Uczniowie nie wrócą po Wielkanocy do szkół - będą kontynuować zdalne nauczanie. Edukacja na odległość została przedłużona o kolejne dwa tygodnie. Sytuacja ta ma obowiązywać do 26 kwietnia. To przepis ujęty w podpisanym 9 kwietnia br. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. Te obostrzenia mogą zostać wydłużone.

 

25 marca polskie szkoły rozpoczęły nauczanie na odległość. Od tego dnia wszystkie dzieci, które uczęszczają do szkoły, mają obowiązek nauki zdalnej. Początkowy, dwutygodniowy, termin zamknięcia szkół został wydłużony, a zdalne nauczanie zostało uregulowane rozporządzeniem. Nauka na odległość miała mieć miejsce do 10 kwietnia. Teraz już wiemy, że po wiosennej przerwie świątecznej uczniowie do szkół nie wrócą. Zgodnie z przepisami, nauczyciele muszą realizować podstawę programową i będą oceniać postępy uczniów w nauce.

W związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19, zostały zmienione przepisy, dzięki którym możliwe jest prowadzenie kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych. Określono również zasady prowadzenia nauczania na odległość i stworzono możliwość oceniania i klasyfikowania uczniów.

W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych związanego z zagrożeniem epidemiologicznym nauka jest realizowana na odległość. Za jej organizację odpowiada dyrektor szkoły.

 

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Każdy pewnie pamięta z mitologii historię o Dedalu i Ikarze. Od niepamiętnych czasów pragnienia prowadziły człowieka w przestworza. Byli tacy, którzy zazdrościli ptakom skrzydeł, podpatrywali je i próbowali wcielić w życie marzenia o lataniu. Od czasów Leonarda da Vinci, przez epokę braci Mongolfier i Wright idee te nabierały coraz realniejszego kształtu. Pierwszy lot samolotu, skonstruowanego przez braci Wilbura i Orville'a Wrightów, trwał zaledwie 12 sekund. To 12 sekund, które zmieniły świat. Dlaczego o tym wspominamy? Wielkimi krokami zbliża się nie tylko Wielkanoc, ale także Międzynarodowy Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki. Nie ma przeszkód, aby w domowym zaciszu skonstruować własny model samolotu. Zachęca do tego nasza świetlica szkolna.

Dziś ostatni w tym tygodniu dzień Waszych zajęć w szkole i w wirtualnej świetlicy. Od jutra zaczniemy już wszyscy żyć Świętami.  Pewnie macie już, albo za chwilę będziecie mieć, pięknie przystrojone domy i stoły. Ale zanim to nastąpi mamy dla Was propozycję na dziś. Wiele jak może zauważyliście „mówiło się” w świetlicy o ptakach.

W związku z tym, że jutro czyli 9 kwietnia przypada Światowy Dzień Gołębia, a w Niedzielę Wielkanocną - 12 kwietnia Międzynarodowy Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki nasza propozycja też ma związek z lataniem.

Zachęcamy Was do zabawy w składanie i puszczanie samolotów z papieru. A jak już stworzycie swoją eskadrę, zawsze możecie urządzić zawody lotnicze. 
 
Poniżej podsyłamy wam kilka linków z pomysłami. Zachęcamy Was do zabawy. Róbcie zdjęcia nagrywajcie filmy z wykonanymi przez Was modelami w roli głównej.
 
PROPOZYCJA 1
PROPOZYCJA 2
PROPOZYCJA 3
PROPOZYCJA 4
PROPOZYCJA 5

 

Ze świątecznymi pozdrowieniami i życzeniami

pracownicy świetlicy szkolnej

W kwestiach wiary nie sposób wszystkiego wyrazić za pomocą słów. Dlatego posiłkujemy się symbolami. Tradycja wielkanocnego koszyczka sięga jeszcze końca XIII wieku, kiedy to przed świętami Polacy święcili chleb i jajka. Baranek - symbolizuje Chrystusa, który oddał swoje życie za grzesznych ludzi i tym samym zwyciężył śmierć. Jajka to symbol nowego życia, a chleb dostatku. Wśród nas jest znacznie więcej wielkanocnych symboli. Na ich tropie będą dziś uczniowie naszej "zerówki". Na deser - nauka piosenki "Wieziemy tu kogucika" i zadania z religii.

 

Temat dnia (środa, 8.04.2020 r.): Wielkanoc w Polsce

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Wielkanocne symbole” – rozmowa. Dziecko z pomocą rodzica wymienia symbole świąteczne. Wspólnie ustalają ich znaczenie w odniesieniu do tradycji i obrzędowości. Zwracają uwagę na ich symbolikę (nowe życie, świeżość, energia), różnorodności i gamę kolorystyczną.
2. „Znam te litery” – wykonanie zadania w karcie pracy. Dziecko wyszukuje na ilustracji ukryte litery, odczytuje je, a następnie koloruje w szeregu pod obrazkiem (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str. 44-45).
3. „Wieziemy tu kogucika” – nauka piosenki (ZAŁĄCZNIK).
4. „Wielkanocny zajączek” – zabawa skoczna. Dziecko na hasło: „zajączek porusza się” naśladuje skoki zająca. Słysząc hasło „zajączek pozuje do zdjęcia” zatrzymuje się w bezruchu.
5. „Wielkanocny obrazek” – wykonanie zadania w karcie pracy. Ćwiczenie sprawności manualnej. Dziecko rysuje po śladzie i koloruje obrazek, ze zwróceniem uwagi na płynność i dokładność kreślenia po śladzie (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str. 47).

Aneta Gawlik

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:

1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga”.
2. Temat 37: Razem z Jezusem przeżywam Jego drogę krzyżową.
3. Temat 38: Trwam na modlitwie przy grobie Jezusa.

Tomasz Górka

 

 

Wielkanoc to najważniejsze święta dla chrześcijan. To przede wszystkim przeżycie duchowe. Co może zrobić przedszkolak, aby dobrze się do nich przygotować? Na to pytanie postaramy się odpowiedzieć po lekturze tekstu "Wielkanocny zajączek". Wśród propozycji znalazły się także okolicznościowe ozdoby do wykonania w domowym zaciszu. Kurczak z papierowych kółek? Barwne pisanki? Dla "Wesołych Żabek" nic trudnego.

 

TEMAT DNIA (środa, 8.04.2020 r.) : Wielkanocne pisanki

 

I

1. Dziś proponuję zacząć od masażyku.

 

Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło.

Raz, dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma.

Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.

Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.

Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la.

Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.

Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.

Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor mas

 

 

II

1. Poproście teraz rodziców, aby przeczytali wam OPOWIADANIE i po wysłuchaniu odpowiedzcie na pytanie: Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych? 

2. Teraz proponuję wam wykonanie ozdób wielkanocnych (ZADANIA W PLIKU Z TEKSTEM OPOWIADANIA).

3. Dla chętnych zadania dodatkowe. Znajdziecie je w KARCIE PRACY.

 

III

 

1. Jeśli macie duża zapału do pracy, a wasi rodzice mają trochę czasu wolnego to poproście aby otworzyli wam filmik zamieszczony poniżej. Tam jest sposób na wykonanie kurczaczka z papierowych kółek, możecie go razem zrobić. Myślę, że spróbujecie. Powodzenia.

FILM INSTRUKTAŻOWY

2. Dodatkowo obejrzyjcie sobie:

FILM 1

FILM 2

 

 

 

 

 

"Maszeruje wiosna" to przykład jednej z wielu piosenek edukacyjnych, które na stałe zagościły w repertuarze przedszkolaków. Utwór zyskał ogromną popularność i wielu wykonawców ma w swoim repertuarze jego autorskie wykonanie. W internecie można odnaleźć interpretację tej wesołej piosenki choćby doskonale wszystkim znanej, polskiej piosenkarki - Urszuli. Dzisiaj czas na "Leśne Skrzaty". Oprócz jej nauki, tradycyjnie: zabawy ruchowe i prace plastyczne oraz ćwiczenia na spostrzegawczość. Tematem przewodnim - oczywiście - rozkwitająca przyroda i jej piękno. Do dzieła.

 

 

Krąg tematyczny: Witaj, Wiosno!

08.06.2020 r. (środa)

Temat dnia: Wiosna w świecie roślin.

1. Zabawy ruchowe za śpiewem:

ZABAWA 1

ZABAWA 2

2. „Wiosna”-  układanka. Dziecko wskazuje BRAKUJĄCY ELEMENT paluszkiem. 

3. Historyjka obrazkowa. Dziecko układa obrazki w poprawnej kolejności. Samodzielnie opowiada o tym, co przedstawia dany obrazek lub co wydarzyło się w całej historyjce.

4. Słówko do zapamiętania na dziś:

SHAPES (szeips) - kształty:

ZABAWA 1

ZABAWA 2

5. „Maszeruje Wiosna”- nauka piosenki. Dziecko może maszerować w trakcie refrenu. Możemy również zachęcić je do własnej interpretacji ruchowej TEKSTU PIOSENKI.

PIOSENKA

6. WIELKANOCNE KODOWANIE - wykonanie karty pracy.

Ewelina Straż

 

W walce z koronawirusem to oni są na pierwszej linii. Walka z pandemią koronawirusa jest szczególnie trudnym wyzwaniem dla pracowników służb medycznych. To oni są na pierwszym froncie walki o nasze zdrowie i życie. Ratują nas, narażają siebie. To oni stawiają czoła groźnej chorobie i pracują intensywnie nad badaniem i leczeniem koronawirusa. To oni, często odseparowani od swoich rodzin, pracują przez całą dobę. W szpitalach non stop pracują setki tysięcy: lekarzy, ratowników medycznych, salowych, sanitariuszy, osób sprzątających, diagnostów laboratoryjnych, techników, kierowców, wolontariuszy, pracowników obsługi czy farmaceutów. To im dzisiaj, 7 kwietnia, w ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA i PRACOWNIKA SŁUŻBY ZDROWIA, chcemy z całego serca podziękować. Również Ty możesz włączyć się do akcji.

Koronawirus z dnia na dzień zmienił życie nas wszystkich. W Polsce liczba chorych przekroczyła już 4 tysiące. Rząd, aby nas chronić, wprowadza kolejne ograniczenia. My, chcąc chronić siebie i swoich bliskich, stosujemy się do nich. Zostajemy w domach, pracujemy zdalnie... Są jednak ludzie, którzy nie mogą zostać w domach, nie mogą pracować z wykorzystaniem nowoczesnych technik. To pracownicy służby zdrowia. Są dla nas superbohaterami!

Światowy Dzień Zdrowia w tym roku ma szczególny wymiar. Wszyscy widzimy, z jak wielką determinacją pracownicy medyczni walczą z pandemią. Trzeba im za to podziękować. Cóż możemy zrobić zamknięci w domach? Jest na to sposób... Świetlica szkolna zaprasza do wzięcia udziału w akcji pod hasłem:

Życzenia i podziękowania dla pracowników służby zdrowia.

Zachęcamy do napisania lub narysowania życzeń lub podziękowań dla lekarzy, pielęgniarek, ratowników medycznych i innych przedstawicieli personelu medycznego oraz przesłanie ich (najlepiej dziś lub jutro) na adres sylwekcedro@op.pl lub bezpośrednio do administratora szkolnego Facebooka spsukow@gmail.com   bądź też strony internetowej szkoły loowilczkowski@gmail.com W tytule wiadomości piszemy - „Życzenia dla służby zdrowia”.

Wszystkie życzenia zostaną zamieszczone na naszej stronie internetowej oraz Facebooku.

Wesprzyjmy Pracowników Służby Zdrowia!

Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

Posługa i nauka Jana Pawła II odcisnęły piętno na postawach i myśleniu wielu społeczności. Należy podkreślić, że wierni otrzymali od Papieża-Polaka również liczne dzieła artystyczne. Dlatego - w podzięce za szerzenie miłości, wychowanie przy Krzyżu, dawaną nadzieję, pojemne słowa składam w ofierze swą twórczość. To wiersze sprzed lata. M.in. one zostały opublikowane w trzech antologiach literackich: "Ty wskazałeś drogę do miłości" (wydanej z okazji 5. rocznicy śmierci Wielkiego Rodaka), "Santo Subito" (stworzonej z okazji kanonizacji Ojca Świętego Jana Pawła II) i "Ogrody Boga" (tom poświęcony miłości do świata przyrody i dzieła stworzenia - tak bliskim Papieżowi). Trafiły one do największych bibliotek w Polsce, a pierwsza z nich na ręce Benedykta XVI - kolejnego Sternika Kościoła w Stolicy Piotrowej. To moja laurka dla Jana Pawła II z okazji 15. rocznicy Jego śmierci, którą ostatnio obchodziliśmy.

PS Świetlica szkolna przypomina o akcji "Laurka dla Świętego Jana Pawła II". Warto wziąć w niej udział. 

DOM SIĘGAJĄCY NIEBA

przed domem sięgającym nieba
bez dachu i drzwi
zmartchwychwstają pąki
na krwawiących żywicą gałęziach

u progu rzeki
lżejszy o szept
powierzasz najmniejszym
tajemnicę istnienia

przed domem sięgającym nieba
składasz hołd z płaszcza i słowa
prawisz o Bogu wielkim
jak okruch chleba
dla bosego wędrowca

potem
panegiryki wiatrów
na cztery strony świata
odbicie oczu w monstrancji słońca
pokłony traw pod stułą rosy
skóra nieba przeszyta wstęgą tęczy
zgięte kolana czapli
manifest ciszy
ku większej chwale Bożej

odszedłeś
wszystko według scenariusza

 

PIELGRZYM

pozwólcie mi odejść - powiedział
zdeptanym obliczem ziemi
z tobołkiem modlitw
na kiju do zawracania świata
aż pod ołtarz błekitu

w kącie wysłużone chodaki
zgięty kark pod pręgierzem myśli
włócznia od przeszytego boku
stygmat przeznaczenia

jak człowiek z człowiekiem
sylaba po sylabie
słowo po słowie
szum dotyka ciszy
ból rozwija skrzydła
zegar odmierza ostatnie tchnienie
zamiera krok pielgrzyma

pod oknem 
cały świat
chóralnym różańcem
otwiera drzwi
do domu Ojca

na horyzoncie przekrój nieba
w kopertach chmur
testament zbawienia

wciąż widzę jak idzie
zdeptanym obliczem ziemi
z tobołkiem modlitw
na kiju do zawracania świata
aż pod ołtarz błękitu
po aureolę słońca

 

DROGA KRZYŻOWA

w oczekiwaniu na pierwszą gwiazdkę
rozdaje bombki z papieskich choinek
jak dziecko wisi na słuchawce telefonu z kolędą na ustach
w kolejce po zbawienie
wyciąga rękę do odrzuconych
bierze krzyż na swe ramiona
jak Mesjasz odchodzi bez słowa
wróci - to pewne - jak echo modlitwy
jak Amen w pacierzu

Droga prowadzi z wątłego kajaka na Łódź Piotrową
z bieszczadzkich szczytów na Opokę Wiary
z Dalekiego Kraju zza kruszonego muru
do Dalekich Krajów by kruszyć mury
zrywać kajdany

dwudziesty piąty marca
Wielki Piątek
osamotnione Koloseum rusza corocznym krokiem
misterium w czternastu odsłonach
czas wziąć krzyż na ramiona
Chrystus upada
sprowadzony na ziemię wstaje
upadli podnoszą wzrok
niewierni spuszczają zasłonę milczenia
grzech nie ciąży po równo
ścieżka wyrzeźbiona krwią daje ukojenie

Papież u kresu sił
Przybity gwoździami bółu do łóżka
do ciała
z przebitą krtanią
ubiczowany drogą
ofiarowuje prywatne cierpienie

z drewnianym krzyżem przy policzku
uśmiecha się przed snem
oddaje powietrze
gasi wzrok
ucisza mowę
by przemówić milczeniem
gdy nadejdzie godzina

 

OGRÓJEC PRYWATNY

W Ogrójcu myśli i wspomnień
pod Ścianą Płaczu
na Ziemi Świętej
w synagodze meczecie kościele luterańskim
wśród mafiosów w Agrigento
wśród robotników w zakładowej stołówce
przy watykańskim stole z bezdomnymi
tam gdzie wzrok nie sięga
kiełkuje okruch nadziei

dla zapomnienych zapłonął ogień żeglugi
bursztynowe światło na szlaku Pisma
na splamiony ląd padły łzy
małe 
ciepłe
uczciwe
głodne wybaczenia

Mówił że można od nowa
zacząć 
iść

Owoc nabrał barwy i kształtu
napełnił biblioteki
zapukał do wrót szkół
zabrał spokój
zagrał na strunach sumienia
ruszył w drogę
z prostego - Jestem - urósł w gmach poezji

bez wioseł i steru
płynę ku brzegom
gdzie zacumowana barka
czeka na rozbitka
jak chór na solistę

nauczyciel języka polskiego:

Łukasz Wilczkowski

Szkoły od niedawna zobligowane są do organizowania zajęć z wykorzystaniem technik wirtualnych z powodu epidemii koronawirusa. Uczniowie jednak nadal mogą liczyć na odpoczynek związanymi ze Świętami Wielkanocnymi. MEN poinformował, że od 9 do 14 kwietnia w szkołach będzie trwać wiosenna przerwa świąteczna. W czwartek, 9 kwietnia i piątek, 10 kwietnia br. szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów.

 

 

Podstawy prawne:

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz.U.z 2017 r. poz. 1603 z późn. zm.) - § 3 ust.1 pkt 3. 
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 410 z późn. zm.).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświatyw związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493 z późn. zm.).

 

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej 

Pisanka symbolizuje wiosnę, przebudzenie do życia, zwycięstwo dobra i ogarniającą wszystkich radość. Ich dekorowanie jest ulubionym przedświątecznym zajęciem nie tylko dzieci, ale także dorosłych. W klimacie zbliżającej się Wielkanocy "Wesołe Żabki" przystępują do pracy. We wtorek pobawią się zajączki, obejrzą film edukacyjny na wesoło i przygotują właśne ozdoby. Na koniec, aby móc sprawić komuś radość, nauczą się wierszyka z okolicznościowymi życzeniami.

 

TEMAT DNIA (wtorek, 7.04.2020 r.) : Wielkanocne pisanki

Karta pracy 2

I

1. Zabawa z elementami podskoku - dzieci  (zajączki) podskakują raz na jednej nodze, raz na drugiej nodze, Na sygnał zatrzymujecie się i pokazujecie zajączkowe uszy – unosicie w górę ugięte ręce, dłonie przy uszach.

2. Obejrzyjcie  sobie bajkę edukacyjną o tematyce świątecznej: ŚWINKA PEPPA

 

II

 

1. Słuchanie wierszyka i rozmowa na jego temat.

 

„Wielkanocne pisanki” – Dominika Niemiec

 

Czekam na Wielkanoc, na czekoladowe króliczki i kurki.

A! I jeszcze czekam na słodkie mazurki.

A przy tym wszystkim jestem wyjątkowo zadowolona,

bo mama będzie na pewno niezmiernie zdziwiona,

gdy zobaczy przeze mnie samodzielnie przygotowane

pisanki i kraszanki, pięknie malowane.

Są w paski i w kropki, z kwiatkami i jednolite,

wszystkie mają na sobie wzorki znakomite.

Są przepiękne i w koszyczku czekają na święta.(…)

 

R. rozmawia z dz. Na temat wiersza: Jak się czuje dziewczynka, oczekując na Wielkanoc? Co przygotowała na Wielkanoc? Jak wyglądają przygotowane przez dziewczynkę jajka?

 

2.” Wielka pisanka” – ćwiczenia grafomotoryczne  - dokończ rysować pisankę: połącz kropki i pokoloruj rysunek. (ZAŁĄCZNIK 1)

3. Wyklejenie obrazka kolorowym papierem lub skrawkami z kolorowych gazet.(ZAŁĄCZNIK 1)

 

DLA CHĘTNYCH DODATKOWE KARTY PRACY DO WYKONANIA  (ZAŁĄCZNIK 1)

 

 

III

Język angielski – linki do ćwiczeń z języka angielskiego

ZADANIE 1

ZADANIE 2

ZADANIE 3

ZADANIE 4

ZADANIE 5

ZADANIE 6

 

WIERSZYKI Z ŻYCZENIAMI – uczymy się na pamięć (wiersze do wyboru)

1. Wczoraj kury tak gdakały,
   nasze jajka oszalały.
   Malowały się w paseczki
   i w kółeczka i wstążeczki.
   Teraz wszystkie krzyczą - hura hura
   wesołego Alleluja!

 

1. Spotkałam dzisiaj kurczaka
   Co po baziach skakał.
   Za nim kurka podążała
   I pisanki malowała.
   Wtem baranek się ukazał
   I życzenia złożyć kazał:
   Szczęścia i radości moc
   Na tą Świętą Wielkanoc!

 

1. Mówi zając do baranka
   - jaka piękna to pisanka.
   Wtem z jajeczka wyszła kurka,
   nastroszyła swoje piórka.
   Biega głośno, krzyczy,
   że wesołych świąt wam życzy

  

 

Pisanki, a może jednak kraszanki? Niektóre techniki barwienia, malowania i ozdabiania świątecznych jajek mają długą tradycję. Pamiętajmy jednak, bez względu na sposób wykonania, ważne, by nasze pisanki wielkanocne były najpiękniej ozdobionymi na świecie. Jak to zrobić? Wystarczy w pracę włożyć... serce. Dziesiejszy dzień w "wirtualnej" zerówce upłynie pod znakiem przygotowań do tych wyjątkowych świąt. Z wierszy, prac plastycznych czy kart pracy wyglądać będą okolicznościowe zajączki i kurczaczki.

 

Temat dnia (wtorek, 7.04.2020 r.): Pisanki, kraszanki – sztuka ludowa.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Pisanki” – słuchanie wiersza Krystyny Różeckiej czytanego przez rodzica. Rozmowa na temat jego treści. Dziecko próbuje opisać wygląd pisanek.

Pisanki
Pisanki, pisanki,
jajka malowane,
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki,
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

2. Wykonanie zadania w książce. Dziecko liczy pisanki w koszach, wyznacza wynik dodawania i łączy go z zapisem działania (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.43).

3. „Przenieś jajko” – zabawa zręcznościowa. Dziecko przenosi „jajko” – piłeczkę pokonując przeszkody. Dziecko wspólnie z rodzicem rozkłada przeszkody (np. woreczki, zabawki) oraz ustala sposób przenoszenia jajka.

4. „Kogucik z pisanki” – praca plastyczno-techniczna. W zależności od pomysłu i dostępnych materiałów dziecko tworzy kogucika lub dekoruje pisankę. Dziecko dokleja do ugotowanego w łupinach cebuli jajka elementy przedstawiające grzebień i dziób. Zamiast ogona mocuje kolorowe paski papieru.

Aneta Gawlik

Przyjście nowej pory roku – wiosny jest doskonałą okazją do tego, aby uświadomić dzieci, jak wielkie bogactwo niesie ze sobą budząca się do  życia przyroda. Kwiaty rozkwitają wśród młodych traw, na gałęziach drzew pojawiają się pąki, ptaki wracają z dalekiej wędrówki, dni stają się coraz dłuższe, przybywa słońca. Warto w temacie flory i fauny być ekspertem. Dlaczego? Przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" zapraszamy na kolejną fascynującą i pouczającą przygodę. Wspomniana wiosna i zbliżająca się wielkimi krokami Wielkanoc wystąpią w rolach głównych.

 

 

Witaj Wiosno!

07.04.2020 r. (wtorek)

Temat dnia: Witamy Wiosnę!

1. Zabawy ruchowe ze śpiewem: TUTAJ

 

2. Obejrzenie BAJKI „Budzik – Wiosna”

 

3. Filmy przyrodnicze. Obejrzenie krótkich filmów pokazujących m.in. wzrost kwiatów i kiełkowanie fasoli. Przeprowadzenie z dzieckiem rozmowy na temat obejrzanych filmów:

FILM 1

FILM 2

FILM 3

 

4. „Kwiaty chronione”. Wyjaśnienie pojęcia „kwiaty chronione” oraz pokazanie dziecku obrazków przedstawiających kwiaty. PLAKATY KWIATÓW

 

5. HIACYNT – praca plastyczna. Instrukcję znajdziecie TUTAJ

 

6. Czas na spotkanie z zajączkiem wielkanocnym - TUTAJ

 

7. Policzmy zajączki - TUTAJ

 

 

Ewelina Straż

Sport to znany i ceniony przez wszystkich lek na wiele dolegliwości. Szczególnie dzisiaj każda aktywność jest na wagę złota. Dzięki wysiłkowi fizycznemu nasz organizm wytwarza więcej serotoniny, czyli hormonu szczęścia, co znakomicie bilansuje stres związany z codziennością w czasie pandemii. Ważnym aspektem jest także fakt, że każda forma uprawiania sportu poprawia naszą odporność. Dziś, 6 kwietnia, czyli w Światowy Dzień Sportu warto podkreślić, że ćwiczyć możemy także w zaciszu domowym. Wychowawcy świetlicy szkolnej mają dla Was ciekawą propozycję. Co powiecie na... sportowe koło fortuny?

6 kwietnia jako Światowy Dzień Sportu został zatwierdzony 23 sierpnia 2013 roku. Święto zostało ogłoszone przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych na cześć otwarcia nowożytnych Letnich Igrzysk Olimpijskich w Atenach. Pierwsze igrzyska miały miejsce w 1896 roku. Pełna nazwa to Międzynarodowy Dzień Sportu na rzecz Rozwoju i Pokoju.

Co na to świetlica szkolna?

Zastanawiałem się, jak podejść do tego tematu w trochę inny sposób. Sport to przede wszystkim aktywność fizyczna, no i rywalizacja. W obecnym czasie ruch jest w dalszym ciągu jak najbardziej wskazany. Trzeba tylko wybrać odpowiednią dla siebie formę aktywności. Gorzej z rywalizacją, bo - jak wiadomo - nie jest wskazane spotykanie się w większym gronie i granie np. w piłkę nożną. Dla tych, którzy nie mogą wychodzić z domu, mam pewną propozycję. W ramach dbania o dobrą kondycję poćwiczcie sobie indywidualnie w trochę inny sposób.

Proponuję wam : Sportowe koło fortuny.

Przygotujcie miejsce do ćwiczeń. Wejdźcie w ten LINK i zakręćcie kołem.

Wykonujcie ćwiczenia.

Jeśli ćwiczenia Wam się spodobały, możecie śmiało kręcić kołem codziennie.

Ruch i wysiłek fizyczny jest bardzo ważny dla organizmu. 

 

                                                  Pozdrawiam: Sylwester Cedro

                                          Kierownik świetlicy szkolnej- miłośnik sportu ;-)

W zerówce praca wre. Dzieci przygotowują prace plastyczne z rzeczy dostępnych w każdym domu, wychowawczyni prowadzi dialog z uczniami, proponuje naukę piosenek i wierszy, a nawet prostych układów tanecznych. Ktoś mógłby odnieść wrażenie, że to dzień jak co dzień. Rzeczywiście, maluch nieziennie bawi się i uczy, ale każde spotkanie odbywa się zdalnie, za pośrednictwem komputera. Na szczęście, Rodzice trzymają rękę na pulsie i nadzorują pracę. Efekty są imponujące. Zapraszamy do obejrzenia GALERII prac "zerówkowiczów". Wszkaże najważniejszym celem jest wsparcie wszystkich w tej trudniej sytuacji oraz zapewnienie ciągłości zajęć edukacyjnych.

Wiosna jest najbardziej dynamiczną porą roku. Właśnie wtedy w świecie przyrody najwięcej się dzieje. Świat niemal budzi się na naszych oczach: dni stają się coraz dłuższe, powracają do nas ptaki, które zimowały w ciepłych krajach, rozkwiatają kwiaty, zielenią się drzewa... W tym okresie często rozmawiamy z dziećmi, na temat zmian, jakie zachodzą wiosną w przyrodzie. "Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna. Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata". W atmosferze radości, ale w domowym zaciszu, "Leśne Skrzaty" będą śledzić wiosenne klimaty, wykonując powierzone im zadania.

 

Krąg tematyczny: Witaj, Wiosno!

 

06.04.2020 r. (poniedziałek)

Temat dnia: Pierwsze oznaki wiosny.

 

1. Zabawy ruchowe ze śpiewem: TUTAJ

 

2. Pierwsze oznaki wiosny w przyrodzie. Obejrzenie filmu edukacyjnego: TUTAJ

 

3. Wiosenny kącik przyrody– zabawa badawcza. Założenie hodowli rzeżuchy (INSTRUKCJA).

 

4. Zabawa w zagadki. Zadaniem dziecka jest udzielenie poprawnej odpowiedzi na zagadkę.

 

5. Zabawa prawda czy fałsz? Rodzic czyta zdanie. Dziecko udziela odpowiedzi: prawda/fałsz.

 

6. Wykonanie kart pracy:

karta pracy 1

karta pracy 2

karta pracy 3

 

Ewelina Straż

 

Chociaż myśli większości z nas zaprzątnięte są innymi sprawami, nie da się ukryć, że Wielkanoc zbliża się wielkimi krokami. Właśnie rozpoczynamy Wielki Tydzień. W tym wyjątkowym czasie wychowawcy świetlicy szkolnej proponują nie rezygnować z aktywnego sposobu spędzania wolnego czasu. Zachęcamy do obserwowania rozkwitającej na wiosnę przyrody, śledzenia ptaków i rozpoznawania ich odgłosów. W klimacie przedświątecznym warto dołączyć do ogólnopolskiej akcji zaproponowanej przez Pierwszą damę Rzeczpospolitej Polskiej Panią Agatę Kornhauser –Dudę. O co w niej chodzi? Zadaniem jest wykonanie kartki wielkanocnej dla ważnych dla kogoś szczególnie dla nas ważnego. Zatem warto się postarać.

 

PLAN PRACY ŚWIETLICY NA DNI 6 - 8 KWIETNIA

Święta wielkanocne to wyjątkowy czas, w którym symboliczne obrzędy religijne, tradycja ludowa i świat przyrody splatają się w jedno. Uczniowie naszej "zerówki" tydzień rozpoczynają od zadumy nad atmosferą tych szczególnych dni oraz nad tym, jak ją budować. Wystarczy we wszystko, co się robi, włożyć serce. Zacznijmy od posiania rzeżuchy i przygotowania pierwszych świątecznych ozdób.

 

Temat dnia (PONIEDZIAŁEK, 6.04.2020 r.): Przedświąteczne przygotowania

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Wielkanocne hodowle” – prace hodowlane. Wysiew rzeżuchy, która będzie świąteczną dekoracją (w skorupce lub na małym talerzyku). Rozmowa kierowana – dziecko opowiada o kolejnych czynnościach i warunkach, jakie muszą mieć zapewnione rośliny, aby prawidłowo rosły.
2. „BAJECZKA WIELKANOCNA” – słuchanie bajki Agnieszki Galicy czytanej przez rodzica i rozmowa na temat jej treści. Dziecko odpowiada na pytania, np. Kogo budziło słonko?, Dlaczego to robiło?, W jaki sposób lubisz być budzona/budzony?
3. „Święta tuż, tuż” – rozmowa kierowana. Rodzic zachęca dziecko do wypowiedzi na temat świąt i tradycji wielkanocnych. Zwraca uwagę na potrzebę bliskości i odpowiedniego nastroju. Dziecko zastanawia się nad swoim udziałem w tworzeniu świątecznej atmosfery (sprzątanie, dekorowanie). Wspólnie z rodzicem ustala zakres prac, które może wykonać, chcąc ułatwić rodzicom czynności porządkowe i organizacyjne.
4. „Barwne pisanki” – zapoznanie z różnymi technikami zdobienia jajek z wykorzystaniem karty pracy. Dziecko przygląda się fotografiom przedstawiającym ozdobne jajka wykonane przez m.in. Petera Carla Faberge’a oraz polskie pisanki i kraszanki. Rodzic może opowiedzieć o technikach ich wykonania (jaja Faberge’a były wykonane przez złotnika z wykorzystaniem złota, srebra i drogich kamieni szlachetnych; natomiast pisanki i kraszanki są tradycyjnie wykonywane przez polskie gospodynie – maluje się na nich zdobienia za pomocą rozgrzanego wosku, a następnie gotuje w barwnikach pochodzenia naturalnego lub wydziera na barwionych jajkach różne ozdoby za pomocą zaostrzonych przedmiotów). Zadaniem dziecka jest wykonanie zdobień na przedstawionych w karcie pracy pisankach według własnego pomysłu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.42).
5. „Kogut i kurka” – zabawa bieżna z elementem orientacji. Rodzic jest „kogutem”, a dziecko „kurką”. Dziecko „kurka” spaceruje swobodnie i naśladuje dziobanie ziarenek. „Kogut” przygląda się, a kiedy zapieje: kukuryku, „kurka” chowa się do „kurnika”, czyli w wyznaczone wcześniej miejsce.
6. „Wielkanocny zajączek” – praca plastyczno – techniczna. Dziecko wypycha zajączka z „Teczki małego artysty”, składa go tak, żeby powstał koszyczek, który może posłużyć jako ozdoba wielkanocnego stołu. Dziecko może koszyczek dowolnie ozdobić lub pokolorować. („Teczka małego artysty” – nr 14).

Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

1. Podawanie piłki głową – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Do wykonania ćwiczenia angażujemy drugą osobę. Uczestnicy naprzeciwko siebie w odległości około 1,5 m, w klęku podpartym. Uderzają miękką piłkę głową, celując w kierunku drugiej osoby. Druga osoba w ten sam sposób odrzuca piłkę.
2. Dmuchanie na papierowe statki – ćwiczenie oddechowe, ćwiczenie mięśni grzbietu. Do wykonania ćwiczenia angażujemy drugą osobę. Miedzy leżącymi przodem naprzeciwko siebie osobami jest ustawiona miska z wodą, a na niej papierowe statki w dwóch kolorach. Dzieci unoszą klatkę piersiową, splatają ręce z tyłu, ściągają łopatki i dmuchają na swój statek. Starają się, aby statki się nie zderzyły.
3. Przysiady z woreczkiem (lub książką) na głowie – kształtowanie nawyku przyjmowania postawy skorygowanej. Dziecko ze stania z woreczkiem na głowie przechodzi do przysiadu z dotknięciem dłonią podłogi.
4. Rysowanie stopą – ćwiczenie mięśni stóp. Dziecko siedzi na krześle, chwyta stopą ołówek i rysuje na leżącej przed nim kartce. Rysuje na zmianę raz prawą, raz lewa stopą.

Aneta Gawlik

 

Propozycje zajęć z języka angielskiego (na cały tydzień):

What is it?  ZABAWKI

I have a pet PIOSENKA ćwiczące słownictwo związane ze zwierzątkami

Anna Mięsikowska

W wielu domach rozpoczęły się przedświąteczne porządki, a dzieci przystąpiły do prac nad okolicznościowymi ozdobami. Baranki, kurczaczki, zajączki, a także tradycyjny koszyczek - to symbole Wielkanocy. Tylko co w takiej "święconne" znaleźć się powinno? Odpowiedzi pomogą szukać przygotowane dla "Wesołych Żabek" pomoce naukowe. A sprawa jest ważna. Wszak tradycja spełnia ważną rolę w wychowaniu dzieci, a Wielkanoc i związane z nią zwyczaje i obyczaje zasługują na szczególną uwagę.

 

TEMAT DNIA (poniedziałek, 6.04.2020 r.) : WIELKANOCNY KOSZYCZEK

 

I

Zestaw ćwiczeń ruchowych (zanim zaczniecie zabawę, przygotujcie sobie koszyk i włóżcie do niego te rzeczy, produkty, które wkłada się do koszyczka wielkanocnego, dodatkowo dużą łyżkę, jajko na twardo i sznurek , skakankę, linę).

 

1. „Skaczące żabki”– dz. Ustawia się na wyznaczonej linii i skacze do końca pokoju, naśladując żabki. Po drodze, na hasło R: hop, wykonuje  pełny obrót dookoła własnej osi.
2. „Jajko na łyżce”– dz. ustawia się na początku korytarza wzdłuż, którego rozłożony jest sznurek, trzyma w rękach dużą łyżkę, a na niej ugotowane na twardo jajo. Jego zadaniem jest przejść obok sznurka w taki sposób, aby nie zrzucić jajka z łyżki. Zabawę powtarzamy: -dz. wraca z powrotem

 

1. „W koszyku”– dz. stoi naprzeciwko R. R. rzuca piłkę do dz., wymieniając przy tym nazwy różnych produktów spożywczych. Jeśli dany produkt jest w koszyku, dziecko łapie piłkę i odrzuca ją do R., następnie wymienia nazwę tego produktu(dzieli nazwę na sylaby, jednocześnie wyklaskując np. jaj-ko i klaszcze 2 razy w ręce)a jeśli produktu tam nie ma to dz. nie łapie piłki.

 

II

1. Rozmowa na temat: „Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?”–na podstawie opowiadania Agnieszki Galicy „Bajeczka wielkanocna”.

Rodzic czytając opowiadanie, trzyma gałązkę wierzby z „kotkami” i wyjaśnia, o jakich „kotkach” opowiada autorka tej historii.(tekst opowiadania ZAŁĄCZNIK 1).

Dodatkowo w załączniku nr 1 są ilustracje do wykorzystania podczas czytania bajki.

Zajęcia plastyczne:

Można wykonać dwie prace plastyczne lub wybrać dowolną:

1. - Pomalowanie obrazka: farbami plakatowymi lub pokolorowanie kredkami.

III

Zabawa ruchowa: Bocian i żabki.

Bociek/ rodzic / stoi z boku, a żabka/ dziecko/ wesoło skacze, na hasło: idzie bocian, rodzic chodzi podnosząc wysoko nogi, a żabka ucieka i chowa się koło szafki, stolika, na hasło: bocian odleciał- bocian wymachuje rękoma i odchodzi w wyznaczone miejsce, żabka wesoła cieszy się i skacze.

Do nauczenia piosenka do wyboru (ZAŁĄCZNIK 2, ZAŁĄCZNIK 3), tekst piosenek w załączniku 1.

Dagmara Więckowska

W zdrowym ciele, zdrowy duch - mówi popularne powiedzenie. O formę fizyczną należy niezmiennie dbać. Uczniowie mają zajęcia wychowania fizycznego. Ale jak je realizować, gdy nie można wychodzić z domu? Dla chcącego nic trudnego. Okazuje się, że trening na odległość też może być dobrą zabawą. To zapewne lekcje, które zostaną w pamięci uczniów na długo. A o to przecież przede wszystkim chodzi w nauczaniu. Zobacz naszych uczniów w akcji, oglądając specjalnie przygotowany MONTAŻ.

Gdy nuda zagląda do pokojów naszych dzieci, warto, zanim sięgniemy po telewizję czy internet, zaproponować książkę. Dzięki słowu pisanemu można przybliżyć dzieciom świat, ten na wyciągnięcie ręki i ten pełen fascynujących, magicznych przygód. 2 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Dlaczego akurat tego dnia? Wybór nie jest przypadkowy. To właśnie 2 kwietnia urodził się autor najbardziej znanych baśni -  Hans Christian Andersen. W ten sposób już od 1967 roku przypominamy, jak ważna jest lektura dla najmłodszych, często niesamodzielnych jeszcze czytelników. Słowa te dziś nabierają szczególnego znaczenia. Walczymy z epidemią, nie wychodzimy z domów, często pracujemy zdalnie, spędzamy więcej czasu z rodziną. To wspaniała okazja, aby zaprzyjaźnić się z książką i dać swojemu dziecku wspaniały prezent - swój czas i obcowanie z literaturą, które jest kapitałem na przyszłość. Nie marnujmy czasu... Do lektury!

Co daje nam czytelnictwo? Czytanie zabiera nas w krainę fantazji, z książką poznajemy świat. Z bohaterami możemy się utożsamiać, przeżywać smutki i radości, współczuć im. Dzięki lekturom wprowadzamy dziecko w świat wartości, emocji, uczymy je nazywać i przeżywać. Książki budzą ciekawość, dzięki nim nasuwają się pytania, ale i można uzyskać wiele odpowiedzi. Oferując dzieciom dobrą literaturę, kształtujemy ich umysły tak, aby miały szansę na świetlaną przyszłość.

Kiedy zacząć czytać dziecku? Im szybciej, tym lepiej. Badania naukowe nie pozostawiają cienia wątpliwości. Głośne czytanie dziecku uczy je kreatywnego myślenia, rozwija język, pamięć, wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, uczy empatii, buduje i umacnia więź pomiędzy nim a rodzicem, bo przecież każda przeżyta razem przygoda bardzo zbliża. Zapewnia też dziecku emocjonalny rozwój, pomaga w wychowaniu, ułatwia naukę w szkole, kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy. Jest najlepszą inwestycją w pomyślną przyszłość dziecka.

Mali czytelnicy są niezwykle wymagający. Co czytać w czasach koronawirusa? Mamy olbrzymi wybór fantastycznych książek dla dzieci - mądrych, ciepłych, dowcipnych. Dla najmłodszych proponuję:

- "Opowiastki dla małych uszu", "Historyjki dla małych uszu" oraz "Długie uszy i małe przygody" Joanny Wachowiak - opowiadania ze zwierzęcymi bohaterami, pięknie napisane, z nutką filozoficzną.

- "Ja chyba śnię", "O czym nie śniło się dorosłym" i "Bartek, Lena i sny" Joanny Wachowiak - problemy małych ludzi w sennej odsłonie, a jak wiadomo we śnie wszystko może się zdarzyć.

- "Opowiadania do chichotania", "Piegowate opowiadania", "Opowiadania z piaskownicy" Renaty Piątkowskiej - przedstawiają świat z perspektywy przedszkolaka, dlatego nawet najbardziej prozaiczna codzienna czynność może rozbawić do łez.

- "Pieski Tereski" i "Kotki Dorotki" Joanny Krzyżanek - niezwykłe, barwne opowiadania z przesłaniem, fantastyczna pozycja do nauki samodzielnego czytania i czytania ze zrozumieniem (w jednej podział kolorami na sylaby, w drugiej - pytania do tekstu na każdej stronie).

- Seria o Basi Zofii Staneckiej - klasyka, przygody inteligentnej, elokwentnej, ciekawej świata dziewczynki i jej rodziny z zabarwieniem humorystycznym.

- "W Robaczkowie" Katarzyny Biegańskiej - mały świat przyrody i wielkie problemy, ważna lekcja ekologii.

- Dla ciekawych świata dzieci polecamy np. serię książek "Opowiem Ci Mamo", z której dzieci dowiedzą się co kryje w sobie świat kotów, psów, samochodów, statków, samolotów... Wszystko w formie obrazkowej.

- Seria "Rok w...", każda książka zawiera 12 rozkładówek, z których każda prezentuje jeden miesiąc z życia... przedszkola, lasu, wsi, miasta. Uczy dzieci opowiadania historii, szukania szczegółów, łączenia faktów.

- "Bajkoterapia, czyli bajki-pomagajki dla małych i dużych" (praca zbiorowa, wśród autorów gwiazdy: Cezary Harasimowicz, Katarzyna Dowbor, Artur Barciś, Rafał Królikowski) - historie w przystępny sposób tłumaczą problemy dzieci: kłótnia, wiara w siebie, rywalizacja z rodzeństwem.

- Seria "Zaopiekuj się mną" Holly Webb - dzieciaki kochają zwierzęta, te książki opowiadają właśnie o czworonożnych przyjaciołach i ich małych opiekunach. Co więcej można dodać?

- "Piaskowy wilk" Asy Lind (seria) - przemawia do czytelnika słowami najmłodszych, będąc pośrednikiem pomiędzy dzieckiem, a dorosłym. Tych pierwszych ujmuje podobieństwem w myśleniu, a tym drugim przypomina czasy dzieciństwa. Stawia ważne pytania.

"Elmer. Słoń w kratkę" Davida McKee (serii) - uczy tolerancji i radości życia; mówi także o czymś niezwykle istotnym dla każdego - o przyjaźni i potrzebie pomagania sobie nawzajem.

 

Co roku sekcja IBBY przygotowuje list do dzieci z całego świata i plakat z mottem. Gospodarzem tegorocznego świętowania miała być Słowenia. List pt. „Głód słów” napisał Peter Svetina, a plakat zaprojektował Damijan Stepančič.

LIST NAPISANY Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO DNIA KSIĄŻKI DLA DZIECI

Łukasz Wilczkowski

Szkoły zamknięte z powodu epidemii. Dla swojego i swoich bliskich bezpieczeństwa trzeba zostać w domu. Czas się dłuży, szczególnie w weekendy? A może wspólne eksperymenty w kuchni? Przygotowywanie posiłków buduje poczucie własnej wartości, daje satysfakcję, gdyż robi się coś dobrego dla pozostałych członków rodziny, a także pozwala efektywnie spędzić wolny czas. Dzieci najskuteczniej uczą się poprzez działanie praktyczne, w myśl zasady Konfucjusza: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić – zrozumiem”. Świetlica szkolna, mając na uwadze rozpoczynający się weekend, proponuje przygotowanie słodkich przysmaków. Zdjęcia Waszych kulinarnych dokonań mile widziane.

Moi drodzy „Świetlicowicze”! Jak wiadomo ze słodyczami nie należy przesadzać, ale raz na jakiś czas każdy lubi zjeść coś pysznego.  Już prawie weekend. To dobra pora na kulinarne eksperymenty. Myślę, że jeżeli przyrządzicie coś sami lub z niewielką pomocą dorosłego, będzie Wam smakowało jeszcze lepiej. Spróbujcie i przekonajcie się, jakie to proste.  W zamieszczonych poniżej linkach podrzucam Wam kilka prostych pomysłów na domowe słodkości. Spróbujcie koniecznie i dajcie znać, jak Wam smakowało. Zróbcie też kilka zdjęć  i pokażcie, jakie pyszności udało wam się zrobić.

NASZE PROPOZYCJE:

Domowe żelki 
Mufinki 
Ciasto czekoladowe
Wypieki 2-latka

Pozdrawiam i życzę fajnej i smacznej zabawy:
Kierownik świetlicy: Sylwester Cedro