Zabawy na świeżym powietrzu mają zbawienny wpływ na zdrowie dziecka. Ruch na dworze pobudza rozwój mięśni, serca i płuc, a także sprzyja rozwojowi ruchowemu. Malec buduje w ten sposób odporność na różne infekcje i po prostu - dzięki wydzielającej się serotoninie - czuje się szczęśliwe. Dziś "Leśne Skrzaty" udowodnią, że aktywności w plenerze to znakomita propozycja, która może i powinna w znacznym stopniu zastąpić czas przed komputerem czy tabletem. Chociaż nie zawsze się wygrywa, nie zawsze staje się na podium i nie zawsze wraca się z zawodów z medalem warto zaprzyjaźnić się ze sportem. Do słuszności powiedzenia, że w zdrowy ciele, zdrowy duch, chyba nikogo nie trzeba przekonywać.
Temat dnia (2.06.2020 r.): Letnie sporty.
1. „Ruch, ruch, ruch” - poranna gimnastyka
2. "O komputerze i różanym ogrodzie" – wysłuchanie opowiadania Joanny Krzyżanek, rozmowa o aktywnym spędzaniu czasu na podstawie tekstu oraz doświadczeń dzieci.
Po przeczytaniu opowiadania prowadzimy z dziećmi rozmowę o zachowaniu i doświadczeniu Filipa, a następnie, odwołując się do doświadczeń dzieci, na temat przyjemnego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.
Zaznaczmy również, jak ważny jest ruch dla zdrowia i rozwoju dzieci.
3. Jak dbam o zdrowie? – zagadki dotykowe.
Przygotowujemy trzy worki wypełnione rzeczami podzielonymi tematycznie:
- warzywa i owoce, przyrządy do ćwiczeń gimnastycznych oraz przybory do higieny osobistej.
Dzieci przez dotyk próbują odgadnąć, co może znajdować się w workach.
Następnie wyciągają zawartość z worków.
Zadajemy pytania:
- Co wyciągnęliście z worków?
- Do czego służą te przedmioty? Dlaczego powinniśmy jeść owoce i warzywa?
- Dlaczego powinnyśmy dużo się ruszać?
- W jaki inny sposób możemy dbać o zdrowie?
Dzieci dochodzą do wniosku, że owoce i warzywa, ubiór odpowiedni do pogody, dbanie o higienę oraz ruch fizyczny sprzyjają zachowaniu zdrowia.
Prowadzący zwraca uwagę, że przybory higieny osobistej należą wyłącznie do jednej osoby i nikt inny nie powinien z nich korzystać.
4. Sporty letnie – rozmowa kierowana.
Dzieci oglądają ilustracje przedstawiające różne dyscypliny sportowe. Następnie z pomocą osoby prowadzącej nazywają je i określają, na czym polegają te sporty. Naśladują gestami i ruchem sposoby poruszania się sportowców.
Następnie prowadzący inicjuje rozmowę:
- Co musi mieć sportowiec, żeby brać udział w zawodach sportowych?
- Co to są igrzyska olimpijskie?
- Co to jest podium?
- Co to jest medal?
- Jakiego koloru są medale?
- W jakim kolorze otrzymuje się medal za pierwsze, drugie, a w jakim za trzecie miejsce?
- Czy znasz jakichś sportowców?
5. Podium – zabawa dydaktyczna.
Prezentujemy cyfry od 1 do 3. Dzieci przypominają kolory medali, jakie się otrzymuje za zajęcie odpowiedniego miejsca, podnosząc koło we właściwym kolorze.
Później pokazujemy cyfry w coraz szybszym tempie, a dzieci starają się za nim nadążyć.
1- złote koło
2 - srebrne koło
3 - brązowe koło
6. Pokolorowanie wybranej przez dziecko kolorowanki.
7. Czy motylki są dzisiaj szczęśliwe?
8. I can see! Jakie kolory widzą Motylki?
9. „Franklin uczy się jeździć”- słuchanie bajki.
Ewelina Straż