Przyjaciel jest dobry na wszystko - potowarzyszy, gdy nam jest smutno, pocieszy, rozbawi, wysłucha, podzieli z nami chwile radości. Zalet takiej relacji jest znacznie więcej. „Przyjaźń podwaja radość, a o połowę zmniejsza przykrości”- przekonywał Francis Bacon. Trudno się z tą sentencją nie zgodzić. Warto więc od najmłodszych lat uczyć dzieci zawierania trwałych znajomości i pokazywać im, jak je pielęgnować. Dziś tematem przyjaźni zajmą się "Wesołe Żabki", a że każdy z nas jest inny, czyli wyjątkowy, to także doskonała okazja do rozmawiania o odmienności i zaszczepiania postawy tolerancji. A co jeśli matematyka ma dla nas wielkie oczy, bo i takie zadania czekają na naszych dzielnych przedszkolaków? Może o pomoc warto poprosić przyjaciela, choćby przez telefon...

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA WRAZ Z KARTAMI PRACY

Bajki z morałem dla mądrych dzieci, które zadają pytania, potrafią obserwować świat i celnie dobierać słowa, to teksty na wskroś współczesne, choć o charakterze uniwersalnym, każdy, bez względu na wiek, znajdzie w nich coś dla siebie - tak określane są wiersze Konrada Dziennika. Jeden z nich pt. "Bajka o pewnej pluskwie" czyta w ramach akcji "Zaczytana Kwarantanna" Ewelina Straż, która na co dzień opiekuje się "Leśnymi Skrzatami". O czym jest ta historia? O tym, co takie oczywiste: że warto słuchać, co ktoś ma do powiedzenia i że nie trzeba czasem wcale mówić, aby podzielić się z drugą osobą czymś naprawdę istotnym. Zapraszamy do wysłuchania naszego audiobooka.

NASZ AUDIOBOOK

"BAJKA O PEWNEJ PLUSKWIE"

CZYTA: EWELINA STRAŻ

1 czerwca - tego dnia najważniejsze są dzieci! Obok Bożego Narodzenia to pewnie ich ulubiona data w kalendarzu. Uchwaliło go w 1954 roku Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów dla upowszechniania ideałów i celów dotyczących praw najmłodszych zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych. W "zerówce" uczniowie spędzą go na wesoło. Zapraszamy do indiańskiej wioski. "Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" - podkreślał przyjaciel maluchów Janusz Korczak. Trudno się z nim nie zgodzić. Wszystkim dużym i małym dzieciom życzymy jak najwięcej powodów do szczerego uśmiechu.

Temat dnia (1.06.2020 r.): Dzień Dziecka na wesoło.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Ameryka pełna przygód” – zorganizowanie kącika tematycznego. Dziecko ogląda zdjęcia Indian i ich wioski. Następnie przygotowuje własne tipi (prześcieradło, które po przywiązaniu do krzeseł stworzy namiot). Maluje na kartce wzory charakterystyczne dla Indian i przypina agrafką do prześcieradła. Przed namiotem można postawić totem – kij z tabliczką z namalowanym godłem plemienia, można też wykonać flagę z płótna. Do środka tipi dziecko przynosi np. plastikowe naczynia, z klocków może ułożyć ognisko, może składać tam też swoje skarby.

2. „Indiańskie pióropusze” – praca plastyczna. Dziecko przygotowuje pasek z bloku technicznego. Rodzic dopasowuje opaskę do głowy dziecka i spina spinaczem lub zszywaczem. Dziecko dowolnie ozdabia pióropusz (np. piórami, kolorowym papierem, wstążkami, cekinami lub materiałem przyrodniczym – liście, gałązki, płatki kwiatów). Oklejony pióropusz dziecko zakłada na głowę i prezentuje go nauczycielowi poprzez przesłanie zdjęcia.

3. „Spotkanie z indiańskim wodzem” – zabawa tematyczna. Dziecko zakłada na głowę wykonany pióropusz. Rodzic jest „wodzem”. Dziecko „Indianin” wykonuje dla wodza indiański taniec.

4. „Za dobra wróżka” – słuchanie baśni Marii Ewy Letki i rozmowa na temat jej treści. Rodzic prosi dziecko o podzielenie się opiniami na temat zachowania wróżki i ocenę jej postępowania. Dziecko stara się też postawić na miejscu dziewczynki – bohaterki baśni i opisać swoje odczucia. (załącznik)

5.  „Bańkowe wulkany” – eksperymentowanie z mydlinami. Na stoliku rodzic rozkłada kubki plastikowe, rurki do napojów, płyn do mycia naczyń, szampon, proszek do prania, mydło w płynie oraz dzbanek z wodą. Dziecko wsypuje/wlewa do kubków detergenty, łączy je z wodą i miesza. Następnie dziecko porównuje, co lepiej się rozpuściło, gdzie nie ma grudek, co ma płynną konsystencję, jaki ma kolor, zapach, czym się różnią roztwory. Na koniec dziecko dmucha w rurki do napojów zanurzone w cieczach i sprawdza, co się najlepiej pieni. Rodzic zwraca uwagę na bezpieczeństwo podczas tego eksperymentu.

6. Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, rozwiązywanie zadań z treścią – karta pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.49).

7. „Czego brakuje?” – ćwiczenie spostrzegawczości, wykonanie zadania w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.50).

Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

1. „Ślimak chowa się pod liściem” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko czołga się między rozstawionymi krzesełkami. Na hasło: Ślimak chowa się pod liściem – wpełza pod krzesełko i kładzie się na brzuchu z rękoma ułożonymi pod brodą.

2. „Kreci tunel” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko przeczołguje się przez utworzony przez krzesełka „kreci tunel”, popychając przed sobą upolowanego „pędraka” (woreczek lub klocek).

3. „Dmuchnij piłeczkę” – ćwiczenie oddechowe. Dziecko leży przodem do krzesełka naprzeciwko osoby współćwiczącej. Dmuchają na piłeczkę pingpongową, tak aby przeleciała pod krzesełkiem i doturlała się do osoby współćwiczącej.

4. „Slalom na czworakach” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko przechodzi na czworakach między krzesełkami.

5. „Smalom z piłką” – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Dziecko bierze piłkę i idzie slalomem między przeszkodami np. krzesłami popychając piłkę stopą.

Aneta Gawlik

Propozycje zadań z języka angielskiego:

Food

PROPOZYCJA 1

PROPOZYCJA 2

PROPOZYCJA 3

PROPOZYCJA 4

Anna Mięsikowska

 

Dzieci posiadają szczególne prawa. Dziecko nie potrafi samo zadbać o siebie. Potrzebuje do tego rodziców, opiekunów, potrzebuje dorosłych. Ale dziecko potrzebuje też specjalnego zabezpieczenia w prawie. W Polsce Konstytucja RP, Konwencja o Prawach Dziecka oraz Ustawa o Rzeczniku Praw Dziecka stanowi najważniejsze odnoszące się do dziecka akty prawne. „Dzieci nie będą dopiero, ale są już ludźmi, tak, ludźmi są, a nie lalkami: można przemówić do ich rozumu, odpowiedzą nam, przemówmy do serca, odczują nas” - przekonywał znany pedagog i orędownik poszanowania najmłodszych - Janusz Korczak. Dziś w Dzień Dziecka przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" rozmawiać będą o swoich prawach.

 

Temat dnia (1.06.2020 r.): My dzieci mamy swoje prawa!

1. „Gimnastyka poranna”

2. „Duży i mały skok” – zabawa ruchowa

3. Słuchanie wiersza „O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego. Przeprowadzenie rozmowy na temat wiersza.

- Co to są prawa ?

- Kto ma swoje prawa ?

- Jakie prawa mają dzieci ?

- Czy potrzebne są prawa dla dzieci ?

- Jakie prawo jest według Ciebie najważniejsze?

4. Nauka piosenki o Prawach Dziecka

5. Wykonanie zadań:

Puzzle - rozetnij obrazek wzdłuż linii, ułóż i przyklej na kartkę.

Kolorowanka - pokoloruj rysunek.

5. Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Prawa dziecka” oraz przeprowadzenie z dzieckiem rozmowy po jego obejrzeniu. Zapoznanie z kartami prezentującymi Prawa Dziecka.

6. Nauka piosenki Friends, Friends 1,2,3.

7. Wręczenie dziecku certyfikatu Super Dziecka.

 

Ewelina Straż

Dzieci powinny być wyczulone na zasady zachowania bezpieczeństwa na drogach i w ich okolicach. Sprawa jest bardzo poważna, ale środkiem do celu może być zabawa. Takie rozwiązanie wdrożą dziś "Wesołe Żabki". Przechodzenie na zielonym świetle, rozglądanie się przez wejściem na jezdnię, noszenie elementów odblaskowych i niewybieganie na drogę. To tylko wybrane zasady, które powinien znać każdy maluch. Do nauki warto wykorzystywać wszelkie możliwe sytuacje: gdy sami jesteśmy uczestnikami ruchu lub gdy podobna scena ma miejsce w książce lub bajce. Ważna jest też znajomość znaków drogowych. Już przedszkolak powinien pamiętać o podstawowych zasadach zachowania bezpieczeństwa na drodze.

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA WRAZ Z KARTAMI PRACY

6-klasiści podczas zajęć plastycznych wzięli na warsztat dwa symbole - drzewo kwitnącej wiśni i czerwone maki. Z czym one się kojarzą? O Japonii nie bez przyczyny mówi się, że to Kraj Kwitnącej Wiśni. W Polsce, chociaż klimat mamy podobny i tych drzew owocowych nie brakuje, sakura – bo tak nazywa się symbol azjatyckiego kraju - nie jest tak rozpowszechniony. A czerwone maki? Choć funkcjonują w tradycji innych państw - np. Wielkiej Brytanii i upamiętniają ważne wydarzenia historyczne, to nam i tak kojarzą się z Monte Casino i bohaterską walką Rodaków do ostatniej kropli krwi. Warto również wiedzieć, że kwiaty te są symbolem polskich weteranów wojennych, a ich święto przypada na 29 maja.

W Japonii u progu maja zakończył się hanami – okres podziwiania cudnie kwitnących wiśni. W Polsce drzewa są teraz w pełni rozkwitu. Mamy też swoje symbole - np. czerwone maki. Podczas zajęć plastycznych uczniowie klas 6. mieli za zadanie uwiecznić na czarnej kartce ten cud przyrody, jakim jest drzewo kwitnącej wiśni. Prace wyjątkowymi uczyniła technika malowania - z wykorzystaniem patyczków higienicznych, waty i gąbek. A jak powstały czerwone maki, które kojarzą się z majowymi świętami patriotycznymi czy bitwą pod Monte Casino? Z papieru kolorowego, techniką 3D. Efekty robią wrażenie.

Czerwone maki są symbolem krwi rozlanej na wojnie. Polakom kwiaty te kojarzą się z bitwą o Monte Cassino. Rok 1944, region w pobliżu klasztoru, bitwa wojsk alianckich z Niemcami uznawana za najcięższą i najkrwawszą w historii II wojny światowej. Jest nawet taka pieśń żołnierska, napisana w okresie walk w Cambopasso. Powstała ona w nocy z 17 na 18 Maja 1944 roku.

„Czerwone maki na Monte Cassino
Zamiast rosy piły polską krew
Po tych makach szedł żołnierz i ginął
Lecz od śmierci silniejszy był gniew.”

Któż nie słyszał tych słów?

29 maja to Dzień Weterana Działań Poza Granicami Państwa. W naszej Ojczyźnie ten dzień jest obchodzony od 2012 roku, choć w innych krajach, np. USA znany jest nawet od przeszło 100 lat. Polscy żołnierze poza granice państwa byli wysyłani od 1953 roku na misje na różnych kontynentach. Dlaczego o tym wspominamy? Bo również symbolem weterana wojennego w Polsce są... czerwone maki. Warto to wiedzieć!

Relacje rodzinne są najważniejsze i dlatego chcemy o nie dbać. Dobrym sposobem na scalanie familii są wspólnie spędzane chwile. Przecież w rodzinie wszyscy bawią się znakomicie, dzieci i rodzice, obojętnie od tego, jakiej aktywności się podejmujemy. Uczniowie "zerówki" miniony tydzień spędzili na intensywnej pracy, poznając nie tylko przepis na szczęśliwą rodzinę, ale także zagłębiając się w informacje dotyczące konkretnych zawodów. Zapraszamy do śledzenia poczynań naszych młodych uczniów i zapoznania się z fotografiami uwieczniających ich pracę. Efekty naprawdę robią wrażenie.

W rodzinach kiełkuje, kwitnie i owocuje życie ludzkie. Tu kształci i rozwija się dziecko. Domy rodzinne są pierwszą szkołą, a rodzice najważniejszymi nauczycielami. Rodzina to ogród, którego opiekunami są mama i tata, a drzewkami pielęgnowanymi przez nich jest potomstwo. Nie mogło być inaczej. Również "Wesołe Żabki" tydzień spędziły w przyjaźni z familijnymi tematami. Były albumy rodzinne, próby stworzenia drzewa genealogicznego, a na koniec wędrówka do krainy muzyki. Nie była to jednak daleka wyprawa. Wszak dźwięki są wszechobecne, a cisza jest jedynie ich dopełnieniem. Dzieci pracowały aż miło. Widać to na zdjęciach, które dostaliśmy dzięki uprzejmości Rodziców.

Mama i Tata to słowa, które są synonimem miłości, dobra, cierpliwości, zaufania i szczęścia. Rodzice to najważniejsze osoby w życiu każdego z nas, należy więc o nich dbać, troszczyć się i pielęgnować więź między dzieckiem a rodzicem. Schyłek maja to czas, w którym szczególnie myślimy o wszystkich Mamach, ale też o rodzinie. W takiej właśnie atmosferze upłynął tydzień pracy u "Leśnych Skrzatów". Ale wspólny dom to nie tylko przyjemności, to także obowiązki. Jednym z nich dla przedszkolaków jest nauka. Z niej nasze "Skrzaty" wywiązują się bez zarzutu. Dowód? Wystarczy odwiedzić naszą galerię zdjęć. Zapraszamy.

DZIEŃ MATKI, święto TYCH KOBIET, które są pod wieloma względami wyjątkowe i jedyne na świecie. Wychowują nas, troszczą się o nasze zdrowie, bezpieczeństwo, uczą, jak żyć i przede wszystkim - bezinteresownie kochają. Chętni uczniowie z klasy VI "a", pod okiem polonistki - Wiolety Smelcerz, postanowili uczynić swoje Mamy bohaterkami komiksów. Oto efekty ich pracy.

Najbliższym otoczeniem malucha jest dom, autorytetem rodzice, a pierwsze zabawy wynikają z obserwacji bliskich. Zabawa w "dom" to klasyka dziecięcej aktywności. Bystry obserwator przygotowywanie posiłków uważa za bardzo ważne zajęcie, a sprzęt gospodarstwa domowego za wręcz “magiczny”. Dlaczego o tym piszemy? Dziś uczniowie "zerówki", którzy już mają swoje domowe obowiązki, zastanowią się, jakie niebezpieczeństwa czyhają na tych, którzy niewłaściwie korzystają ze sprzętu znajdującego się w domu. Jak wiemy, pomaganie rodzicom jest niezwykle ważne, ale najważniejsze jest zawsze bezpieczeństwo. Co ciekawe, bohaterem dnia w "zerówce" będzie robot. Zapraszamy do wspólnej pracy.

Temat dnia (29.05.2020 r.): Rodzinne zajęcia i zabawy.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Robot” – zabawa logopedyczna. Rodzic opowiada historyjkę o robocie i zachęca dziecko do naśladowania wydawanych przez niego odgłosów.

Mam wspaniałego wielofunkcyjnego robota. Bardzo pomaga mi w kuchni i w domowych porządkach. Świetnie kroi warzywa (mówi: bżżżż, a dziecko powtarza), szatkuje kapustę ( ciach, ciach), robi soki (chlup, chlup), ubija mięso na kotlety (pach, pach). Potrafi zamiatać podłogę (szu szu szu). Umila także czas śpiewaniem (śpiewają la la la). I wiesz co? On mówi. Ale bardzo, bardzo dziwnie. Posłuchaj tylko (rodzic mówi: Dzień do-bry je-stem ro-bo-tem ma-mu-si i bar-dzo lu-bię po-ma-gać jej w pra-cy). Czy zrozumiałeś/zrozumiałaś, co powiedział robot?

Rodzic podaje inne słowa podzielone na sylaby i prosi dziecko o ich syntezę. Następnie dziecko może podawać własne przykłady wyrazów.

2. „Roboty od brudnej roboty” – wdrażanie do bezpiecznego korzystania z urządzeń AGD. Dziecko wymienia nazwy urządzeń gospodarstwa domowego, z których korzystają jego rodzice. Zastanawia się, jakie zagrożenia mogą ich spotkać, jeśli będą nieprawidłowo wykorzystywać te urządzenia (np. porażenie prądem, uszkodzenia ciała, zatrucie detergentami, groźba poparzenia lub pożaru itd.)

2. Wykonanie zadania w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.43).

3. „Roboty” – zabawa z elementem dramy. Rodzic zachęca do wyprawy na planetę zamieszkałą przez roboty, na której dzieci uczą się poruszać oraz mówić w języku robotów. Rodzic demonstruje powolne, kanciaste ruchy. Prosi dziecko o wykonanie kilku kroków do przodu, w tył, przywitanie się, jak również dopinguje do odtańczenia radosnego tańca robotów.

4. „Zabawy z robotem” – doskonalenie percepcji wzrokowej (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.44).

5. „Robot” – wykonanie pracy plastyczno-technicznej. Dziecko wykonuje robota według własnego pomysłu, wykorzystując posiadane w domu materiały plastyczne. Może wykorzystać również plastikowe butelki, rolki po papierze toaletowym, tekturowe pudełka, nakrętki, plastikowe kubki itp.

Aneta Gawlik

Propozycje zajęć z religii:

Obejrzenie filmu animowanego: "W imię Jezusa. QUO VADIS"

Tomasz Górka

Kiedy należy włączyć dziecko w domowe obowiązki? Jak najszybciej - nie bez przyczyny przekonują eksperci. Maluch wiele potrafi i ma szczerą chęć pomagania. Im szybciej wyrobi w sobie przekonanie, że jest w stanie zrobić coś na rzecz całej rodziny, tym lepiej. A i satysfakcja z działania nie jest bez znaczenia. Dziś "Leśne Skrzaty", pozostając w kręgu zagadnień rodzinnych, zastanowią się, jak mogą pomóc mamie i tacie i co sprawiłoby im wielką radość. A może wspólna wyprawa na wiosenną łąkę? Pomysł godny rozważenia, prawda?

Temat dnia (29.05.2020 r.): Kiedy jesteśmy dla siebie jak rodzina?

1. Nasz taniec – swobodny taniec przy muzyce.

Dzieci wycinają z bibuły w różnych kolorach dowolną liczbę pasków i związują gumką recepturką. Po wykonaniu zadania odtwarzamy muzykę, a dzieci za pomocą gestów i ruchu pasków bibuły wyrażają naturalne emocje podczas tańca.

2.Mamo, mamo, zobacz! – słuchanie opowiadania „Zobacz, mamo!” Magdaleny Ledwoń.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego opowiadania.

Dzieci zastanawiają się, dlaczego mamusia nie ucieszyła się z niespodzianek przygotowanych dla niej przez synka.

Próbują powiedzieć, co Króliczek powinien zrobić, żeby mama cieszyła się jednak z prezentu, który od niego dostała.

Prosimy, żeby dzieci zastanowiły się, czy im też czasami zdarza się zrobić coś, co zamiast ucieszyć mamę, sprawia jej przykrość.

Dzieci ustalają, dlaczego tak się dzieje (bo np. jesteśmy nieuważni, przysparzamy mamie pracy) i co należy wtedy zrobić (np. przeprosić, porozmawiać, przytulić się, pomóc w sprzątaniu).

3. "Tatuś" – rozmowa na temat sposobów pomagania rodzicom. Czytamy dzieciom opowiadanie następnie zadajemy pytania:

- O co tata poprosił Jacka?

- Dlaczego potrzebował ciszy?

- Czy Jacek pomógł tacie?

- Co Jacek zrobił, aby w domu była cisza?

- Czy tata był zadowolony z pomocy Jacka?

- W jaki jeszcze sposób dzieci mogą pomóc swoim rodzicom?

- Jak wy pomagacie rodzicom?

4. Majowa łąka dla mamy – burza mózgów.

Rozmawiamy z dziećmi na temat majowej łąki, pokazujemy ilustrację, zadajemy pytania:

- Co się może znaleźć na majowej łące?

- Jak pachnie majowa łąka?

- Czy ją słychać? Jeśli tak, to jak i dlaczego?

- Jakiego koloru jest majowa łąka?

Dzieci oglądają ilustracje przedstawiające mieszkańców łąki.

Dokonują analizy słuchowej wyrazów: dzielą na sylaby, artykułują głoski w nagłosie (na początku). Wyszukują rymy do wyrazów związanych z łąką.

Dla chętnych dzieci można podać jeszcze inne przykłady zwierząt czy roślin.

5. Łąka i jej mieszkańcy – zagadki.

6. Zapoznanie z literą T, t oraz cyfrą 8. Wykonanie kart pracy: 1,2,3,4,5.

6.Moja wesoła rodzinka – zaznajomienie z piosenką.

 

 

Ewelina Straż

Muzyka odgrywa ważną rolę we wszechstronnym rozwoju dziecka, a wiek przedszkolny to najlepszy czas na rozpoczęcie przygody z nią w roli głównej. "Muzyka jest jak powietrze, jest wszędzie: i w Tobie, i we mnie, i w zbożach na wietrze". "Wesołe Żabki", nadstawcie uszu, czy ją teraz słyszycie? Muzyka pełni wiele funkcji - pomaga wyrażać siebie, wyciszyć kipiące emocje, pobudzać wyobraźnię, lepiej rozumieć innych i zapamiętywać istotne chwile naszego życia. Obcowanie z nią jest po prostu przyjemne. A czy muzykę można namalować niczym pejzaż? Dla "Wesołych Żabek" próba uwiecznienia melodii w formie plastycznej może być niesamowitą przygodą.

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA WRAZ Z KARTAMI PRACY

Nikt tak nie doceni domu jak dzieci. Bez względu na to, jak długo w nim pozostaną, przez całe życie będą niosły wyobrażenie domu na wzór tego, który rodzice stworzyli dla nich. Warto, aby fundamentem było poczucie bezpieczeństwa i miłość oraz wzajemne zrozumienie, zaufanie i cierpliwość. A jak swoje domy widzą uczniowie "zerówki"? Co zauważają w jego otoczeniu? Co sprawia, że stawiają własne rodziny na pierwszym miejscu? Pytania mnożą się same, a odpowiedź może być prostsza niż się wydaje. Bo wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej.

Temat dnia: Rodzinne zajęcia i zabawy.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Co lubimy robić razem” – zagadki pantomimiczne. Dziecko zastanawia się, co lubi robić w domu razem z rodzicami. Następnie przedstawia ulubione czynności za pomocą mimiki, gestów. Członkowie rodziny odgadują, jaka to czynność.

2. „Mój dom jest …” – zabawa słowna metodą niedokończonych zdań. Dziecko kończy kolejne zdania: Mój dom jest …, W moim domu często…, Dom to miejsce gdzie…, Zawsze w moim domu mogę…

3. „Cyferkowe kręgle” – zabawa matematyczna doskonaląca umiejętność wyznaczania wyniku dodawania. Dziecko przygotowuje dziesięć kręgli. Może użyć gotowych zabawek lub zrobić je wraz z rodzicem z plastikowych butelek. Każdy kręgiel powinien mieć naklejoną lub narysowaną flamastrem cyfrę od 1 do 5. Dziecko rzuca piłką, a następnie dodaje do siebie cyfry z przewróconych kręgli. Dziecko może prowadzić dokumentację, zapisując działania dodawania na kartce.

4. Wykonanie zadań w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 41 i 42).

5. „Mój dom” – wykonanie pracy plastycznej. Dziecko rysuje swój dom oraz to, co znajduje się w jego otoczeniu (drzewa, trawa, kwiaty, chmury, słońce itp.). Koloruje rysunek zwracając uwagę na nieprzekraczanie konturu oraz użycie wielu kolorów kredek i zapełnienie całej powierzchni kartki.

Aneta Gawlik

Żyjemy w świecie pełnym dźwięków. Kształtowanie wrażliwości na bogactwo, różnorodność i piękno otaczającej nas rzeczywistości, w którym cisza stanowi tylko dopełnienie, konieczna przerwę, chwilę odpoczynku i „tło” dla muzyki i słowa, jest niezwykle ważne. Dziś "Wesołe Żabki" wsłuchają się w dźwięki wydawane przez niektóre instrumenty i zastanowią się, czym dla przedszkolaków jest muzyka i z czym ona się kojarzy. A czy mówi Wam coś hasło: muzyczka z patyczka? Przekonajcie się, że to także jest możliwe.

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA WRAZ Z KARTAMI PRACY

Nie ma nic lepszego niż przygody na świeżym powietrzu w gronie najbliższych. Wspólne rodzinne wyjścia, które sprawią, że dorośli i mali odkrywcy będą równie szczęśliwi. Dni pełne przygód, najróżniejszych aktywności i zabawy oraz czas dla siebie, by nabrać energii. Brzmi kusząco? Dziś "Leśne Skrzaty" pomyślą nie tylko o tym, co można robić z mamą i tatą w zaciszu domowym, ale także o tym, jak zamienić aktywność w gronie ukochanych osób w prawdziwą przygodę. Do osiągnięcia poczucia szczęścia naprawdę nie trzeba wiele.

 

Temat dnia (28.05.2020 r.): Przygody dużych i małych rodzin w akcji.

1. „Marsz” - zabawa ruchowa.

2. Wycieczka rowerowa – ćwiczenie mięśni brzucha.

Dzieci leżą na plecach, pod każdą stopą trzymając np. woreczek, skarpetkę itp. Naśladują jazdę na rowerze, próbując utrzymać woreczki palcami.

3. Co robią rodzice? – zabawa słownikowa.

Pokazujemy dzieciom obrazki przedstawiające różne czynności domowe wykonywane przez rodziców: wycieranie kurzu, pranie, gotowanie, odkurzanie, trzepanie dywanów, prasowanie, szycie, naprawa szafki, naprawa kranu, pomaganie dzieciom w lekcjach itp.

Dzieci wymieniają czynności przedstawione na obrazkach.

Informujemy dzieci, że ich rodzice mają bardzo dużo zawodów, bo wykonują w domu czynności, które inni wykonują w pracy.

Pytamy dzieci:

- Jak nazywa się zawód osoby, która pierze ubrania i pościel? (praczka)

- Jak nazywa się zawód osoby, która naprawia kran? (hydraulik)

- Jak nazywa się zawód osoby, która szyje ubrania? (krawiec/krawcowa)

- Jak nazywa się zawód osoby, która uczy dzieci? (nauczyciel/nauczycielka)

- Jak nazywa się zawód osoby, która naprawia meble? (stolarz).

Dzieci dochodzą do wniosku, że ich rodzice potrafią wykonać wiele czynności i należy im w tym pomagać, ponieważ robią to dla wszystkich w rodzinie.

3. Nasze rytmy – zabawa w rytmy.

Dziecko ma przed sobą garść np. białej fasoli oraz grochu. Osoba prowadząca układa przed sobą prosty rytm, np. dwa ziarna fasoli, jedno ziarno grochu. Prosimy, aby dzieci ułożyły taki sam. Następnie wymyślamy inne rytmy, a dzieci je odtwarzają we właściwej sekwencji.

4. Dom z klocków – zabawa matematyczna.

Dzieci budują dom według instrukcji podanej przez osobę prowadzącą zabawę np. Zbudujcie dom z 15 czerwonych klocków, 9 niebieskich, 11 żółtych oraz 15 zielonych. Można zbudować kilka domów.

 

Ewelina Straż

Dzień Matki obchodzony jest w Polsce 26 maja, a historia tego święta sięga w naszym kraju lat przedwojennych. W tym szczególnym dniu mamy obdarowywane są kwiatami, słodkościami i własnoręcznie wykonanymi laurkami. Najważniejsze są jednak dobre słowo i sama pamięć, które są dowodem miłości i szacunku. Z ust dzieci, tych młodszych, ale i starszych, a nawet tych od dawna dorosłych, płyną pod adresem mam serdeczne życzenia i podziękowania za gorące serce, opiekę oraz trud włożony w wychowanie. A jak ten dzień wyglądał w domach uczniów klasy II”b”? Mamy możliwość się przekonać. Zapraszamy do "zwiedzenia" galerii zdjęć.

Chociaż czasy się zmieniają, a nawet przychodzą trudne chwile, to na szczęście są rzeczy, które są niezmienne. Mama jest osobą, która zawsze potrafi pocieszyć i przytulić, powodując, że choć na chwilę znikają wszystkie troski, a kłopoty i smutki wydają się błahostkami. To ona jest pierwszym i najważniejszym nauczycielem w życiu. Dlatego zasługuje na słowa pełne miłości. Nie tylko w kalendarzowe święto wszystkich mam.

Rodzice, oprócz tego, że wychowują swoje dzieci, często też pracują zawodowo. Przy tym starają się znaleźć czas na realizowanie swoich pasji. Już sam ten fakt budzi podziw synów i córek. I słusznie. Dziś tematem dnia w "zerówce" będą zawody wykonywane przez najbliższych. To także okazja, by udowodnić, że praca każdego człowieka zasługuje na szacunek i wdzięczność. Choćby za czas, który ktoś poświęcił, by nauczyć dziecko czytać czy za energię, którą ktoś inny włożył, byśmy mieli świeży chleb co rano. Przykładów można mnożyć. Wniosek? Każda praca jest ważna, bo ma ona wpływ na życie tak wielu ludzi.

Temat dnia (27.05.2020 r.): Zawody naszych bliskich.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Gdzie pracują moi najbliżsi?” – wypowiedzi na określony temat. Dziecko opowiada, jaki zawód wykonują jego rodzice oraz gdzie pracują. Opisuje czynności związane z ich profesją, a także wyjaśnia, dlaczego ten zawód jest pożyteczny dla innych.

2. „Ciekawe zawody” – omówienie zdjęć na karcie pracy. Dziecko nazywa zawody przedstawione na ilustracjach w „Karcie pracy”, wylicza czynności wykonywane przez przedstawicieli danej profesji. Dziecko układa po jednym zdaniu, związanym z każdym zawodem (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 39).

3. „Narzędzia potrzebne do pracy” – ćwiczenie w porządkowaniu na karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str. 40).

4. „Dzielny strażak” – zabawa z elementem równowagi. Rodzic przygotowuje trasę slalomu, na końcu ustawia pojemnik z pluszakami. Dziecko „strażak” biegnie slalomem, wyjmuje z pojemnika jedną maskotkę i szybko wraca na linię startu. Zostawia maskotkę (w drugim pojemniku) i kontynuuje bieg po kolejną maskotkę. W drugiej rundzie odnosi po klei zabawki na miejsce (do pierwszego pojemnika) również pokonując slalom.

5. „W jakim zawodzie chciałbyś/chciałabyś pracować w przyszłości?” – praca plastyczna. Dziecko przedstawia zawód, który chciałoby wykonywać, gdy dorośnie – wykonuje pracę dowolną techniką: np. rysuje kredkami, maluje farbami, robi wydzierankę z kolorowego papieru.

Aneta Gawlik

Propozycje zadań z języka angielskiego:

Farm animals:

ZADANIE 1

ZADANIE 2

ZADANIE 3

 

Anna Mięsikowska

Propozycje zadań z religii:

Obejrzenie filmu animowanego o zesłaniu Ducha świętego.

Tomasz Górka

"Kiedy rodzina jest w komplecie, jest tak radośnie, jest tak bezpiecznie. Bo kto rodzinę fajną ma, ten jest szczęśliwy tak jak ja" - mówi zwrotka znanego wiersza dotyczącego rodziny. Dziś "Leśne Skrzaty" staną przed wyzwaniem, aby nauczyć się go na pamięć. W nostalgiczny klimat wprowadzi dzieci przeglądanie albumów rodzinnych. Niemal każde zdjęcie, które tu się znalazło, ma ogromną wartość sentymentalną, historyczną, niekiedy artystyczną. Tym większą, im jest starsze. Tym większą, im ważniejsza chwila uwieczniona. Warto, by maluchy wiedziały jak najwięcej o swojej familii.

Temat dnia (27.05.2020 r.): Rodzina jest najważniejsza!

1.  „Gimnastyka poranna”

2. Nauka wiersza pt. „ Moja rodzina” na pamięć.

3. Kolorowa sól – zabawa badawcza.

Pokazujemy dzieciom sól i zadajemy pytania:

- Czy wiecie, co to jest?

- Jak pachnie? Jak smakuje?

- Czy wiesz, co zrobić, aby zafarbować sól na różne kolory?

W zależności od odpowiedzi próbujemy zafarbować sól według propozycji dzieci. Gdy czynność ta się nie udaje (soli nie można zafarbować farbami, mazakami i kredkami), pokazujemy dzieciom kredę i zapraszamy do wspólnego barwienia.

Dzieci wsypują sól do miseczek i wybierają kolor kredy.

Następnie pokazujemy, że kiedy rysujemy kredą po soli, sól zmienia swoją barwę. Kiedy dzieci wykonają zadanie, wsypują sól do buteleczek, tworząc barwny obrazek (w zależności od rodzaju kredy sól może uzyskiwać różne natężenie barwy).

4. „Miłe chwile z mamą”- rozmowa kierowana.

Proszę wziąć album ze zdjęciami i porozmawiać z dzieckiem na temat zdjęć. Kto jest na zdjęciu. Co przedstawia zdjęcie (uroczystość rodzinną, wspólne wakacje itd.), jeżeli dziecko było za małe i nie posiada informacji o zdjęciu proponuję dziecku przybliżyć tematykę fotografii.

5. „Idziemy na spacerek” – zabawa ruchowa

6.  Wykonanie kart pracy: 1, 2. Dzieci mogą rysować po śladzie i kolorować obrazek, wypełniać kwiat plasteliną.

 

Ewelina Straż

 

Zapewne każdy z nas widział drzewo genealogiczne dynastii królewskich czy rodów arystokratycznych. A dlaczego nie utrwalić historii własnej rodziny? Warto poznać swoje korzenie i wiedzieć, skąd się wywodzimy, skąd pochodzili nasi przodkowie oraz czym się oni zajmowali. Dziś próbę stworzenia takiego niezwykłego drzewa podejmą przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki". Pomocne w tej misji zapewne będą rodzinne zdjęcia. A na deser zadania z języka angielskiego. Zgadniecie, jaki temat będzie królował tym razem? Oczywiście - my family.

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA WRAZ Z KARTAMI PRACY

ZADANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO