Aktualności

          • "WESOŁE ŻABKI" NA TROPIE ZAGADKI: CO W ŚWIĄTECZNYM KOSZYKU BYĆ POWINNO?

          • W wielu domach rozpoczęły się przedświąteczne porządki, a dzieci przystąpiły do prac nad okolicznościowymi ozdobami. Baranki, kurczaczki, zajączki, a także tradycyjny koszyczek - to symbole Wielkanocy. Tylko co w takiej "święconne" znaleźć się powinno? Odpowiedzi pomogą szukać przygotowane dla "Wesołych Żabek" pomoce naukowe. A sprawa jest ważna. Wszak tradycja spełnia ważną rolę w wychowaniu dzieci, a Wielkanoc i związane z nią zwyczaje i obyczaje zasługują na szczególną uwagę.

             

            TEMAT DNIA (poniedziałek, 6.04.2020 r.) : WIELKANOCNY KOSZYCZEK

             

            I

            Zestaw ćwiczeń ruchowych (zanim zaczniecie zabawę, przygotujcie sobie koszyk i włóżcie do niego te rzeczy, produkty, które wkłada się do koszyczka wielkanocnego, dodatkowo dużą łyżkę, jajko na twardo i sznurek , skakankę, linę).

             

            1. „Skaczące żabki”– dz. Ustawia się na wyznaczonej linii i skacze do końca pokoju, naśladując żabki. Po drodze, na hasło R: hop, wykonuje  pełny obrót dookoła własnej osi.
            2. „Jajko na łyżce”– dz. ustawia się na początku korytarza wzdłuż, którego rozłożony jest sznurek, trzyma w rękach dużą łyżkę, a na niej ugotowane na twardo jajo. Jego zadaniem jest przejść obok sznurka w taki sposób, aby nie zrzucić jajka z łyżki. Zabawę powtarzamy: -dz. wraca z powrotem

             

            1. „W koszyku”– dz. stoi naprzeciwko R. R. rzuca piłkę do dz., wymieniając przy tym nazwy różnych produktów spożywczych. Jeśli dany produkt jest w koszyku, dziecko łapie piłkę i odrzuca ją do R., następnie wymienia nazwę tego produktu(dzieli nazwę na sylaby, jednocześnie wyklaskując np. jaj-ko i klaszcze 2 razy w ręce)a jeśli produktu tam nie ma to dz. nie łapie piłki.

             

            II

            1. Rozmowa na temat: „Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?”–na podstawie opowiadania Agnieszki Galicy „Bajeczka wielkanocna”.

            Rodzic czytając opowiadanie, trzyma gałązkę wierzby z „kotkami” i wyjaśnia, o jakich „kotkach” opowiada autorka tej historii.(tekst opowiadania ZAŁĄCZNIK 1).

            Dodatkowo w załączniku nr 1 są ilustracje do wykorzystania podczas czytania bajki.

            Zajęcia plastyczne:

            Można wykonać dwie prace plastyczne lub wybrać dowolną:

            1. - Pomalowanie obrazka: farbami plakatowymi lub pokolorowanie kredkami.

            III

            Zabawa ruchowa: Bocian i żabki.


            Bociek/ rodzic / stoi z boku, a żabka/ dziecko/ wesoło skacze, na hasło: idzie bocian, rodzic chodzi podnosząc wysoko nogi, a żabka ucieka i chowa się koło szafki, stolika, na hasło: bocian odleciał- bocian wymachuje rękoma i odchodzi w wyznaczone miejsce, żabka wesoła cieszy się i skacze.

            Do nauczenia piosenka do wyboru (ZAŁĄCZNIK 2, ZAŁĄCZNIK 3), tekst piosenek w załączniku 1.

            Dagmara Więckowska

          • W-F W WARUNKACH DOMOWYCH

          • W zdrowym ciele, zdrowy duch - mówi popularne powiedzenie. O formę fizyczną należy niezmiennie dbać. Uczniowie mają zajęcia wychowania fizycznego. Ale jak je realizować, gdy nie można wychodzić z domu? Dla chcącego nic trudnego. Okazuje się, że trening na odległość też może być dobrą zabawą. To zapewne lekcje, które zostaną w pamięci uczniów na długo. A o to przecież przede wszystkim chodzi w nauczaniu. Zobacz naszych uczniów w akcji, oglądając specjalnie przygotowany MONTAŻ.

          • KSIĄŻKA W CZASACH EPIDEMII. NIE WYCHODŹ Z DOMU, CZYTAJ! PROPOZYCJE LEKTURY DLA NAJMŁODSZYCH...

          • Gdy nuda zagląda do pokojów naszych dzieci, warto, zanim sięgniemy po telewizję czy internet, zaproponować książkę. Dzięki słowu pisanemu można przybliżyć dzieciom świat, ten na wyciągnięcie ręki i ten pełen fascynujących, magicznych przygód. 2 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Dlaczego akurat tego dnia? Wybór nie jest przypadkowy. To właśnie 2 kwietnia urodził się autor najbardziej znanych baśni -  Hans Christian Andersen. W ten sposób już od 1967 roku przypominamy, jak ważna jest lektura dla najmłodszych, często niesamodzielnych jeszcze czytelników. Słowa te dziś nabierają szczególnego znaczenia. Walczymy z epidemią, nie wychodzimy z domów, często pracujemy zdalnie, spędzamy więcej czasu z rodziną. To wspaniała okazja, aby zaprzyjaźnić się z książką i dać swojemu dziecku wspaniały prezent - swój czas i obcowanie z literaturą, które jest kapitałem na przyszłość. Nie marnujmy czasu... Do lektury!

            Co daje nam czytelnictwo? Czytanie zabiera nas w krainę fantazji, z książką poznajemy świat. Z bohaterami możemy się utożsamiać, przeżywać smutki i radości, współczuć im. Dzięki lekturom wprowadzamy dziecko w świat wartości, emocji, uczymy je nazywać i przeżywać. Książki budzą ciekawość, dzięki nim nasuwają się pytania, ale i można uzyskać wiele odpowiedzi. Oferując dzieciom dobrą literaturę, kształtujemy ich umysły tak, aby miały szansę na świetlaną przyszłość.

            Kiedy zacząć czytać dziecku? Im szybciej, tym lepiej. Badania naukowe nie pozostawiają cienia wątpliwości. Głośne czytanie dziecku uczy je kreatywnego myślenia, rozwija język, pamięć, wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, uczy empatii, buduje i umacnia więź pomiędzy nim a rodzicem, bo przecież każda przeżyta razem przygoda bardzo zbliża. Zapewnia też dziecku emocjonalny rozwój, pomaga w wychowaniu, ułatwia naukę w szkole, kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy. Jest najlepszą inwestycją w pomyślną przyszłość dziecka.

            Mali czytelnicy są niezwykle wymagający. Co czytać w czasach koronawirusa? Mamy olbrzymi wybór fantastycznych książek dla dzieci - mądrych, ciepłych, dowcipnych. Dla najmłodszych proponuję:

            - "Opowiastki dla małych uszu", "Historyjki dla małych uszu" oraz "Długie uszy i małe przygody" Joanny Wachowiak - opowiadania ze zwierzęcymi bohaterami, pięknie napisane, z nutką filozoficzną.

            - "Ja chyba śnię", "O czym nie śniło się dorosłym" i "Bartek, Lena i sny" Joanny Wachowiak - problemy małych ludzi w sennej odsłonie, a jak wiadomo we śnie wszystko może się zdarzyć.

            - "Opowiadania do chichotania", "Piegowate opowiadania", "Opowiadania z piaskownicy" Renaty Piątkowskiej - przedstawiają świat z perspektywy przedszkolaka, dlatego nawet najbardziej prozaiczna codzienna czynność może rozbawić do łez.

            - "Pieski Tereski" i "Kotki Dorotki" Joanny Krzyżanek - niezwykłe, barwne opowiadania z przesłaniem, fantastyczna pozycja do nauki samodzielnego czytania i czytania ze zrozumieniem (w jednej podział kolorami na sylaby, w drugiej - pytania do tekstu na każdej stronie).

            - Seria o Basi Zofii Staneckiej - klasyka, przygody inteligentnej, elokwentnej, ciekawej świata dziewczynki i jej rodziny z zabarwieniem humorystycznym.

            - "W Robaczkowie" Katarzyny Biegańskiej - mały świat przyrody i wielkie problemy, ważna lekcja ekologii.

            - Dla ciekawych świata dzieci polecamy np. serię książek "Opowiem Ci Mamo", z której dzieci dowiedzą się co kryje w sobie świat kotów, psów, samochodów, statków, samolotów... Wszystko w formie obrazkowej.

            - Seria "Rok w...", każda książka zawiera 12 rozkładówek, z których każda prezentuje jeden miesiąc z życia... przedszkola, lasu, wsi, miasta. Uczy dzieci opowiadania historii, szukania szczegółów, łączenia faktów.

            - "Bajkoterapia, czyli bajki-pomagajki dla małych i dużych" (praca zbiorowa, wśród autorów gwiazdy: Cezary Harasimowicz, Katarzyna Dowbor, Artur Barciś, Rafał Królikowski) - historie w przystępny sposób tłumaczą problemy dzieci: kłótnia, wiara w siebie, rywalizacja z rodzeństwem.

            - Seria "Zaopiekuj się mną" Holly Webb - dzieciaki kochają zwierzęta, te książki opowiadają właśnie o czworonożnych przyjaciołach i ich małych opiekunach. Co więcej można dodać?

            - "Piaskowy wilk" Asy Lind (seria) - przemawia do czytelnika słowami najmłodszych, będąc pośrednikiem pomiędzy dzieckiem, a dorosłym. Tych pierwszych ujmuje podobieństwem w myśleniu, a tym drugim przypomina czasy dzieciństwa. Stawia ważne pytania.

            "Elmer. Słoń w kratkę" Davida McKee (serii) - uczy tolerancji i radości życia; mówi także o czymś niezwykle istotnym dla każdego - o przyjaźni i potrzebie pomagania sobie nawzajem.

             

            Co roku sekcja IBBY przygotowuje list do dzieci z całego świata i plakat z mottem. Gospodarzem tegorocznego świętowania miała być Słowenia. List pt. „Głód słów” napisał Peter Svetina, a plakat zaprojektował Damijan Stepančič.

            LIST NAPISANY Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO DNIA KSIĄŻKI DLA DZIECI

            Łukasz Wilczkowski

          • KULINARNE EKSPERYMENTY - SŁODKOŚCI NIGDY DOŚĆ

          • Szkoły zamknięte z powodu epidemii. Dla swojego i swoich bliskich bezpieczeństwa trzeba zostać w domu. Czas się dłuży, szczególnie w weekendy? A może wspólne eksperymenty w kuchni? Przygotowywanie posiłków buduje poczucie własnej wartości, daje satysfakcję, gdyż robi się coś dobrego dla pozostałych członków rodziny, a także pozwala efektywnie spędzić wolny czas. Dzieci najskuteczniej uczą się poprzez działanie praktyczne, w myśl zasady Konfucjusza: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić – zrozumiem”. Świetlica szkolna, mając na uwadze rozpoczynający się weekend, proponuje przygotowanie słodkich przysmaków. Zdjęcia Waszych kulinarnych dokonań mile widziane.

            Moi drodzy „Świetlicowicze”! Jak wiadomo ze słodyczami nie należy przesadzać, ale raz na jakiś czas każdy lubi zjeść coś pysznego.  Już prawie weekend. To dobra pora na kulinarne eksperymenty. Myślę, że jeżeli przyrządzicie coś sami lub z niewielką pomocą dorosłego, będzie Wam smakowało jeszcze lepiej. Spróbujcie i przekonajcie się, jakie to proste.  W zamieszczonych poniżej linkach podrzucam Wam kilka prostych pomysłów na domowe słodkości. Spróbujcie koniecznie i dajcie znać, jak Wam smakowało. Zróbcie też kilka zdjęć  i pokażcie, jakie pyszności udało wam się zrobić.

            NASZE PROPOZYCJE:

            Domowe żelki 
            Mufinki 
            Ciasto czekoladowe
            Wypieki 2-latka

            Pozdrawiam i życzę fajnej i smacznej zabawy:
            Kierownik świetlicy: Sylwester Cedro

          • LEŚNE SPRAWY NASZYCH SKRZATÓW

          • Dawno, dawno temu podczas wichury runęło na ziemię wielkie, stare drzewo. Już następnego dnia drobne leśne organizmy znalazły tu schronienie i pokarm. Wskutek ich działalności powalone drzewo ulegnie całkowitemu rozkładowi, ustępując miejsce młodemu pokoleniu. Jakie jeszcze tajemnice skrywa las? Wędrując przez jego knieje, wśród wysokich sosen i okazałych dębów, zapewne nie raz zauważyliście na swojej drodze coś, co Was zaciekawiło. Dziś "Leśne Skrzaty" odkryją niejedną tajemnicę lasu.

             

             

            Duzi i mali obrońcy przyrody!

             

            Temat dnia: Mały ekolog. 03.04.2020 r. (piątek)

             

            1.  Zabawa ruchowa z Pipi- utrwalenie.

             

            2. Wykonanie Karty Pracy:

             

            3. Karta Pracy dla 5- latka; Pokolorowanie Makiety Las A oraz Makiety Las B. Wycięcie elementów z Makiety Las B oraz przyklejenie ich na Makiecie LAS A.

             

            4. Utrwalenie znajomości części ciała. Propozycja zabawy:

            Usiądź na dywanie, słuchaj, śpiewaj i pokazuj paluszkiem wraz z bohaterami piosenki „One Little Finger”! Potem weź kartkę i odrysuj na niej dłonie i stopy.

             

             

            Ewelina Straż

          • ZERÓWKA POCZUJE SIĘ JAK W ZOO

          • Dla dzieci obcowanie z przyrodą jest niezwykle ważnym i intensywnym przeżyciem, które w dużej mierze wspiera ich rozwój psychofizyczny. Poprzez obserwację zachowań zwierząt, dzieci zwiększają swoją wiedzę i świadomość przyrodniczą. Takie możliwości daje wizyta w ZOO. Dzisiaj klasa "0" udaje się... na wirtualną lekcję do ogrodu zoologicznego. Przygotowane zadania będą dotyczyły dzikich zwierząt i ich zwyczajów. Wszystko podane w atrakcyjnej formie.

            Temat dnia (piątek, 3.04.2020r.): Z wizytą w zoo.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.Zapoznanie z wierszem Jana Brzechwy pt: „Zoo”, czytanym przez rodzica. Krótka pogadanka na temat jego treści.

             

            Żubr
            Pozwólcie przedstawić sobie,
            Pan żubr we własnej osobie.
            No pokaż się żubrze,                                                                                                         Zróbże minę uprzejmą, żubrze.

            Małpy
            Małpy skaczą niedościgle,
            Małpy robią małpie figle:
            Niech pan spojrzy na pawiana -
            Co za małpa, proszę pana!

            Wąż
            Rzecz wiadoma kto jest wąż,
            Ten się musi czołgać wciąż.
            Ale to nie martwi nas, 
            Bo stwierdzono wielokrotnie, 
            Że kto czołga się jak płaz, 
            Ten przynajmniej się nie potknie.

            Pantera
            - Po co pan ryczy
            Na widok zdobyczy?
            Rzekła do lwa pantera 
            - Jedynie głupi,
            Gdy ktoś łupi
            Tak głośno się wydziera.

             

            2.„Wycieczka do zoo” – omówienie obrazka i wykonanie zadania w karcie pracy, ćwiczenie pamięci i uwagi. Dziecko odpowiada na pytania: Co to za miejsce?, Jakie zwierzęta można tam zobaczyć?, Dlaczego te zwierzęta żyją w zoo?, Jak należy się zachowywać podczas wizyty w zoo?. Następnie wykonuje ćwiczenie w karcie pracy – wyszukuje i zakreśla osiem szczegółów, którymi różnią się obrazki (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.34).


            3.„Lew” – praca plastyczna, malowanie farbami plakatowymi. Dziecko rysuje lwa według własnego pomysłu. Następnie wypełnia kontury farbami plakatowymi, zaczynając od położenia tonów ciemnych, a później jaśniejszych. Na końcu maluje tło. Po wyschnięciu pracy, aby wzmocnić i wzbogacić efekt, dziecko może poprawić czarną i brązową kredką pastelową kontury lwa, oczy, nos, uszy i wąsy.
            4.„Gdzie jest lew” – zabawa tropiąca. Rodzic chowa maskotkę lwa (lub inną), w dowolnym miejscu w pokoju. Zadaniem dziecka jest odszukać maskotkę według wskazówek udzielanych przez rodzica (np. od tego miejsca zrób trzy kroki w lewo, odwróć się do tyłu, idź prosto itp.). Następuje zamiana ról: dziecko chowa maskotkę i udziela wskazówek, a rodzic odszukuje. 


            Aneta Gawlik


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:


            1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga” – temat 36: Wydarzenia Wielkiego Czwartku.

            Tomasz Górka

             

          • PODSUMOWANIE TYGODNIA U "WESOŁYCH ŻABEK"

          • Na przedszkolaków z grupy "Wesołe Żabki" czekają ciekawe zajęcia. Dziś poruszają się nie tylko języki dzieci. Zachęcamy do czynienia obserwacji przyrodniczych w najbliższym środowisku. Na koniec praca plastyczna ulubioną techniką. Czego będzie ona dotyczyła? Najpierw trzeba rozwiązać zagadkę. 

             

            TEMAT DNIA (piątek, 3.04.2020r.) : WESOŁE CYFERKI. PODSUMOWANIE.

            I

            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.

            Jeśli pogoda pozwoli, spacer do lasu, na łąkę, nad rzekę; prowadzenie obserwacji przyrodniczych; szukanie pierwszych kwiatów, pąków na drzewach, liści, obserwowanie nieba, drzew w poszukiwaniu gniazd i ptaków.

             

            II

             

            1. „Skoczny języczek” – ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne. Dzieci powtarzają poszczególne ćwiczenia, a wy kontrolujcie poprawność wykonania zadania.

             

            Języczek kiedy nie śpi , nie chce siedzieć spokojnie. Ale tym razem zaczęła żuchwa – chciała by zęby kłapały jak najgłośniej (opuszczanie żuchwy i podnoszenie, zęby uderzają o siebie). Spodobało się to Języczkowi. On też chciał skakać – z górnej wargi na dolną (przenoszenie języka z górnej wargi na dolną). A teraz na boki (przenoszenie języka z prawego kącika ust do lewego, język nie opiera się o wardze). Potem z ząbka na ząbek (dotykanie czubkiem języka każdego ząbka – najpierw na górze, potem na dole). Jeszcze mu mało podskoków (uderzanie czubkiem języka podniebienie górne). Na koniec – zjeżdżalnia (przesuwanie języka środkiem podniebienia, od górnych zębów jak najdalej w kierunku gardła). Co to? Koniec zabawy? Zęby nie chcą go puścić? Przeciśnij się jakoś! (przeciskanie języka między zbliżonymi zębami górnymi dolnymi).  Koniec – buzia się zamyka (zakładanie wargi górnej na dolną, dolnej na górną). Odpocznij, Języczku…(uśmiech ze złączonymi wargami, odciąganie kącików ust).

             

            2. Rodzic czyta zagadkę, jej rozwiązanie będzie tematem pracy plastycznej.

             

            W lato pięknie cię opali

            W zimę trzyma się w oddali

            Mieszka w niebie, jest gorące,

            Każde dziecko lubi……

             

            3. Praca plastyczna „Słoneczko”. Możecie słońce wykleić papierem kolorowym, kulkami bibuły, pomalować farbami itd.

             

            III

            Kochani na koniec „WEEKENDOWE ZADANIA DO WYKONANIA”.

            Spokojnego weekendu dużo zdrówka , mnóstwo słonka, łapcie witaminę D3 tak ważną w tym trudnym okresie czasu. Pozdrawiam.

             

            Dagmara Więckowska

             

             

             

             

             

          • LAURKA DLA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II

          • Dokładnie 15 lat temu odszedł do „Domu Ojca” jeden z największych Polaków – Św. Jan Paweł II. Pozostawił po sobie piękne świadectwo pełnego miłości życia i naukę, która nigdy nie traci na aktualności. "Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od was nie wymagali" - te słowa, które padły na Polskiej Ziemi, w Częstochowie w 1983 roku stały się drogowskazem moralnym całych pokoleń. Dziś to my możemy wyrazić wdzięczność za wspaniały pontyfikat Papieża-Polaka. Jak to zrobić? Wystarczy wziąć udział w akcji organizowanej przez świetlicę szkolną i wykonać... okolicznościową laurkę.


            Zachęcamy Was do wykonania „Laurki dla Świętego – Jana Pawła II”. Narysujcie coś, może napiszcie parę słów od siebie albo z pomocą rodziców. Pokażcie, że kochacie i pamiętacie o Papieżu-Polaku, a Święty z pewnością uśmiechnie się do Was z Nieba. Świetlica szkolna czeka na Wasze prace. 

            Sylwester Cedro - Kierownik świetlicy

             

            Aby nieco młodszym przybliżyć sylwetkę Jana Pawła II, zachęcamy do obejrzenia filmów: 

            "BARKA" JANA PAWŁA II
            "AUREOLA - OD STANISŁAWA DO KAROLA"
            "HISTORIA PAPIEŻA"

             

          • Z ZERÓWKĄ WŚRÓD ZWIERZĄT

          • Kolejna odsłona spotkań z przyrodą w naszej zerówce. Dzieci - jak na znawców zwierząt przystało - będą rozpoznawać ich odgłosy. Bułka z masłem? Zobaczymy... Oprócz zabawy słuchowej na "zerówkowiczów" czekają inne zadania: praca z wierszem pt. "Kurza natura", uzupełnianie karty pracy na temat wiejskich zwierząt i... tor przeszkód.

             


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020r.): Mały farmer.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1.„Kurza natura” – wysłuchanie wiersza Anny Edyk-Psuł czytanego przez rodzica. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów. Omówienie treści utworu. Rodzic zadaje dziecku pytania związane z treścią wiersza: W jakie dni tygodnia kura znosiła jajka?, W jakim dniu zrobiła sobie przerwę?, Gdzie rolnik szukał jajek?, Jakie pomieszczenia gospodarskie były wymienione w wierszu?, Czy potrafisz wymienić kolejno dni tygodnia?.

            „Kurza natura”                                                                                                                   

            W poniedziałek przed śniadaniem
            zniosła kura jajko w sianie,
            a we wtorek o tej porze
            przycupnęła gdzieś w oborze.
            We środę o poranku
            już siedziała w starym garnku,
            zaś we czwartek wczesnym świtem
            zniosła jajko pod korytem.
            W piątek kura świętowała,
            pióra w słońcu wygrzewała.
            A w sobotę po dniu nudy,
            zniosła jajo psu do budy.
            Gdy w niedzielę wzeszło słońce,
            szukał rolnik jaj na łące.
            Szukał w bucie i w kapuście,
            szukał w rynnie, w życie, w chruście.
            Miał z tą kurą utrapienie,
            bo złośliwe to stworzenie
            niosło wszędzie jaj bez liku.
            Wszędzie, byle nie w kurniku.
            Lecz czy winić za to kurę,
            że już taką ma naturę?

            2.„Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe. Zadaniem dziecka jest rozpoznać i nazwać jak najwięcej odgłosów oraz je powtórzyć (ZAŁĄCZNIK).

            3.„Zwierzęta wiejskie” – wykonanie ćwiczenia w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.33).

            4.„Koniki startują w zawodach” – zabawa naśladowcza. Przed rozpoczęciem zabawy rodzic przygotowuje tor przeszkód. Rozkłada: rozciągniętą skakankę, gazetę i woreczek. Dziecko pokonuje dystans według instrukcji: od linii startu – podskoki wzdłuż rozciągniętej skakanki (lub np. sznurka), od skakanki do pierwszej gazety – skoki na prawej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, dalej galop „konika” do woreczka (lub np. małej poduszki) i bieg dookoła niego. Od woreczka do drugiej gazety – skoki na lewej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, powrót biegiem na linię startu. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

            Aneta Gawlik

          • LEŚNE SKRZATY, PORA NA "KODEKS MAŁEGO EKOLOGA"

          • Przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" pracują na miano "Małego Ekologa". Dowód? Wiedzą już, dlaczego trzeba segregować śmieci i znają porządane, sprzyjające środowisku naturalnemu zachowania. W czwartek przyszła pora na "Kodeks Małego Ekologa" i naukę wiersza pt. "W czystości siła" Gabrieli Skrzypczak. Wisienką na torcie będzie obejrzenie edukacyjnego filmu pt. "Co to jest las?".

            Duzi i mali obrońcy przyrody!


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020 r.): Kodeks obrońcy przyrody


            1.Zabawy ruchowe z Pipi i Scooby: TUTAJ

            2.Zapoznanie dziecka z Kodeksem Młodego Ekologa: TUTAJ

            3.Utrwalenie zasad segregowania śmieci. Zapoznanie z plakatem „Ekologiczne zachowanie”:  TUTAJ. Zabawa edukacyjna z kartą pracy: TUTAJ

            4.Nauka wiersza G. Skrzypczak pt. „W czystości siła”: TUTAJ.

            5.Obejrzenie FILMU przyrodniczo- edukacyjnego „Co to jest las? Przeprowadzenie z dzieckiem rozmowy po obejrzeniu filmu.

            Ewelina Straż 

          • "WESOŁE ŻABKI" W ŚWIECIE CYFEREK

          • Pierwsza nauka cyferek to dla naszego dziecka rzecz niezwykle ważna, a od tego jak pomożemy mu poznawać świat małej matematyki, zależeć będą w przyszłości jego faktyczne umiejętności i zapał do uczenia się przedmiotów ścisłych. Niech nauka cyferek dla malucha będzie prawdziwą przygodą edukacyjną. Dziś to właśnie "Wesołe Żabki" wkraczają w magiczny świat cyferek. Czekają na nie ciekawe zadania. O nudzie nie będzie mowy.

             

            TEMAT DNIA (czwartek, 2.04.2020r.): WESOŁE CYFERKI


            I


            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Zabawa „Na, pod, za, przed, z boku” – potrzebne wam będzie krzesło. Przebieg zabawy jest prosty, pokażcie dziecku, gdzie jest przód krzesła, tył i bok . Myślę, że na i pod będą doskonale wiedzieć, ale jeśli będzie potrzeba, proszę pokazać. Wasze zadanie: mówicie dziecku polecenia:


            Proszę wejdź a krzesło;
            Proszę wejdź pod krzesło;
            Stań obok krzesła;
            Stań przed krzesłem;
            Stań za krzesłem.


            Zabawę powtarzamy kilka razy.


            II


            1.Zabawa matematyczna - Liczenie klamerek do bielizny

            (ZAŁACZNIK 1, ZAŁĄCZNIK 2)


            Materiały potrzebne do nauki: Tektura, mazak, klamerki do bielizny. Do budowy planszy może być wykorzystany dowolny rodzaj tektury. Podziel tekturę na pięć części. Narysuj jedną kolorową kropkę w pierwszej części, dwie w drugiej itd., aż do pięciu.. Po kilku próbach dziecko z przyjemnością samo będzie przypinało klamerki do części tektury z odpowiednią liczbą kropek. Jeśli to zadanie będzie zbyt łatwe, ponumeruj kartoniki  od 1 do 5 .


            2.Zabawa matematyczna - Skacz i licz.


            Materiały potrzebne do nauki: białe kartki formatu a4, mazaki.
            Ponumeruj mazakiem: wersja łatwiejsza (1-9), wersja trudniejsza:  (1 – 9). 
            Rozkładamy kartki na podłodze  i mówimy skocz na cyfrę …… 
            W ten sposób dziecko wzrokowo zapamiętuje zapis cyfr.
             

            III

            1.Zabawa ruchowa z cyfrą 7 – „Czy znasz magiczną liczbę 7” – (PIOSENKA), i specjalny załącznik dla moich szkrabów który nagrałam i wstawie na naszą grupę WESOŁE ŻABKI 


            2.Karty pracy (KARTA PRACY)

            Dagmara Więckowska

          • SZKOŁA W CZASACH PANDEMII, ZAPRASZAMY NA LEKCJE Z TVP

          • Wciąż możesz dołączyć do lekcji TVP. Materiały są emitowane od poniedziałku do piątku na ogólnodostępnych antenach Telewizji Polskiej. Dodatkowo wszystkie telewizyjne lekcje będą dostępne na vod.tvp.pl w specjalnie przygotowanych serwisach poświęconych poszczególnym klasom szkoły podstawowej. „Szkoła z TVP” to efekt podpisanego 27 marca porozumienia TVP z MEN o realizacji audycji oświatowych dla uczniów szkół podstawowych. W TVP2 o 11.05 nadawane jest pasmo edukacyjne dla najmłodszych, z kolei w TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i w TVP Sport emitowane są materiały z podziałem na klasy i przedmioty.

            Od poniedziałku do piątku na czterech kanałach: TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i TVP Sport przygotowano pasmo skierowane do uczniów klas 1-8 szkół podstawowych. Podzielono je na dwa bloki: poranne, rozpoczynające się od godz. 8.00, i na powtórzeniowe – od godz. 12.30. Wszystkie cztery kanały Telewizji Polskiej, na których emitowana jest „Szkoła z TVP”, są dostępne dla każdego za darmo.

            Dla najmłodszych uruchomiono pasmo edukacyjne w TVP2. „Wesoła Nauka” jest skierowana do przedszkolaków i dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. To wspaniała przeprawa przez świat nauki.

            SZCZEGÓŁOWY PROGRAM LEKCJI W TVP

          • RODZICU, TRZYMAJ RĘKĘ NA PULSIE...

          • Nauka w domu stała się koniecznością. W tych ekstremalnie trudnych warunkach wiele zależy od Rodziców. Poniżej publikujemy kilka rad, jak skutecznie trzymać rękę na pulsie edukacji własnego dziecka.

            1. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy - pomagaj tylko w tych kwestiach, w których naprawdę sobie nie radzi.
            2. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami - jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, sprawdzaj stronę internetową szkoły oraz dziennik elektroniczny.
            3. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość, np. trudności techniczne, zasoby i możliwości sprzętowe dostępne dla Twojego dziecka.
            4. Wasze dzieci uczą się w domach, ale MY - nauczyciele jesteśmy dla nich dostępni, pamiętajcie o tym. Nie bójcie się pytać.

          • "A JA ROSNĘ I ROSNĘ..." - ŚWIAT OCZAMI DZIECKA, CZYLI ROZMYŚLANIA "WESOŁYCH ŻABEK"

          • "A ja rosnę i rosnę..." - zaśpiewają dziś przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki", rozważając - wspólnie z Rodzicami, czym się wyróżniają dzieci i co się zmiania wraz z upływem czasu. Aby urozmaicić te rozmyślania można stworzyć tort np. z masy solnej i sięgnąć po zdjęcia z dzieciństwa Rodziców czy Dziadków. Nie powinno zabraknąć również pląsów, śpiewania i gimnastyki. Oto propozycje...

             

            TEMAT DNIA: Oczami dziecka

            I

            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Dodatkowo zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi „Przekraczanie linii” – rozłóżcie dziecku na podłodze skakankę albo sznurek. Zadaniem Waszego dziecka jest: 
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy na zewnątrz ;
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy do wewnątrz
            kroczenie po linii stopa za stopą;

             

            II

            1.Wspólnie z dziećmi poszukajcie fotografii dzieci z ich wczesnego dzieciństwa. Przyjrzyjcie im się uważnie omawiając każdy szczegół wyglądu (dziecka, mamy, taty) .  Zastanówcie się, jakie są podobieństwa i różnice w wyglądzie osób na fotografiach. Możecie podpowiedzieć swoim pociechom, zadając im pytania:
            Czy mam ten sam kolor włosów?
            Czy mam ten sam kolor oczu?
            Czy moja twarz jest taka sama?
            Dodatkowo możecie dać dziecku lusterko,  dziecko, patrząc raz na lusterko raz na zdjęcie, wymienia, co się zmieniło w ich wyglądzie, a co nie.


            2.Do tego zadania potrzebna nam będzie plastelina, jeśli nie macie plasteliny, zróbcie masę solną ( 1 szklanka mąki, 0,5 szklanki soli dodajemy tyle wody aby powstała łączna zbita masa). Patyczki lub zapałki.

            Zabawa matematyczna – proszę z przygotowanej masy albo plasteliny zrobić swój urodzinowy tort. Nasze patyczki/zapałki to świeczki.  Proszę na przygotowany tort osadzić tyle naszych świeczek ile masz lat. Odejmij jedną świeczkę, powiedz ile świeczek zostało? A jeśli odejmiesz jeszcze jedną to ile wtedy zostanie świeczek?
            I teraz wszystko zależy od was rodzice i od waszych pomysłów dodaj i odejmij ile dodałeś, ile zostało itd…..

            3.„TORT” – pokoloruj tyle świeczek na torcie, ile masz lat. Pokoloruj w dowolny sposób cały tort. 


            III

            1.„A ja rosnę i rosnę” (PIOSENKA) – zapoznanie utrwalenie piosenki, zabawa przy piosence. Włączcie dzieciom piosenkę, posłuchajcie jej wspólnie kilka razy. Podczas zabawy z piosenką dzieci swobodnie biegają po pomieszczeniu, podczas refrenu przykucają i powoli podnoszą się do góry, wspinając się na palce.  

            Fasolki - "A ja rosnę"

            1.Gdybym była całkiem mała
            To bym wsiadła do sandała
            I pływała po kałuży
            I nie bałabym się burzy
            Gdybym wcale nie urosła
            Miałabym z zapałek wiosła
            I robiłabym co chciała
            Gdybym była całkiem mała

            Ref: A ja rosnę i rosnę
            Latem, zimą na wiosnę
            I niedługo przerosnę
            Mamę, Tatę i sosnę

            2.Gdybym była całkiem mała
            To w kieszeni bym sypiała
            I chowała do poduszki
            Sny malutkie jak okruszki
            Gdybym wcale… 


            3.SIEJEMY RZEŻUCHĘ – niestety nie będziemy mogli zrobić tego wspólnie w przedszkolu, ale Wy możecie to zrobić z waszymi dziećmi w domu. Czekam na efekty Waszej pracy. Mile widziane zdjęcia . Pozdrawiam serdecznie, dużo zdrówka.


            Dagmara Więckowska

             

          • PRODUKTY MLECZNE ZAKRÓLUJĄ W ZERÓWCE

          • Nabiał, a co to takiego? Z takim pytaniem bez problemu poradzą sobie nasi "zerówkowicze", którzy wiedzą także, dlaczego należy jeść produkty mleczne. Dzisiaj wykonają również ćwiczenia matematyczne, zaśpiewają znaną piosenkę i spróbują się nauczyć wiersza na pamięć. Na koniec, aby nabrać sił, wykonają mleczny koktajl. Uczniów klasy "0" czeka również spotkanie z religią.

            Temat dnia: Mleczna kraina.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.Rozwiązanie zagadki słownej:


            Kiedy się w oborze,
            do syta nie naje.
            Wtedy głośno ryczy
            i mleka nie daje.


            2.Omówienie produktów mlecznych - ser biały, ser żółty, serek topiony, śmietana, kefir, jogurt, masło. Rodzic pyta czy dziecko wie, jak nazywamy produkty mleczne?


            Wyjaśnienie pojęcia nabiał. Wyjaśnienie, dlaczego nabiał jest zdrowy i powinniśmy go jeść.   Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów.  Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin tj. B2, A, D, E i K oraz składników mineralnych w tym: potasu, fosforu, magnezu, cynku, manganu i żelaza. Warto wiedzieć, że tę samą ilość wapnia, która jest zawarta w szklance mlek  posiadają: szklanka jogurtu, maślanki lub kefiru, grubszy plasterek sera żółtego, kostka sera twarogowego, 2 opakowania zarówno: twarożku, jak i serka homogenizowanego.


            3.Nauka na pamięć wiersza.

            „Tylko nic nie mówcie krowie” Halina Szayerowa


            Nabiał – produkt, smaczny, zdrowy
            dostajemy go od krowy.
            Tylko nic nie mówcie krowie,
            jak się krowa o tym dowie,
            to się jej przewróci w głowie.
            I gotowa narozrabiać,
            i przestanie nabiał dawać,
            czyli: mleko, masło, sery i śmietanę na desery!

            4.Ćwiczenia w zakresie dodawania – praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.32).


            5.„Dziadek fajną farmę miał” – nauka piosenki.
            6.„Kubek pełen zdrowia” – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego. Rodzic wspólnie z dzieckiem omawiają zasady bezpiecznego korzystania z urządzenia elektrycznego (miksera) podkreślając, że dziecko nie może samodzielnie korzystać z urządzeń elektrycznych. Do pojemnika dziecko wkłada dowolne owoce (np. truskawki, banany) oraz jogurt naturalny. Miksuje całość, aby powstał koktajl. Smacznego.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:


            1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga” – temat 35: Niedziela Palmowa Jezus moim Królem.

          • ŚRODA: "LEŚNE SKRZATY" I EKO-KLIMATY

          • Każdy Przedszkolak z grupy "Leśne Skrzaty" śmiało mógłby podpisać się pod tematem przewodnim środowych zajęć: "Wiemy, jak dbać o świat wokół nas". Jakie atrakcje czekają na małych obrońców przyrody i ich nieco większych pomocników? Zabawy ruchowe z Pipi i Myszką Minnie, tworzenie ekologicznych instrumentów, seans bajki "Eko-Patrol", a na koniec chmurkowa zabawa. 

             

            Duzi i mali obrońcy przyrody

            Temat dnia: Wiemy, jak dbać o świat wokół nas

            1. Zabawy ruchowe z Pipi i Myszką Minnie: TUTAJ

             

            2. „Ekologiczne instrumenty” – praca techniczna, wykonywanie grzechotki z puszki        i balona. Instrukcje w jaki sposób zrobić bębenek znajdziecie TUTAJ: 

            3. Uważne obejrzenie bajki Eko-Patrol: TUTAJ

            Udzielenie dopowiedzi na pytania:

            • Dlaczego foka była nieszczęśliwa? Co przeszkadzało jej w pływaniu i łowieniu ryb?
            • Skąd się biorą śmieci w morzu?
            • Jak nasi bohaterowie zdecydowali rozwiązać problem śmieci na miejscowej plaży?
            • Jakie hasła wypisano na plakatach drużyny?
            • Gdzie, mimo ogromnego wysiłku, nasza drużyna popełniła błąd w segregacji śmieci?
            • Czy nasz Eko-Patrol się poddał? W jaki sposób naprawił swój błąd?

            4. Propozycja zabawy:

            Na początek przygotujcie dwie białe kartki. Na jednej i drugiej kartce narysujcie chmurki (mają być duże, jak kartka). Jedną chmurkę pokolorujcie jasnoniebieską kredką, a drugą granatową (jeżeli macie rodzeństwo oni też mogą uczestniczyć w zabawie). Chmurki należy wyciąć. Kiedy skończycie weźcie obie chmurki do ręki, włączcie muzykę dostępną TUTAJ

            Brudne powietrze – dmuchacie w ciemną chmurkę. Na hasło: Czyste powietrze- dmuchacie w jasną chmurkę. Zabawę należy uznać za zakończoną, kiedy mama lub tata zmęczą się mówieniem haseł.

             

            Ewelina Straż

          • "DOMOWE PRZEDSZKOLE" W AKCJI

          • 5

            Czas spędzony w domu wcale nie musi upłynąć pod znakiem nudy. Dzieci, które na co dzień uczęszczają do przedszkola uwielbiają różnego rodzaju zabawy, które wspierają ich rozwój, kreatywność i twórczość. Również w domowym zaciszu praca wre. Teraz, kiedy maluchy spędzają dużo czasu w domu, dokładamy szczególnych starań, żeby zapewnić im jak najwięcej edukacji przez rozrywkę. Przedszkolaki z powierzonych im zadań wywiązują się na medal. Duża w tym zasługa ich Rodziców, którzy podzielili się z nami zdjęciami z "domowego przedszkola". Zapraszamy do obejrzenia GALERII.

          • TEATR BEZ WYCHODZENIA Z DOMU

          • "Zerówkowicze" wiedzą, że w czasie nauczania domowego nie można próżnować. W ubiegłym tygodniu wcielili się w rolę aktorów. Stworzyli  teatralne dekoracje oraz przygotowali swój domowy teatrzyk cieni. Na deser sami wystąpili na deskach domowej sceny. Należą im się ogromne, "wirtualne" brawa za zaangażowanie i kreatywność. Zapraszamy do obejrzenia GALERII nadesłanych przez Rodziców zdjęć z domowych zajęć.

          • KTO NAM POMAGA W SEGREGOWANIU ŚMIECI? LEŚNE SKRZATY!

          • Wtorek - kolejna odsłona "ratowania planety". Hasłem przewodnim dnia jest recykling. "Leśne Skrzaty" nie od dziś uczą się działań proekologicznych. Wiedzą, co to są: surowce wtórne, na czym polega oszczędzanie energii, jaki wpływ na życie ma zanieczyszczenie przyrody, jak ważne jest segregowanie śmieci, dbanie o czystość i oszczędzanie wody. Dziś w formie zabawy przypominamy i uzupełniamy wiedzę. Co konkretnie czeka na "Leśne Skrzaty"?

            Duzi i mali obrońcy przyrody!


            Temat dnia: Kto nam pomaga w segregowaniu śmieci?
            1. Zabawa ruchowa z Pipi: TUTAJ
            2. Zapoznanie dziecka z plakatami kształtującymi zachowania proekologiczne: TUTAJ
            3. Pokolorowanie online rysunku „Make a puppy happy. Plant a tree”: TUTAJ
            3. Nauka piosenki „MOJA PLANETA”: TEKST I PODKŁAD
            4. Obejrzenie bajki edukacyjnej „Rady na odpady”. Przeprowadzenie z dzieckiem
            rozmowy na temat bajki: TUTAJ
            5. Słówko do zapamiętania na dziś:
            RECYCLE ( risajkyl) – ponownie wykorzystywać (np. papier, szkło,
            plastik): TUTAJ
            Gra dla odważnych: TUTAJ
            Zachęcam również do obejrzenia filmu edukacyjnego wyjaśniającego dzieciom i
            dorosłym pojęcia związane z koronawirusem. Aby przybliżyć najmłodszym, o co w
            ogóle chodzi z pandemią, kwarantanną i innymi słowami: FILM

            Ewelina Straż