewodnim jest bohaterstwo i heroizm naszych rodaków. To akcja zorganizowana z okazji Dnia Flagi Rzeczpospolitej Polskiej. Na głównej stronie internetowej IPN, a także w mediach społecznościowych Instytutu - na Twitterze i Facebooku można prześledzić losy Polaków, przyglądając się symbolom narodowych związanych z konkretnymi wydarzeniami. Zachęcamy także do odwiedzenia serwisu Przystanek Historia, a także do zapoznania się z broszurami Znaki pamięci zamieszczonymi w Bibliotece Cyfrowej IPN, przedstawiającymi symbole naszej historii – znaki, które wiążą się z marzeniami i walką Polaków o wolne i niepodległe państwo, a także z ofiarą i męczeństwem narodu, który nigdy nie stracił pamięci - czytamy w oficjalnym serwisie IPN-u.

Są tam między innymi: odznaka za wierną służbę Pierwszej Brygady Józefa Piłsudskiego, znak Polski Walczącej, "Guzik Katyński", ryngraf porucznika Franciszka Majewskiego (pseudonim "Słony"), oznaka z okazji stulecia utworzenia Armii Polskiej we Francji, która jest wzorowana na odznace Oficerskiej Armii Polskiej, symboliczna przypinka powstała z okazji objęcia Górnego Śląska przez Rzeczpospolitą oraz przypominająca o operacji antypolskiej NKWD z 1937-38, podczas której wskutek działania sowieckich służb specjalnych zamordowano ponad 100 tysięcy Polaków. To swoiste przypomnienie batalii o niepodległość Polski. Prezentowane zbiory mają niezwykłą symbolikę i przypominają o heroizmie, patriotyzmie i ofierze bohaterów oddanych sprawie Polski. 

Wśród udostępnionych zdjęć przypinek są też dotyczące najnowszej historii Polski: powstania Związku Zawodowego Solidarność, wydana z okazji 35. rocznicy powstania organizacji, czy też związana z antykomunistycznym podziemiem niepodległościowym, nawiązująca do powstania Solidarności Walczącej, wydana również z okazji 35. rocznicy powstania tej organizacji.

Łukasz Wilczkowski

Kiedy w 1978 roku został Papieżem, wszyscy Polacy świętowali i pękali z dumy. Świat jednak przyjął tę nominację ze zdziwieniem. Polak Papieżem? Jan Paweł II szybko jednak zjednał sobie miliony ludzi pogodą ducha, życzliwością, zainteresowaniem sprawami zwykłego człowieka i poczuciem humoru. Kiedy odszedł od nas, w 2005 roku, cały świat zamarł, opłakując jego śmierć. Dzisiaj każdy z uczniów naszej szkoły może podziękować Pielgrzymowi Miłości za wspaniały pontyfikat i naukę, która wciąż jest aktualna. W 100. rocznicę urodzin Karola Wojtyły Starostwo Powiatowe w Kielcach ogłasza wyjątkowy konkurs. Masz uzdolnienia plastyczne, cechuje Cię lekkość pióra. Koniecznie musisz spróbować swoich sił.

NIEZBĘDNE DOKUMENTY - KARTA ZGŁOSZENIOWA, OŚWIADCZENIE

„Sursum corda – W górę serca” – pod takim hasłem Starostwo Powiatowe w Kielcach ogłasza wyjątkowy konkurs z okazji 100. rocznicy urodzin św. Jana Pawła II. Do udziału w przedsięwzięciu zapraszamy wszystkich mieszkańców powiatu.

-  Tematem konkursu jest św. Jan Paweł II w naszych wspomnieniach – mówi starosta kielecki, Mirosław Gębski. – W ten sposób chcemy uczcić 100. rocznicę urodzin Papieża Polaka. Pragniemy także zainteresować odbiorców przesłaniem, jakie kierował Ojciec Święty do wszystkich ludzi: „Sursum corda – W górę serca”, czyli okrzyk nadziei. To słowa niezwykle aktualne i podnoszące na duchu w dobie dzisiejszych, trudnych dla wszystkich czasów.

Prace konkursowe będą oceniane w trzech kategoriach wiekowych: dzieci do lat 12, młodzież do lat 18 i osoby dorosłe.

Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest:

 - wykonanie pracy plastycznej w dowolnej technice i rozmiarze,

 - przesłanie zdjęcia związanego z życiem i pontyfikatem Papieża (np. fotografia z pielgrzymki),

 - napisanie wiersza związanego ściśle z tematyką konkursu.

Wszystkie prace należy przesyłać wraz z wypełnioną kartą zgłoszenia oraz podpisaną zgodą na przetwarzanie danych osobowych na adres e-mail: cedro.k@powiat.kielce.pl

Termin nadsyłania zgłoszeń upływa 21 maja 2020 r.

Bez aktualizacji konta na Facebooku, bez najświeższych wiadomości z kraju i ze świata, bez ulubionej muzyki, bez wiadomości przesyłanych przez komunikatory, ale z głową pełną pomysłów na korzystanie z przedzierających się przez chmury promieni słońca. I z myślą, że choćby wywieszenie biało-czerwonej flagi to symbol naszej miłości do Ojczyzny i przywiązania do wolności. Jaki te wątki mają ze sobą związek? W najbliższą niedzielę obchodzimy Dzień bez Komputera i Dzień Słońca. W Polsce 3 maja to data, która jest ważna dla całego narodu. W 1791 roku w naszej Ojczyźnie uchwalono Konstytucję 3 maja. Dokument był pierwszym tego typu w nowożytnej Europie, a drugim na świecie po amerykańskim. Rocznica przyjęcia Konstytucji 3 maja jest świętem ustanowionym w 1919 roku. Jedno jest pewne, powodów jest wiele, byśmy się tym dniem cieszyli...

Moi Drodzy. Przed nami długi majowy weekend. Czas odpoczynku i świętowania w rodzinnym gronie. Święto Pracy, Święto Flagi Narodowej, Święto Konstytucji 3-ego Maja. W tym roku i te święta obchodzić będziemy nieco inaczej. Nie będzie wieców, pochodów czy uroczystości z udziałem władz państwowych i samorządowych. Będzie po prostu inaczej. Nie zapominajmy więc o naszym osobistym uczczeniu tych ważnych świąt i wywieszeniu biało-czerwonej flagi.  Będzie nam bardzo miło kiedy przyślecie Wasze okolicznościowe zdjęcia  (w biało czerwonych strojach lub z biało-czerwonymi flagami). Będzie to piękne świadectwo szacunku i przywiązania do barw narodowych.  

Ponadto na dzień 3 maja przypadają jeszcze dwa nietypowe święta – Dzień Słońca i Dzień Bez Komputera.  Skłoniło to nas do pewnej refleksji. Uważamy, że choćby na krótko przyda się każdemu z nas odpoczynek od elektroniki.  Odpuśćmy sobie na ten najbliższy czas telewizję czy komputer, którego mamy ostatnio przesyt. Choć na chwilę zapomnijmy o lekcjach on-line . Jeśli tylko pogoda pozwoli, wyruszmy na łono przyrody, by „podładować swoje akumulatory energią słońca i zieleni”. Gorąco namawiamy Was do długich leśnych spacerów, jazdy na rowerze i wszelkiej aktywności fizycznej. Zadbajmy o naszą sprawność fizyczną i dotleńmy umysły. Oczywiście, nie wolno zapominać nam przy tym, że trzeba zachowywać środki ostrożności w kontaktach z innymi ludźmi. Wracajcie po weekendzie z nową energią i nadzieją, że ten trudny czas, kiedy musimy przestrzegać tych wszystkich ograniczeń, pracować i uczyć się w taki a nie inny sposób, szybko się skończy, a My wszyscy zaczniemy znów „normalnie” funkcjonować.

 

MUZYKA, SŁOWA I REFLEKSJA

Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

Codzienne zajęcia świetlicowe to m.in. zabawy dydaktyczne, twórcze i ruchowe oraz ćwiczenia służące utrwalaniu i poszerzaniu wiedzy. W obliczu pandemii koronawirusa każda podpowiedź, jak organizować wolny czas, jest bardzo cenna. Wychowawcy naszej świetlicy szkolnej wychodzą naprzeciw oczekiwaniom uczniów i ich rodziców i na bieżąco przygotowują bogatą ofertę programową i dydaktyczną. Codziennie czekają na Was i są w gotowości, aby nieść Wam pomoc. Od 4 maja świetlica będzie działała nieco inaczej. Jak? Poniżej publikujemy szczegółowy plan pracy, licząc na to, że skorzystacie z tego, co oferujemy.

 

SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

4 - 8 MAJA 2020 R.

Któż z nas nie zna Kopciuszka? Baśń ta to nostalgiczna podróż do świata pełnego czarów, gdzie spełniają się marzenia i sny, a chwilowe kłopoty sprawiają, że stajemy się lepszą wersją samych siebie. Kopciuszek to bohaterka, od której kolejne pokolenia dziewczynek uczą się wdzięku, mądrości i odwagi. Wzruszająca i inspirująca historia pobudza wyobraźnię, zachęca do snucia własnych marzeń, uczy wiary w siebie, walki o swoje szczęście, a przy okazji dbania o dobro innych. Na spotkanie z "Kopciuszkiem" zaprasza Oliwia z grupy "Wesołe Żabki" i jej mama, które odświeżą tę opowieść w ramach akcji "Zaczytana kwarantanna".

 

NASZ AUDIOBOOK

"KOPCIUSZEK"

CZYTA: MAMA OLIWII

„W oczach się mieni biel przy czerwieni, powiewa w święto na polskiej ziemi” - mówi o polskiej fladze jedna z dziecięcych rymowanek. Na początku maja przy okazji obchodzonych świąt w całym kraju zaroi się od biało-czerwonych symboli narodowych. A Wy znacie Polskę oraz urokliwe jej zakątki? Mamy góry, morze, jeziora... Jesteśmy sercem Europy. Macie może ochotę wybrać się z nami w podróż pociągiem? Nie musicie się pakować i biec na dworzec. Wystarczy, że zaprosicie do zabawy rodziców i wykonacie zadania przygotowane na dziś dla "Wesołych Żabek".

 

PROPOZYCJE ĆWICZEŃ

WRAZ Z KARTAMI PRACY I ZAŁĄCZNIKAMI

Na temat Warszawy i wydarzeń, jakie miały miejsce w tym mieście, stworzono wiele legend. Zapewne najbardziej znana jest ta o Syrence. To przecież ona jest symbolem stolicy. Do dzisiejszego dnia jej wizerunek widnieje w herbie Warszawy. Jej najbardziej znany pomnik znajduje się na tamtejszych bulwarach nieopodal Centrum Nauki Kopernik. To właśnie ona będzie bohaterką wielu zadań przygotowanych dla "zerówki". W przededniu majowych świąt narodowych trzeba pochylić się także nad istotą patriotyzmu. Co to znaczy kochać Ojczyznę, mając zaledwie kilka lat? Dlaczego mówi się, że dla Polski biją biało-czerwone serca? Zapraszamy do działania.

Temat dnia (czwartek, 30.04.2020 r.): Mądrość ukryta w słowie.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Legenda o warszawskiej Syrence” – zapoznanie z legendą. Dziecko odpowiada na pytania dotyczące treści legendy: Dlaczego kupiec chciał uwięzić dziewczynkę?, Kto uratował Syrenkę?, Dlaczego warszawska Syrenka trzyma miecz i tarczę?.

2. Wyszukiwanie różnic między obrazkami – praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.8).

3. Zapoznanie ze zdjęciem pomnika warszawskiej Syrenki. Dziecko omawia elementy pomnika (załącznik 2). Następnie poprawia obrazek po śladzie i koloruje go. (załącznik 3)

4. „Zamek” – praca z książką. Dziecko koloruje zamek zgodnie z instrukcją podaną w formie graficznej i porównuje liczbę figur geometrycznych, używając znaków: <, >, = (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.7).

5. Nauka piosenki pt: „Wiślana syrenka”.

6. Obejrzenie filmu edukacyjnego „Polak Mały”.

7. „Flaga Polski” – dziecko wykonuje flagę Polski. Dzieli kartkę na pół, dolną część maluje czerwoną farbą. Flagę przymocowuje np. do patyczka do szaszłyków.

 

Myśl dobrze o Ojczyźnie i miej do niej szacunek. Pamiętaj o tradycji. Postaraj się pięknie mówić po polsku.  Odkrywaj, jak piękny i ciekawy jest nasz kraj, ile fascynujących miejsc można tu zobaczyć. Chwal się swoją Ojczyzną. Znaj jej historię... Tak mógłby brzmieć fragment kodeksu Młodego Patrioty. Przedszkolaki w grupy "Leśne Skrzaty" wiedzą, co to znaczy kochać Polskę. Wiedzą też jak być odkrywcą i jak przeprowadzać doświadczenia. W najbliższym otoczeniu też można się świetnie bawić i zdobywać wiedzę. Zatem działajmy...

 

Temat dnia (czwartek, 30.04.2020 r.): Co to znaczy być odkrywcą? Majowe święta.

1.Zabawy ruchowe panterą Marysią.

 

2. Przelać albo przesypać – zabawa badacza, segregowanie produktów na sypkie i płynne.

Przygotowujemy butelkę z wodą i pojemnik z solą.

Prosimy dziecko, aby napełniło wodą inną butelkę lub szklankę.

Pytamy dziecko, co właśnie zrobiło, dążąc do uzyskania określenia „przelać”.

Następnie dziecko przekłada sól do innego naczynia oraz znowu określa czynność – „przesypywanie”.

Pokazujemy dzieciom obrazki różnych artykułów, a one określają, czy się je przelewa czy przesypuje.

Dzieci sprawdzają swoje przypuszczenia. W tym celu mogą przelać sok, mleko, a przesypać piasek, dowolne ziarna.

Po przeprowadzeniu doświadczeń wprowadzamy termin:

- „płyny” jako nazwa uogólniająca na wszystko, co przelewamy,

- „materiały sypkie”, czyli te, które przesypujemy.

 

3. Co jest dłuższe? – zabawa matematyczna, szacowanie długości przedmiotów.

Kładziemy na dywanie różne przedmioty, np. sznurówka, kredka, szalik, wstążka, długopis, linijka, kreatywny drucik, pasek, kartka, tubka z pastą do zębów.

Dziecko wybiera dwa spośród przedmiotów i określa „na oko”, który z nich jest dłuższy.

Następnie sprawdza, czy miało rację, przykładając przedmioty do siebie.

Przy mierzeniu należy zwracać uwagę na to, aby przedmioty właściwie się stykały.

Powtarzamy zadanie, aż do wykorzystania wszystkich przedmiotów.

 

4. Nurkowanie na rafie – oglądanie filmu przyrodniczego.

Odtwarzamy fragment dowolnego filmu przyrodniczego, w którym nurkowie schodzą pod wodę i oglądają rafę koralową np. PRZYKŁADOWY FILM

Prosimy dzieci, aby przyjrzały się, jakie piękne stworzenia zamieszkują morską głębię. Aby wprowadzić dzieci w nastrój podmorskiej głębiny, można delikatnie przyciemnić pomieszczenie (zasunąć rolety, zgasić światło) i odtworzyć nagranie spokojnej muzyki.

5. Zgadnij kim jestem? Zabawa polega na odgadnięciu jak największej ilości zagadek.

6. Zapoznanie dzieci z tekstem o Strażaku. Przeprowadzenie z dziećmi rozmowy dotyczącej jego treści.

7. Obejrzenie filmu animowanego „ Polak Mały”.

8. Przypomnienie piosenki pt.”Jestem Polakiem”.

9. Wykonanie kart pracy: Polska, Godło Polski.

Z dnia na dzień rośnie liczba pacjentów, u których potwierdzono zakażenie koronawirusem. Wśród nich są nawet dzieci. Szczególnie zagrożone skutkami tej infekcji są jednak osoby starsze. Dziś, 29 kwietnia Międzynarodowy Dzień Solidarności Międzypokoleniowej. To dobra okazja na dialog, szukanie wspólnego języka i dostrzeżenie swoich potrzeb. To czas, by jedni docenili drugich. Mawia się, że świat należy do młodych, ale bez wsparcia starszych i bardziej doświadczonych osób, nic nie zdziałają. W związku z nadzwyczajną sytuacją najmłodsi i najstarsi często nie mogą spotkać się twarzą w twarz, a polem ich relacji jest Internet. Seniorzy powinni teraz szczególnie na siebie uważać, młodsi powinni ich wspierać, a najmłodszym nieco starsi powinni pomóc zrozumieć potrzebę kwarantanny. To dla wszystkich ekstremalnie trudne czasy. Takie rodzinne i międzypokoleniowe oswajanie koronawirusa.

Ryzyko ciężkiego przebiegu infekcji koronawirusowej wzrasta wprost proporcjonalnie do wieku. Jak możemy pomóc osobom starszym? W wyniku rozprzestrzeniania się koronawirusa nastąpił problem z zakupem żywności przez osoby starsze. Część seniorów w związku z epidemią woli nie wychodzić ze swoich mieszkań. By ich chronić – lokalne społeczności i organizacje charytatywne, oferują pomoc w codziennych obowiązkach - robienie zakupów, wizyty w aptekach. Niektóre sklepy stworzyły możliwość dostarczenia zakupów do domu seniora. W Internecie pojawia się coraz więcej ofert różnorodnej pomocy dedykowanej starszym lub samotnym osobom. Chociaż społeczeństwo musi być teraz osobno, to udział w takich akcjach udowadnia, że mimo wszystko, możemy być razem. Najprostsza droga do poprawy nastroju seniora to po prostu pamięć o nim - rozmowa telefoniczna czy wysłana wiadomość z pytaniem o samopoczucie. Minimalizowanie bezpośredniego kontaktu z osobami starszymi ze względu na niebezpieczeństwo zakażenia to także pomoc.

Bez rzeczowego i merytorycznego wsparcia nie możemy zostawić również najmłodszych. Dzieci bardzo przeżywają to, co w ostatnim czasie dzieje się w związku z koronawirusem, chociaż czasami trudno im o tym opowiedzieć lub to okazać. Brakuje im kontaktu z rówieśnikami, zajęć w przedszkolu czy szkole, atrakcyjnych wypraw, wizyt bliskich osób. Z dnia na dzień świat, jaki znali, zmienił się nie do poznania.

W sieci pojawiło się kilka ciekawych z perspektywy malucha sposobów na wspólne, bo rodzinne oswajanie koronawirusa.

Czym jest koronawirus i czym grozi spotkanie z nim? Dlaczego nie ma szkoły? Jak rozmawiać z maluchami na tak trudne tematy? Dla dzieci poniżej 7 roku życia powstała specjalna broszura, która pomaga im zrozumieć własne emocje i zniwelować stres związany z pandemią koronawirusa. To dostępna bezpłatnie książeczka pt. "CZEŚĆ. Jestem wirus!" opracowana przez kolumbijską psycholog Manuelę Molinę Cruz. Zaleca się jej wydrukowanie tak, aby dziecko mogło na niej rysować. Warto skorzystać z tej oferty, ponieważ dzięki niej dziecięcy strach przed nieznanym może się zmniejszyć. Historia o niesfornym wirusie jest także doskonałą pomocą dla rodziców w drodze do zrozumienia dziecięcego świata wewnętrznego. Autorka radzi, żeby podkreślać rolę samego dziecka w zachowaniu bezpieczeństwa, wiele w jego (czystych) rękach. To dzisiaj takie ważne.

Kolejna pomoc w wyjaśnianiu dzieciom istoty problemu i sposobów zapobiegania zarażeniu to darmowa książka pt. "Masz tę moc". Już sam tytuł nawiązujący do pisenki ze znanej i lubianej kreskówki może przyciągać uwagę najmłodszych. Co znajdziemy w tej publikacji? Na spokojnie i bez zbędnego straszenia, krok po kroku i przejrzyście wytłumaczone zagadnienia dotyczące tej choroby. Nacisk położono nie tylko na to, jak się nie zarazić, ale też na to, jak nie zarażać innych. Poradnik może być inspiracją i cenną lekcją także dla nieco starszych niż przedszkolaki dzieci. Wersję tradycyjną można pobrać ze strony Wydawnictwa Olesiejuk, a filmową na kanale YouTube.

W Internecie dużą popularnością cieszy się "Bajka o złym królu Wirusie i dobrej Kwarantannie". Tytuł jest wymowny i sprytnie sięga do pokładów dziecięcej wyobraźni. Trudna sytuacja została tutaj przystrojona w królewskie szaty. Chociaż nie ma smoka, są źli żołnierze i stawianie murów obronnych. Ale to w końcu bajka, a te z natury dobrze się kończą. Tekst aktywizuje dzieci, które uzupełniają go rysunkami ulubionych czynności i własnymi spostrzeżeniami na temat odporności. Jej autorka – Monika Bródka, zajmuje się psychologią i psychoterapią.

Ci, którzy nie wyobrażają sobie bajki bez smoka, też znajdą dla siebie ciekawą propozycję, mianowicie miniopowieść pt. "O smoku co wirusa miał na oku". Smok to sprawdzony bohater każdej bajki, nawet takiej o wirusie. Krótka, ale ciepła książeczka autorstwa Joanny Sieradzan przeznaczona jest dla pociech w każdym wieku. Zaleca się oczywiście rodzinne czytanie.

Kolejna propozycja to książeczka pt. "Jeżyk Bartek zostaje w domu". To opowieść o małym zwierzaku, który z powodu wirusa, musiał zostać w domu, a mama w jasny i przystępny dla niego sposób wyjaśnia mu zaistniałą sytuację. Pod tekstem bajki autorstwa psychologa i nauczyciela języka polskiego – Marty Mytko, pojawia się komentarz bajkoterapeutyczny, który ma pomóc rodzicom w prowadzeniu rozmów o wirusie i kwarantannie oraz propozycje zabaw w domu.

Co na to wydawnictwo Zielona Sowa? Również przygotowało swoją propozycję. "Staś i Jadzia Pętelka zostają w domu" to ciekawe, ciepłe i dostosowane do wieku opowiadanie. Oprócz tekstu i informacji jak dokładnie myć ręce, w publikacji znajdują się łamigłówki, pomysły na zabawy w domu oraz gra planszowa. 

W czasie epidemii czujemy się zagubieni. Wszyscy. Bez wzgledu na wiek. Wspierajmy się nawzajem.

Łukasz Wilczkowski

Tupcio Chrupcio wraca do "Zaczytanej kwarantanny". Kto to taki? To "całkiem duża myszka", która “zamiast obiadu woli zabawę i cukierki”. Bohater poznaje świat i uczy się, jak radzić sobie ze sprawami, które stają się udziałem każdego dziecka w wieku przedszkolnym. Ten sympatyczny gryzoń pozwoli poczuć przedszkolakowi, że nie jest sam ze swoimi obawami i pomoże mu zaakceptować nadchodzące w jego życiu zmiany. Tym razem przyjrzymy się kwestii mówienia prawdy. Dlaczego nie warto kłamać? Dlaczego mówi się, że kłamstwo ma krótkie nogi? Posłuchajmy audiobooka "Tupcio Chrupcio. Mówię prawdę". Czyta mama Alberta z "Leśnych Skrzatów".

 

NASZ AUDIOBOOK

"TUPCIO CHRUPCIO. MÓWIĘ PRAWDĘ"

CZYTA: MAMA ALBERTA Z "LEŚNYCH SKRZATÓW"

Na początku maja obchodzimy trzy ważne dla Polaków święta. Co spowodowało, że oznaczone są w kalendarzu na czerwono? Jak wytłumaczyć dzieciom, czym jest patriotyzm? Jak sprawić, by czuły się dumne z bycia Polakami? Jak nauczyć je miłości do Ojczyzny? Te niezwykle ważne zagadnienia będą przyświecały zadaniom wykonywanym przez przedszkolaków z grupy "Wesołe Żabki". Maluchy przypomną sobie, jakie mamy symbole narodowe i udowodnią, że nawet najmłodszy może być patriotą. Poznają również legendę o założeniu Warszawy - stolicy Polski, a także ruszą w Polskę, na razie tylko... palcem po mapie. Każde spotkanie z polską tradycją i historią jest na wagę złota, bo kształtuje charakter młodego człowieka.

 

PLAN PRACY "WESOŁYCH ŻABEK"  - 29.04.2020 R.

WRAZ Z ZAŁĄCZNIKAMI I KARTAMI PRACY

"Zerówkowicze" z Krakowa przeniosą się do Warszawy. Dzisiejsza stolica Polski ma za sobą niezwykle burzliwą historię, która podobno zaczęła się nad brzegiem Wisły. Według legendy to tam rybak Wars zakochał się w syrenie Sawie, a gród, który założyli, nazwali Warszawą. Z tym miastem związana jest "Legenda o złotej kaczce". Jej przesłaniem jest fakt, że dobre serce jest najcenniejszym skarbem. Dzieci wybiorą się również w "podróż sentymentalną" do dawnej Warszawy. Szczególnie interesujące mogą okazać się kamieniczki Starego Miasta. Dlaczego? Sprawdźcie sami.

Temat dnia (środa, 29 kwietnia 2020 r.): Legendy naszej stolicy.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Z Krakowa do Warszawy” – oglądanie mapy Polski. Wskazywanie Warszawy na mapie Polski. Dziecko podróżuje „palcem po mapie” z Krakowa do Warszawy, wskazując bieg Wisły jako rzeki, która łączy oba miasta.

2. Oglądanie w dostępnych źródłach ilustracji charakterystycznych miejsc Warszawy: Zamek Królewski, Stare Miasto, Syrenka Warszawska, Stadion Narodowy, Pałac Kultury i Nauki, Sejm.

3. „Dawna Warszawa i jej pojazdy” – oglądanie obrazu i zdjęć w karcie pracy. Dziecko ogląda reprodukcję obrazu Canaletta i ilustracje przedstawiające dawne i współczesne pojazdy. Wkleja brakujące części pojazdów i otacza pętlą te, które mogły jeździć po ulicach dawnej Warszawy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.6).

4.  „Legenda o Złotej Kaczce” – słuchanie opowiadania czytanego przez rodzica. Omówienie kolejności wydarzeń w legendzie. Dziecko wskazuje podobieństwa i różnice w legendach o Kwiecie paproci i Złotej Kaczce. 

5. „Złota kaczka i podziemne jezioro” – praca plastyczna, wyklejanie i lepienie z plasteliny. Dziecko sztywną kartkę w kształcie jeziora okłada folią aluminiową. Lepi z plasteliny Złotą Kaczkę w koronie i umieszcza ją na środku „jeziora”. Drobnymi kuleczkami „kamieniami” wylepia brzegi.

6. „Korale Złotej Kaczki” – zabawa dydaktyczna. Dziecko grupuje figury ze względu na kolor, kształt i wielkość. Następnie przedstawia rytm, posługując się symbolami (kolorową plamą, małą strzałką). Zadaniem dziecka jest układanie rytmu zgodnie z szyfrem. Na zakończenie dziecko układa z 10 figur dowolny ciąg – korale dla Złotej Kaczki („Pomoce dydaktyczne” – Figury do klasyfikacji str.43).

7. „Kamieniczki Starego Miasta” – rysowanie kredą. Dziecko rysuje na chodniku kamieniczki stykające się ścianami. Wzoruje się na staromiejskich kamieniczkach. Samodzielnie ustala wielkość domów, liczbę pięter.

Aneta Gawlik

Propozycje zajęć z religii:

Praca z książką „Kocham dobrego Boga”

Temat 43 – W niedzielę Miłosierdzia Bożego oddaję cześć Jezusowi.

Tomasz Górka

Człowiek uczy się przez całe życie, a umysł dziecka chłonie wiedzę jak gąbka - to obiegowe opinie, które znajdują potwierdzenie w rzeczywistości. Dziś w ciekawych świata odkrywców i kreatywnych wynalazców zabawią się przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty". W efekcie przeprowadzonych doświadczeń odkryją pewne prawa fizyki, a potem zbudują recyklingową żaglówkę. Podczas zajęć będzie można poczuć się jak naukowiec i sprawdzić, jak wygląda praca badawcza. Kto wie, może koncept któregoś z maluchów w przyszłości trafi na listę wynalazków, które na zawsze zmieniły cywilizację.

Temat dnia (środa, 29.04.2020 r.): Co lubią robić odkrywcy i wynalazcy?

1.Zabawy ruchowe z panterą Marysią.

2. Co rozpuszcza się w wodzie? – zabawy badawcze.

Przygotowujemy kilka rzeczy do doświadczeń:

– naczynie z wodą i łyżeczka,

– miseczkę z solą,

– naczynie z olejem,

– miseczkę z cukrem,

– naczynie z kaszą,

– naczynie z kostkami lodu,

– miseczkę z grochem.

Łączymy z wodą każdy składnik i sprawdzamy, czy jest on rozpuszczalny.

Po zakończeniu doświadczeń dzieci wyciągają wnioski oraz dzielą przedmioty na rozpuszczalne i nierozpuszczalne w wodzie.

3. Moja droga do przedszkola – rysowanie trasy.

Rozdajemy dzieciom kartki, na których zaznaczamy dom i przedszkole – jeden budynek w górnym prawym rogu, drugi w dolnym lewym rogu.

Zadaniem dziecka jest poprowadzić drogę, jaką musi pokonać, i dorysować obiekty, które mija po drodze.

4. Idź, jak słyszysz – zabawa ruchowa, utrwalenie kierunków.

Dzieci poruszają się zgodnie z instrukcją osoby prowadzące np.

Idź dwa kroki do przodu, skręć w lewo, zrób pięć kroków, skręć w prawo.

5. Wynalazcy zabawek – praca techniczna, wykonanie żaglówki z recyklingu.

Prezentujemy zgromadzone materiały (plastikowe nakrętki, plastelina,
wykałaczki, kolorowy papier, nożyczki) i pytamy, czy dzieci mają propozycję na ich wykorzystanie.

Następnie pokazujemy sposób wykonania żaglówki:

- wypełniamy nakrętkę plasteliną,

- wycinamy żagiel,

- nabijamy go na wykałaczkę i mocujemy w nakrętce.

Dzieci sprawdzają, czy nowa zabawka unosi się na wodzie. Po wykonaniu zabawki według instrukcji dzieci mogą podjąć próbę zrealizowania własnych pomysłów na zabawki.

6. Kopnij zośkę – zabawa zręcznościowa.

Na początek dzieci nauczą się, jak zrobić swoją własną „zośkę”

Teraz możemy rozpocząć zabawę.

Dzieci próbują podrzucić ją nogą i złapać "zośkę" w locie stopą. Wyjaśniamy, że wykonanie sztuczek wymaga wielu dni treningu, dlatego nie należy się przejmować, kiedy sztuczka nie wyjdzie.

7. Zabawy dziecięce – rozmowa na podstawie zaprezentowanego obrazu.

Prosimy dzieci, żeby zastanowiły się, co dawniej robiły dzieci i czy bawiły się tak, jak dzieci w dzisiejszych czasach. Dzieci wyrażają swoje zdanie i je uzasadniają.

Następnie prezentujemy reprodukcję obrazu Petera Bruegla Starszego „Zabawy dziecięce”

Wyjaśniamy, że obraz ma prawie 460 lat i przedstawia zabawy, w które bawiły się dzieci w dawnych czasach. Dzieci oglądają obraz i wskazują te zabawy, które znają. Pytamy, które zabawy je zainteresowały.

8. Zapraszam dzieci na bajkę o rekinie o imieniu Clark! Posłuchaj, popatrz, a potem narysuj własnego rekina.

 

Ewelina Straż

Lekarz weterynarii jest specjalistą w leczeniu zwierząt, zarówno domowych, jak i hodowlanych. Głównym jego zadaniem jest rozpoznawanie oraz zwalczanie chorób u nich występujących. Praca jest niezwykle wymagająca, ponieważ żaden zwierzak nie powie, co mu dolega i gdzie go boli. Wczoraj był Światowy Dzień Lekarza Weterynarii. W obliczu pandemii miał on zupełnie inny smak. Kiedy w Polsce rozpoczęła się epidemia koronawirusa, zaczęły do nas docierać informacje, że masowo porzucane są zwierzęta domowe. Psy i koty miały trafiać do schronisk, ponieważ ludzie obawiali się, że mogą one przenosić chorobę. Ich właściciele masowo ruszyli do lecznic, aby usypiać swoich czworonożnych podopiecznych. Na straży zwierzęcego życia stanęli wówczas właśnie weterynarze. Oni również są naszymi superbohaterami!

O tym dniu pamiętała również świetlica szkolna.

Witajcie w kolejny ciepły wiosenny dzień. Jak wspomnieliśmy wczoraj, w tym tygodniu wiele będziemy mówić o zwierzętach. Wczoraj  było o psach ratowniczych, a dziś w świetlicowym stylu skupimy się na lekarzach, którzy leczą zwierzęta – czyli weterynarzach. To z racji przypadającego wczoraj Światowego Dnia Lekarzy Weterynarii.  Nie będziemy jednak mówić o studiach medycznych ani o trudnej i odpowiedzialnej pracy weterynarzy. Dziś przypomnimy sobie najsłynniejszego i najlepszego weterynarza wszech czasów – Doktora Dolittle.  Zachęcamy Was do samodzielnego odkrywania postaci tego niezwykłego doktora. Dowiecie się o nim więcej z kart napisanej już 100 lat temu przez Hugh Loftinga powieści pt. "Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Dla tych, którzy z różnych przyczyn nie będą mogli tego zrobić, podsyłamy 2 linki: z audiobookiem oraz z najnowszym filmem, nakręconym na motywach powieści o Doktorze Dolittle. Premiera filmu miała miejsce w styczniu bieżącego roku .

FILM

AUDIOBOOK

Dla największych miłośników zwierząt mamy jeszcze jedną propozycję. Narysujcie, jak wyobrażacie sobie siebie w roli Doktora Dolittle. Pokażcie, w jaki sposób pomoglibyście chorym lub zranionym zwierzętom. Nie zapomnijcie podzielić się z nami zdjęciami swoich pięknymi rysunków.

Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

Miniony tydzień upłynął "Leśnym Skrzatom" na rozważaniach o robotach przyszłości. Jak mogłyby wyglądać? Jakie funkcje spełniać? Czy możliwe jest, żeby zamieszkiwały osobne miasto? Przedszkolaki z tej grupy uczyły się oddzielać fikcję od rzeczywistości. Miały też okazję, aby puścić wodze fantazji. Do powierzonych im zadań podeszły bardzo odpowiedzialnie, dlatego też efekty ich pracy robią wrażenie. Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć, na których widać, jak przebiega praca zdalna u "Skrzatów".

Opowieści o niesfornym Filemonie i dostojnym Bonifacym to nie lada gratka dla miłośników literatury dziecięcej i sympatyków kotów. Przygody tych dwóch czworonogów znane są od wielu, wielu lat. Filemon to mały, ciekawski kotek, a  doświadczony Bonifacy to jego przeciwieństwo. Wystarczy wspomnieć, że jego pasją jest... wygrzewanie się na piecu. Jednak w przypadku opresji biały, wszędobylski kociak zawsze może liczyć na starszego kolegę. "Noc kota Filemona" to jedno z opowiadań poświęconych tym zwierzakom. Myszy harcują, lis czai się na kury, w oddali rechocze żaba, a z lustra spogląda jakieś dziwadło. Jakie to wszystko ciekawe. Czy Was również zainteresuje? Historię czyta mama Zosi z "Leśnych Skrzatów".

 

NASZ AUDIOBOOK

"NOC KOTA FILEMONA"

CZYTA: MAMA ZOSI ("LEŚNE SKRZATY")

W dawnych czasach, kiedy jeszcze nie było telewizorów ani komputerów, ludzie chętnie siadali przy ognisku i opowiadali sobie różne historie, które niegdyś usłyszeli od swoich rodziców i dziadków. Również i dzisiaj nie ma chyba osoby, która choć raz w życiu nie słyszałaby jakiejś legendy. Każda ma swoją historię. Słowo „legenda” wywodzi się z łaciny i oznacza coś, co należy przeczytać. Każda ma w sobie ziarnko prawdy. Dziś uczniowie "zerówki" sięgną po jedną z nich i wyruszą na poszukiwanie kwiatu paproci. Jego odnalezienie gwarantuje - według legendy - szczęście. Trzeba być czujnym, bo łatwo go przeoczyć.

 

Temat dnia (wtorek, 28.04.2020 r.): Kwiat paproci.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „W poszukiwaniu kwiatu paproci” – zapoznanie z legendą i rozmowa na temat jej treści. Rodzic opowiada legendę. Dziecko spontanicznie wypowiada opinie na temat postępowania Kuby.

2. Zapoznanie z wierszykiem. Utrwalenie części ciała oraz stron ciała (prawa, lewa). Rytmiczne powtarzanie z jednoczesnym pokazywaniem części ciała: głowa, prawa ręka, brzuch, plecy, lewe ucho.

Kotek Łatek ma pięć łatek:

pierwszą na łebku,

drugą na prawej górnej łapce,

trzecią na brzuszku,

czwartą na grzbiecie,

a piątą na lewym uszku.

1. „Litera Ł” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str.4 i 5).

2. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

3. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

4. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

5. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

Jak może wyglądać drugie życie butelki? Co można stworzyć ze szklanego słoika i innych materiałów z odzysku? Brak odpowiedniego dbania o odpady może skończyć się dramatycznie dla wielu zwierząt. Każde dziecko powinno mieć świadomość, że nawet mały, niepozorny kawałek plastiku rzucony na ziemię będzie rozkładał się przez setki lat. Dlatego tak ważne jest, aby segregować śmieci, wrzucać je do odpowiednich pojemników. Dzięki temu będą one przetworzone i ponownie użyte. Przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki" dołączą do ekologicznej paczki i sformułują własne rady na odpady.

 

PLAN PRACY: RADY NA ODPADY

ZAŁĄCZNIKI