Aktualności

          • Z ZERÓWKĄ WŚRÓD ZWIERZĄT

          • Kolejna odsłona spotkań z przyrodą w naszej zerówce. Dzieci - jak na znawców zwierząt przystało - będą rozpoznawać ich odgłosy. Bułka z masłem? Zobaczymy... Oprócz zabawy słuchowej na "zerówkowiczów" czekają inne zadania: praca z wierszem pt. "Kurza natura", uzupełnianie karty pracy na temat wiejskich zwierząt i... tor przeszkód.

             


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020r.): Mały farmer.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1.„Kurza natura” – wysłuchanie wiersza Anny Edyk-Psuł czytanego przez rodzica. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów. Omówienie treści utworu. Rodzic zadaje dziecku pytania związane z treścią wiersza: W jakie dni tygodnia kura znosiła jajka?, W jakim dniu zrobiła sobie przerwę?, Gdzie rolnik szukał jajek?, Jakie pomieszczenia gospodarskie były wymienione w wierszu?, Czy potrafisz wymienić kolejno dni tygodnia?.

            „Kurza natura”                                                                                                                   

            W poniedziałek przed śniadaniem
            zniosła kura jajko w sianie,
            a we wtorek o tej porze
            przycupnęła gdzieś w oborze.
            We środę o poranku
            już siedziała w starym garnku,
            zaś we czwartek wczesnym świtem
            zniosła jajko pod korytem.
            W piątek kura świętowała,
            pióra w słońcu wygrzewała.
            A w sobotę po dniu nudy,
            zniosła jajo psu do budy.
            Gdy w niedzielę wzeszło słońce,
            szukał rolnik jaj na łące.
            Szukał w bucie i w kapuście,
            szukał w rynnie, w życie, w chruście.
            Miał z tą kurą utrapienie,
            bo złośliwe to stworzenie
            niosło wszędzie jaj bez liku.
            Wszędzie, byle nie w kurniku.
            Lecz czy winić za to kurę,
            że już taką ma naturę?

            2.„Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe. Zadaniem dziecka jest rozpoznać i nazwać jak najwięcej odgłosów oraz je powtórzyć (ZAŁĄCZNIK).

            3.„Zwierzęta wiejskie” – wykonanie ćwiczenia w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.33).

            4.„Koniki startują w zawodach” – zabawa naśladowcza. Przed rozpoczęciem zabawy rodzic przygotowuje tor przeszkód. Rozkłada: rozciągniętą skakankę, gazetę i woreczek. Dziecko pokonuje dystans według instrukcji: od linii startu – podskoki wzdłuż rozciągniętej skakanki (lub np. sznurka), od skakanki do pierwszej gazety – skoki na prawej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, dalej galop „konika” do woreczka (lub np. małej poduszki) i bieg dookoła niego. Od woreczka do drugiej gazety – skoki na lewej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, powrót biegiem na linię startu. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

            Aneta Gawlik

          • LEŚNE SKRZATY, PORA NA "KODEKS MAŁEGO EKOLOGA"

          • Przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" pracują na miano "Małego Ekologa". Dowód? Wiedzą już, dlaczego trzeba segregować śmieci i znają porządane, sprzyjające środowisku naturalnemu zachowania. W czwartek przyszła pora na "Kodeks Małego Ekologa" i naukę wiersza pt. "W czystości siła" Gabrieli Skrzypczak. Wisienką na torcie będzie obejrzenie edukacyjnego filmu pt. "Co to jest las?".

            Duzi i mali obrońcy przyrody!


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020 r.): Kodeks obrońcy przyrody


            1.Zabawy ruchowe z Pipi i Scooby: TUTAJ

            2.Zapoznanie dziecka z Kodeksem Młodego Ekologa: TUTAJ

            3.Utrwalenie zasad segregowania śmieci. Zapoznanie z plakatem „Ekologiczne zachowanie”:  TUTAJ. Zabawa edukacyjna z kartą pracy: TUTAJ

            4.Nauka wiersza G. Skrzypczak pt. „W czystości siła”: TUTAJ.

            5.Obejrzenie FILMU przyrodniczo- edukacyjnego „Co to jest las? Przeprowadzenie z dzieckiem rozmowy po obejrzeniu filmu.

            Ewelina Straż 

          • "WESOŁE ŻABKI" W ŚWIECIE CYFEREK

          • Pierwsza nauka cyferek to dla naszego dziecka rzecz niezwykle ważna, a od tego jak pomożemy mu poznawać świat małej matematyki, zależeć będą w przyszłości jego faktyczne umiejętności i zapał do uczenia się przedmiotów ścisłych. Niech nauka cyferek dla malucha będzie prawdziwą przygodą edukacyjną. Dziś to właśnie "Wesołe Żabki" wkraczają w magiczny świat cyferek. Czekają na nie ciekawe zadania. O nudzie nie będzie mowy.

             

            TEMAT DNIA (czwartek, 2.04.2020r.): WESOŁE CYFERKI


            I


            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Zabawa „Na, pod, za, przed, z boku” – potrzebne wam będzie krzesło. Przebieg zabawy jest prosty, pokażcie dziecku, gdzie jest przód krzesła, tył i bok . Myślę, że na i pod będą doskonale wiedzieć, ale jeśli będzie potrzeba, proszę pokazać. Wasze zadanie: mówicie dziecku polecenia:


            Proszę wejdź a krzesło;
            Proszę wejdź pod krzesło;
            Stań obok krzesła;
            Stań przed krzesłem;
            Stań za krzesłem.


            Zabawę powtarzamy kilka razy.


            II


            1.Zabawa matematyczna - Liczenie klamerek do bielizny

            (ZAŁACZNIK 1, ZAŁĄCZNIK 2)


            Materiały potrzebne do nauki: Tektura, mazak, klamerki do bielizny. Do budowy planszy może być wykorzystany dowolny rodzaj tektury. Podziel tekturę na pięć części. Narysuj jedną kolorową kropkę w pierwszej części, dwie w drugiej itd., aż do pięciu.. Po kilku próbach dziecko z przyjemnością samo będzie przypinało klamerki do części tektury z odpowiednią liczbą kropek. Jeśli to zadanie będzie zbyt łatwe, ponumeruj kartoniki  od 1 do 5 .


            2.Zabawa matematyczna - Skacz i licz.


            Materiały potrzebne do nauki: białe kartki formatu a4, mazaki.
            Ponumeruj mazakiem: wersja łatwiejsza (1-9), wersja trudniejsza:  (1 – 9). 
            Rozkładamy kartki na podłodze  i mówimy skocz na cyfrę …… 
            W ten sposób dziecko wzrokowo zapamiętuje zapis cyfr.
             

            III

            1.Zabawa ruchowa z cyfrą 7 – „Czy znasz magiczną liczbę 7” – (PIOSENKA), i specjalny załącznik dla moich szkrabów który nagrałam i wstawie na naszą grupę WESOŁE ŻABKI 


            2.Karty pracy (KARTA PRACY)

            Dagmara Więckowska

          • SZKOŁA W CZASACH PANDEMII, ZAPRASZAMY NA LEKCJE Z TVP

          • Wciąż możesz dołączyć do lekcji TVP. Materiały są emitowane od poniedziałku do piątku na ogólnodostępnych antenach Telewizji Polskiej. Dodatkowo wszystkie telewizyjne lekcje będą dostępne na vod.tvp.pl w specjalnie przygotowanych serwisach poświęconych poszczególnym klasom szkoły podstawowej. „Szkoła z TVP” to efekt podpisanego 27 marca porozumienia TVP z MEN o realizacji audycji oświatowych dla uczniów szkół podstawowych. W TVP2 o 11.05 nadawane jest pasmo edukacyjne dla najmłodszych, z kolei w TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i w TVP Sport emitowane są materiały z podziałem na klasy i przedmioty.

            Od poniedziałku do piątku na czterech kanałach: TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i TVP Sport przygotowano pasmo skierowane do uczniów klas 1-8 szkół podstawowych. Podzielono je na dwa bloki: poranne, rozpoczynające się od godz. 8.00, i na powtórzeniowe – od godz. 12.30. Wszystkie cztery kanały Telewizji Polskiej, na których emitowana jest „Szkoła z TVP”, są dostępne dla każdego za darmo.

            Dla najmłodszych uruchomiono pasmo edukacyjne w TVP2. „Wesoła Nauka” jest skierowana do przedszkolaków i dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. To wspaniała przeprawa przez świat nauki.

            SZCZEGÓŁOWY PROGRAM LEKCJI W TVP

          • RODZICU, TRZYMAJ RĘKĘ NA PULSIE...

          • Nauka w domu stała się koniecznością. W tych ekstremalnie trudnych warunkach wiele zależy od Rodziców. Poniżej publikujemy kilka rad, jak skutecznie trzymać rękę na pulsie edukacji własnego dziecka.

            1. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy - pomagaj tylko w tych kwestiach, w których naprawdę sobie nie radzi.
            2. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami - jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, sprawdzaj stronę internetową szkoły oraz dziennik elektroniczny.
            3. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość, np. trudności techniczne, zasoby i możliwości sprzętowe dostępne dla Twojego dziecka.
            4. Wasze dzieci uczą się w domach, ale MY - nauczyciele jesteśmy dla nich dostępni, pamiętajcie o tym. Nie bójcie się pytać.

          • "A JA ROSNĘ I ROSNĘ..." - ŚWIAT OCZAMI DZIECKA, CZYLI ROZMYŚLANIA "WESOŁYCH ŻABEK"

          • "A ja rosnę i rosnę..." - zaśpiewają dziś przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki", rozważając - wspólnie z Rodzicami, czym się wyróżniają dzieci i co się zmiania wraz z upływem czasu. Aby urozmaicić te rozmyślania można stworzyć tort np. z masy solnej i sięgnąć po zdjęcia z dzieciństwa Rodziców czy Dziadków. Nie powinno zabraknąć również pląsów, śpiewania i gimnastyki. Oto propozycje...

             

            TEMAT DNIA: Oczami dziecka

            I

            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Dodatkowo zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi „Przekraczanie linii” – rozłóżcie dziecku na podłodze skakankę albo sznurek. Zadaniem Waszego dziecka jest: 
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy na zewnątrz ;
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy do wewnątrz
            kroczenie po linii stopa za stopą;

             

            II

            1.Wspólnie z dziećmi poszukajcie fotografii dzieci z ich wczesnego dzieciństwa. Przyjrzyjcie im się uważnie omawiając każdy szczegół wyglądu (dziecka, mamy, taty) .  Zastanówcie się, jakie są podobieństwa i różnice w wyglądzie osób na fotografiach. Możecie podpowiedzieć swoim pociechom, zadając im pytania:
            Czy mam ten sam kolor włosów?
            Czy mam ten sam kolor oczu?
            Czy moja twarz jest taka sama?
            Dodatkowo możecie dać dziecku lusterko,  dziecko, patrząc raz na lusterko raz na zdjęcie, wymienia, co się zmieniło w ich wyglądzie, a co nie.


            2.Do tego zadania potrzebna nam będzie plastelina, jeśli nie macie plasteliny, zróbcie masę solną ( 1 szklanka mąki, 0,5 szklanki soli dodajemy tyle wody aby powstała łączna zbita masa). Patyczki lub zapałki.

            Zabawa matematyczna – proszę z przygotowanej masy albo plasteliny zrobić swój urodzinowy tort. Nasze patyczki/zapałki to świeczki.  Proszę na przygotowany tort osadzić tyle naszych świeczek ile masz lat. Odejmij jedną świeczkę, powiedz ile świeczek zostało? A jeśli odejmiesz jeszcze jedną to ile wtedy zostanie świeczek?
            I teraz wszystko zależy od was rodzice i od waszych pomysłów dodaj i odejmij ile dodałeś, ile zostało itd…..

            3.„TORT” – pokoloruj tyle świeczek na torcie, ile masz lat. Pokoloruj w dowolny sposób cały tort. 


            III

            1.„A ja rosnę i rosnę” (PIOSENKA) – zapoznanie utrwalenie piosenki, zabawa przy piosence. Włączcie dzieciom piosenkę, posłuchajcie jej wspólnie kilka razy. Podczas zabawy z piosenką dzieci swobodnie biegają po pomieszczeniu, podczas refrenu przykucają i powoli podnoszą się do góry, wspinając się na palce.  

            Fasolki - "A ja rosnę"

            1.Gdybym była całkiem mała
            To bym wsiadła do sandała
            I pływała po kałuży
            I nie bałabym się burzy
            Gdybym wcale nie urosła
            Miałabym z zapałek wiosła
            I robiłabym co chciała
            Gdybym była całkiem mała

            Ref: A ja rosnę i rosnę
            Latem, zimą na wiosnę
            I niedługo przerosnę
            Mamę, Tatę i sosnę

            2.Gdybym była całkiem mała
            To w kieszeni bym sypiała
            I chowała do poduszki
            Sny malutkie jak okruszki
            Gdybym wcale… 


            3.SIEJEMY RZEŻUCHĘ – niestety nie będziemy mogli zrobić tego wspólnie w przedszkolu, ale Wy możecie to zrobić z waszymi dziećmi w domu. Czekam na efekty Waszej pracy. Mile widziane zdjęcia . Pozdrawiam serdecznie, dużo zdrówka.


            Dagmara Więckowska

             

          • PRODUKTY MLECZNE ZAKRÓLUJĄ W ZERÓWCE

          • Nabiał, a co to takiego? Z takim pytaniem bez problemu poradzą sobie nasi "zerówkowicze", którzy wiedzą także, dlaczego należy jeść produkty mleczne. Dzisiaj wykonają również ćwiczenia matematyczne, zaśpiewają znaną piosenkę i spróbują się nauczyć wiersza na pamięć. Na koniec, aby nabrać sił, wykonają mleczny koktajl. Uczniów klasy "0" czeka również spotkanie z religią.

            Temat dnia: Mleczna kraina.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.Rozwiązanie zagadki słownej:


            Kiedy się w oborze,
            do syta nie naje.
            Wtedy głośno ryczy
            i mleka nie daje.


            2.Omówienie produktów mlecznych - ser biały, ser żółty, serek topiony, śmietana, kefir, jogurt, masło. Rodzic pyta czy dziecko wie, jak nazywamy produkty mleczne?


            Wyjaśnienie pojęcia nabiał. Wyjaśnienie, dlaczego nabiał jest zdrowy i powinniśmy go jeść.   Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów.  Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin tj. B2, A, D, E i K oraz składników mineralnych w tym: potasu, fosforu, magnezu, cynku, manganu i żelaza. Warto wiedzieć, że tę samą ilość wapnia, która jest zawarta w szklance mlek  posiadają: szklanka jogurtu, maślanki lub kefiru, grubszy plasterek sera żółtego, kostka sera twarogowego, 2 opakowania zarówno: twarożku, jak i serka homogenizowanego.


            3.Nauka na pamięć wiersza.

            „Tylko nic nie mówcie krowie” Halina Szayerowa


            Nabiał – produkt, smaczny, zdrowy
            dostajemy go od krowy.
            Tylko nic nie mówcie krowie,
            jak się krowa o tym dowie,
            to się jej przewróci w głowie.
            I gotowa narozrabiać,
            i przestanie nabiał dawać,
            czyli: mleko, masło, sery i śmietanę na desery!

            4.Ćwiczenia w zakresie dodawania – praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.32).


            5.„Dziadek fajną farmę miał” – nauka piosenki.
            6.„Kubek pełen zdrowia” – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego. Rodzic wspólnie z dzieckiem omawiają zasady bezpiecznego korzystania z urządzenia elektrycznego (miksera) podkreślając, że dziecko nie może samodzielnie korzystać z urządzeń elektrycznych. Do pojemnika dziecko wkłada dowolne owoce (np. truskawki, banany) oraz jogurt naturalny. Miksuje całość, aby powstał koktajl. Smacznego.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:


            1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga” – temat 35: Niedziela Palmowa Jezus moim Królem.

          • ŚRODA: "LEŚNE SKRZATY" I EKO-KLIMATY

          • Każdy Przedszkolak z grupy "Leśne Skrzaty" śmiało mógłby podpisać się pod tematem przewodnim środowych zajęć: "Wiemy, jak dbać o świat wokół nas". Jakie atrakcje czekają na małych obrońców przyrody i ich nieco większych pomocników? Zabawy ruchowe z Pipi i Myszką Minnie, tworzenie ekologicznych instrumentów, seans bajki "Eko-Patrol", a na koniec chmurkowa zabawa. 

             

            Duzi i mali obrońcy przyrody

            Temat dnia: Wiemy, jak dbać o świat wokół nas

            1. Zabawy ruchowe z Pipi i Myszką Minnie: TUTAJ

             

            2. „Ekologiczne instrumenty” – praca techniczna, wykonywanie grzechotki z puszki        i balona. Instrukcje w jaki sposób zrobić bębenek znajdziecie TUTAJ: 

            3. Uważne obejrzenie bajki Eko-Patrol: TUTAJ

            Udzielenie dopowiedzi na pytania:

            • Dlaczego foka była nieszczęśliwa? Co przeszkadzało jej w pływaniu i łowieniu ryb?
            • Skąd się biorą śmieci w morzu?
            • Jak nasi bohaterowie zdecydowali rozwiązać problem śmieci na miejscowej plaży?
            • Jakie hasła wypisano na plakatach drużyny?
            • Gdzie, mimo ogromnego wysiłku, nasza drużyna popełniła błąd w segregacji śmieci?
            • Czy nasz Eko-Patrol się poddał? W jaki sposób naprawił swój błąd?

            4. Propozycja zabawy:

            Na początek przygotujcie dwie białe kartki. Na jednej i drugiej kartce narysujcie chmurki (mają być duże, jak kartka). Jedną chmurkę pokolorujcie jasnoniebieską kredką, a drugą granatową (jeżeli macie rodzeństwo oni też mogą uczestniczyć w zabawie). Chmurki należy wyciąć. Kiedy skończycie weźcie obie chmurki do ręki, włączcie muzykę dostępną TUTAJ

            Brudne powietrze – dmuchacie w ciemną chmurkę. Na hasło: Czyste powietrze- dmuchacie w jasną chmurkę. Zabawę należy uznać za zakończoną, kiedy mama lub tata zmęczą się mówieniem haseł.

             

            Ewelina Straż

          • "DOMOWE PRZEDSZKOLE" W AKCJI

          • 5

            Czas spędzony w domu wcale nie musi upłynąć pod znakiem nudy. Dzieci, które na co dzień uczęszczają do przedszkola uwielbiają różnego rodzaju zabawy, które wspierają ich rozwój, kreatywność i twórczość. Również w domowym zaciszu praca wre. Teraz, kiedy maluchy spędzają dużo czasu w domu, dokładamy szczególnych starań, żeby zapewnić im jak najwięcej edukacji przez rozrywkę. Przedszkolaki z powierzonych im zadań wywiązują się na medal. Duża w tym zasługa ich Rodziców, którzy podzielili się z nami zdjęciami z "domowego przedszkola". Zapraszamy do obejrzenia GALERII.

          • TEATR BEZ WYCHODZENIA Z DOMU

          • "Zerówkowicze" wiedzą, że w czasie nauczania domowego nie można próżnować. W ubiegłym tygodniu wcielili się w rolę aktorów. Stworzyli  teatralne dekoracje oraz przygotowali swój domowy teatrzyk cieni. Na deser sami wystąpili na deskach domowej sceny. Należą im się ogromne, "wirtualne" brawa za zaangażowanie i kreatywność. Zapraszamy do obejrzenia GALERII nadesłanych przez Rodziców zdjęć z domowych zajęć.

          • KTO NAM POMAGA W SEGREGOWANIU ŚMIECI? LEŚNE SKRZATY!

          • Wtorek - kolejna odsłona "ratowania planety". Hasłem przewodnim dnia jest recykling. "Leśne Skrzaty" nie od dziś uczą się działań proekologicznych. Wiedzą, co to są: surowce wtórne, na czym polega oszczędzanie energii, jaki wpływ na życie ma zanieczyszczenie przyrody, jak ważne jest segregowanie śmieci, dbanie o czystość i oszczędzanie wody. Dziś w formie zabawy przypominamy i uzupełniamy wiedzę. Co konkretnie czeka na "Leśne Skrzaty"?

            Duzi i mali obrońcy przyrody!


            Temat dnia: Kto nam pomaga w segregowaniu śmieci?
            1. Zabawa ruchowa z Pipi: TUTAJ
            2. Zapoznanie dziecka z plakatami kształtującymi zachowania proekologiczne: TUTAJ
            3. Pokolorowanie online rysunku „Make a puppy happy. Plant a tree”: TUTAJ
            3. Nauka piosenki „MOJA PLANETA”: TEKST I PODKŁAD
            4. Obejrzenie bajki edukacyjnej „Rady na odpady”. Przeprowadzenie z dzieckiem
            rozmowy na temat bajki: TUTAJ
            5. Słówko do zapamiętania na dziś:
            RECYCLE ( risajkyl) – ponownie wykorzystywać (np. papier, szkło,
            plastik): TUTAJ
            Gra dla odważnych: TUTAJ
            Zachęcam również do obejrzenia filmu edukacyjnego wyjaśniającego dzieciom i
            dorosłym pojęcia związane z koronawirusem. Aby przybliżyć najmłodszym, o co w
            ogóle chodzi z pandemią, kwarantanną i innymi słowami: FILM

            Ewelina Straż

             

          • ZERÓWKA O DOMOWYCH ZWIERZĘTACH I NIE TYLKO

          • Będą pisać literkę "Z", zastanawiać się czy czarny kot przynosi pecha, tworzyć oryginalne, kolorowe rybki akwariowe - m.in. takie wyzwania stoją przed uczniami klasy "0". Znając jednak ich zapał, nie powinno być najmniejszego problemu, aby im sprostać.

             

            Temat dnia: Zwierzątko domowe.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.„Litera Z” – praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.30, 31).
            2.Słuchanie opowiadania Melanii Kapelusz „Pech” czytanego przez rodzica (OPOWIADANIE - CZĘŚĆ 1, CZĘŚĆ 2, CZĘŚĆ 3). 


            Rozmowa na temat jego treści. Dzieci wspólnie z rodzicem próbują dokonać oceny postępowania bohaterów. Przykładowe pytania do tekstu: Czy wszyscy mieszkańcy podwórka polubili Czarnego Kota?, Co zrobiła Lisiczka, aby mieszkańcy podwórka źle myśleli o Czarnym Kocie?, Czy jej podstęp się udał?, Czy Lisiczka słusznie oskarżyła Czarnego Kota o przynoszenie pecha?.


            3.„Akwarium” – praca plastyczno – techniczna. Dzieci wypychają rybki i sklejają je. Kolorują samodzielnie białą rybkę. Wykonują akwarium z pudełka pomalowanego farbami lub oklejonego niebieskim papierem. Na dnie akwarium umieszczają kamyki i muszelki (mogą być wykonane z papieru, plasteliny lub innych materiałów) oraz wodorosty z kolorowego papieru. Następnie zawieszają rybki na kawałkach sznurka i przymocowują je do ścianki pudełka, która stanowi pokrywę akwarium. Po poruszeniu pudełkiem lub dmuchnięciu rybki będą się kołysać i „pływać”. (Teczka małego artysty, karta nr 13).


            4.Praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju „Popisanki” str.23).

          • EGZAMIN PRÓBNY PRZED MONITOREM, DZIŚ JĘZYK POLSKI, JUTRO MATEMATYKA

          • 8-klasiści przygotowujący się do egzaminu stanęli przed nie lada wyzwaniem. Na ostatniej prostej przed najważniejszym sprawdzianem umiejętności w dotychczasowym życiu uczą się zdalnie. W takiej samej formie odbywa się od dziś próbny egzamin. Najstarsi uczniowie naszej szkoły, podobnie jak ich rówieśnicy z zainteresowanych szkół w całej Polsce, zasiedli dziś do komputerów, aby sprawdzić swoją wiedzę z języka polskiego. Jutro zmierzą się z matematyką, natomiast w środę odbędzie się egzamin z języka angielskiego.

            Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz okręgowe komisje egzaminacyjne przygotowały materiały do przeprowadzenia próbnego egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz - w naszym przypadku - języka angielskiego. Zainteresowane szkoły - w tym Szkoła Podstawowa w Sukowie - przeprowadzają taką próbę od 30 marca do 1 kwietnia. Dziś uczniowie zmagali się z arkuszem z języka polskiego, jutro - matematyka, a w środę - język angielski.

            Wszystkie materiały, w tym nagrania w formacie mp3 do zadań na rozumienie ze słuchu w arkuszach z języków obcych nowożytnych, są cyklicznie zamieszczane na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (www.cke.gov.pl) oraz na stronach internetowych okręgowych komisji egzaminacyjnych (OKE).

            Test z języka ojczystego składał się z 22 zadań i rozpoczął się od fragmentu „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza. Na jego podstawie należało m.in. wyjaśnić przyczyny przedstawionych we fragmencie wydarzeń. W kolejnych częściach arkusza pojawiły się zadania na temat „Zemsty” Aleksandra Fredry i tekstu publicystycznego dotyczącego murów obronnych. Na końcu trzeba było napisać wypracowanie: rozprawkę uzasadniającą pogląd, że łatwiej pokonać trudność, dążąc do wymarzonego celu lub opowiadanie o bohaterze w świecie jednej z lektur.

            Terminy publikacji materiałów:

            30 marca (poniedziałek), ok. godz. 9:00 – język polski;
            31 marca (wtorek), ok. godz. 9:00 – matematyka;
            1 kwietnia (środa), ok. godz. 9:00 – języki obce nowożytne.

          • ŚWIETLICA SZKOLNA DZIAŁA ZDALNIE, ZAPRASZAMY!

          • Retro gry, zabawy bez prądu, spotkania z planszówkami, tworzenie wiosennych ozdób, oglądanie filmów tematycznych, poznawanie układu słonecznego w wersji 3D oraz... domowa tęcza. To tylko niektóre propozycje wychowawców świetlicy pracujących w Szkole Podstawowej w Sukowie. Nie wychodząc z domu, można skorzystać z ciekawej oferty przygotowanej przez naszych nauczycieli. Najaktywniejsi i najbardziej kreatywni „świetlicowicze” zostaną nagrodzeni. Świetlica szkolna, chcąc wyjść naprzeciw oczekiwaniom swoich podopiecznych, dostosowuje również swój plan pracy do warunków zdalnego nauczania. Jesteśmy dla Was wirtualnie codziennie od poniedziałku do piątku od 8:00 do 15:00.

             

            SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ (30 MARCA - 3 KWIETNIA)

          • "LEŚNE SKRZATY" NA RATUNEK PLANECIE

          • "Leśne Skrzaty" ruszamy do boju. Zadanie na dziś: dowiedzieć się, dlaczego planetka jest chora i - oczywiście - opracować pilna jej ratowania. Sprawa jest poważna. Trzeba działać szybko. Szczegółowe informacje, krok po kroku, w załącznikach. Powodzenia...

            Duzi i mali obrońcy przyrody!

            Temat dnia: Potrafimy segregować śmieci.

            PLAN DZIAŁANIA:

            1.Przeczytanie przez rodzica krótkiego tekstu  o „Chorej Planetce”. WIERSZ
            2.Rozmowa z dzieckiem na temat przeczytanego tekstu:
            Dlaczego Planetka była chora?
            Co dzieci zrobiły źle?
            Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i „zdrowa”? itp.
            3.Uporządkowanie w poprawnej kolejności plakatów „Chora Planetka”( zgodnie z przeczytanym tekstem). UKŁADANKA OBRAZKOWA
            4.Pokolorowanie rysunku „Planeta”. KOLOROWANKA
            5.Zabawa ruchowa: „Wielkie sprzątanie” – dziecko sprząta swój pokój lub pomaga rodzicom.

             

          • "WESOŁE ŻABKI": TYDZIEŃ DZIECI MIAŁ SIEDMIORO

          • "Wesołe Żabki" stawiają sobie ambitne zadania. Przygotowane ćwiczenia będą dotyczyły m.in. dni tygodnia. Dla każdego coś miłego. Przedszkolaki, wykonując zadania, potańczą, pośpiewają, wykonają pracę plastyczną. Nauka przez zabawę.

             

            TEMAT DNIA: Tydzień dzieci miał siedmioro.

            ZESTAW ĆWICZEŃ DO WYKORZYSTANIA W ZACISZU DOMOWYM:

            Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kot”
            Dzieci  swobodnie biegają  w różnych kierunkach .
            Na hasło "Kot" dzieci zatrzymują się i nieruchomieją w różnych pozach.

            Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Drzewa na wietrze"
            Dzieci stoją w rozkroku, ramiona uniesione w górę.
            Poruszają ramionami kołysząc się na boki na hasło „silny wiatr” wykonują skłon pogłębiony.

            Zabawa z elementem podskoku "Skaczące piłki"
            Podskoki obunóż w swobodnym tempie.

            Ćwiczenie uspokajające
            Marsz w tempie – proponuję  ku radości dzieci wziąć garnek i łyżkę i wybijać rytm. 

            II

            1. „Tydzień” – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy. 

            Tydzień dzieci miał siedmioro:

            „Niech się tutaj wszystkie zbiorą!”

            Ale przecież nie tak łatwo

            Radzić sobie z liczną dziatwą:

            Poniedziałek już od wtorku

            Poszukuje kota w worku,

            Wtorek środę wziął pod brodę:

            „Chodźmy sitkiem czerpać wodę”.

            Czwartek w górze igłą grzebie

            I zaszywa dziury w niebie.

            Chcieli pracę skończyć w piątek,

            A to ledwie był początek.

            Zamyśliła się sobota:

            „Toż dopiero jest robota!”

            Poszli razem do niedzieli,

            tam porządnie odpoczęli.

            Tydzień drapie się w przedziałek:

            „No, a gdzie jest poniedziałek?”

            Poniedziałek już od wtorku

            Poszukuje kota w worku –

            I tak dalej...

            (Dodatkowo dołączam ilustracje do wykorzystania podczas czytania wiersza z dzieckiem a także do późniejszej zabawy podczas nauki dni tygodni)

            ILUSTRACJA 

             

             

             

            1. Po przeczytaniu tekstu proszę zadać dziecku  pytania ( można dodatkowo wymyśleć swoje)

            – Ile dzieci miał tydzień?

            – Czy pamiętacie, jak się nazywały?

            – Co robiło każde z nich?

             

            1. Próba nauki wiersza podczas zabawy ruchowej „Pokaż, co robił Poniedziałek ......”
            2. Podział dni tygodnia na sylaby
            3. Dla chętnych praca plastyczna „Tydzień paluszkowy” . PRACA PLASTYCZNA

             

            III

             

            Zabawa z nauką dni tygodnia i  wykorzystaniem piosenki „Laurencja”

             

            I. Laurencjo moja, Laurencjo ma

            Ach kiedy znowu spotkamy się?

            Poniedziałek

            A żeby to poniedziałek był

            I ja ze swoją Laurencją był

            Laurencjo ma

             

            II. Laurencjo moja, Laurencjo ma

            Jakiż to dzień nam spotkanie da?

            Poniedziałek, wtorek

            A żeby to już poniedziałek, wtorek był

            I ja ze swoją Laurencją był

            Laurencjo ma, itd.

             

            Za każdym razem kiedy wymawiamy słowo Laurencja, lub nazwę dnia tygodnia, robimy przysiad.  Pląs ma siedem zwrotek, i przy każdej zwrotce dochodzi kolejny dzień tygodnia, więc życzę Wam powodzenia w dotrwaniu do niedzieli.

            Dołączam piosenkę i podkład muzyczny.

            ZAŁĄCZNIK 1

            ZAŁĄCZNIK 2

             

            Pozdrawiam i dużo zdrówka dla wszystkich

             

            Dagmara Więckowska

          • ZERÓWKA ZGŁĘBI TAJNIKI ŚWIATA ZWIERZĄT

          • Co słychać w "zerówce"? Rozpoczynający się tydzień nauki upłynie pod znakiem przyjaźni ze zwierzętami. Głównym celem zaproponowanych działań jest kreowanie postaw związanych z poszanowaniem, ochroną i opieką nad każdym stworzeniem. Szczegółowy plan publikujemy poniżej. Zatem do dzieła...

             

            Oddział 0

            Temat dnia: Przyjaciel zwierząt

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „Świat zwierząt” – oglądanie przez dzieci w książkach, albumach i innych dostępnych źródłach ilustracji przedstawiających różne zwierzęta. Dzieci omawiają ilustracje, nazywają zwierzęta, opowiadają o ich wyglądzie i środowisku, w jakim żyją. Grupują zwierzęta na: domowe, hodowlane i żyjące w środowisku naturalnym.

            2. „Kodeks przyjaciela zwierząt” – dzieci wspólnie z rodzicami dzielą kartkę na dwie części i zapisują na niej u góry z jednej strony wyraz TAK, a z drugiej wyraz NIE. Dzieci podają przykłady prawidłowych i nagannych zachowań człowieka w stosunku do zwierząt, a rodzice zapisują propozycje dzieci pod odpowiednim napisem, zwracając uwagę na poprawne budowanie zdań przez dzieci.

            3. „Smycz dla pieska” – ćwiczenia graficzne. Dzieci przygotowują pasek papieru (smycz) o szerokości 3 cm i dowolnej długości. Zadaniem dzieci jest ozdobienie „smyczy” dowolnymi rysunkami i podpisanie swoim imieniem. Następnie dzieci dokonują pomiarów „smyczy”, korzystając np. z miarki krawieckiej, stolarskiej, taśmy mierniczej, linijki szkolnej.

            4. „Spacer z pieskiem” – zabawa tematyczna. Dziecko trzyma pieska maskotkę. Nazywa swojego pupila. Zawiązuje mu smycz zrobioną np. ze wstążki, sznurka. I wyrusza z pupilem na spacer. Przedtem z pomocą rodzica ustala zasady obowiązujące właścicieli psów: odpowiednia smycz, opieka, wspólne zabawy, sprzątanie po psie itp. Na zaimprowizowanym spacerze dziecko naśladuje wszystkie niezbędne czynności właściciela psa.

            5. „Zwierzęta i ich środowisko” – ćwiczenie w klasyfikowaniu. Dzieci wykonują zadanie w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.29).

            6. Zadanie dodatkowe – „Moje ulubione zwierzątko”. Dzieci rysują na kartce swoje ulubione zwierzątko, zwracając uwagę na szczegóły i starannie je kolorują.

            Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

            Zabawy inspirowane zagadkami, których bohaterami będą znane im zwierzęta. Przed każdym ćwiczeniem rodzic odczytuje dziecku zagadkę.

            1. „Mysz” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

            Ma długi ogonek, oczy jak paciorki,

            gdy zobaczy kota, ucieka do norki.

            Dziecko („mysz”) chodzi na czworakach po pokoju. Na hasło rodzica: „Idzie kot” siada w siadzie skrzyżnym z rękoma ułożonymi w „skrzydełka”. Rodzic („kot”) sprawdza przyjęcie prawidłowej pozycji skorygowanej w siadzie.

            1. „Ślimak” – ćwiczenie mięśni grzbietu i karku.                                                                                                              O nocleg nie prosi, wędruje po świecie,

            Mały domek nosi na swym własnym grzbiecie.

            Dziecko w leżeniu przodem na hasło: „Pokaż rogi” unosi klatkę piersiową i wyprostowane palce wskazujące przykłada do głowy. Na hasło: „Schowaj się do skorupki” siada w klęku podpartym z rękoma wyciągniętymi przez siebie. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

            1. „Zając” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

            Ma długie uszy, bardzo zwinnie skacze

            i zmyka przez pole, gdy lisa zobaczy.

            Na hasło: „Zając skacze” dziecko naśladuje zajęcze skoki. Na hasło: „Zając nasłuchuje” zatrzymuje się w pozycji kucznej i przykładając dłonie do głowy naśladuje zająca nasłuchującego, czy nie zbliża się niebezpieczeństwo. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

            1. „Żaba” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

            Skaczą po łące, pływają w wodzie.

            Żyją z bocianem w wielkiej niezgodzie.

            Na hasło: „Żabka skacze po łące” dziecko naśladuje żabie skoki. Na hasło: „Żabka pływa w stawie” w leżeniu przodem naśladuje rękami i nogami ruchy charakterystyczne dla płynącej żaby.

            Propozycje zajęć z języka angielskiego (na cały tydzień):

            Propozycje stron z piosenkami, grami przeznaczonymi i dostosowanymi do wieku dzieci – ćwiczące poznane do tej pory słownictwo.

            KangiClub https://www.kangiclub.com/home

            What’s you favourite colour? Kolory  https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

            Liczby https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw

            Części ciała https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

            https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

             

             

             

             

          • PEDAGOG SZKOLNY W "TWOIM DOMU"

          • W związku z epidemią koronawirusa każdy może skorzystać z pomocy pedagoga szkolnego - Pani Małgorzaty Ogrodnik, nie wychodząc z domu. Jak to zrobić? Wystarczy napisać wiadomość za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: ogrodnikmalgorzata@spsukow.edupage.org

            Program polega na udzielaniu wsparcia pedagogiczno-psychologicznego uczniom i ich rodzicom w miejscach ich zamieszkania. Zapraszamy do skorzystania z tej możliwości. 

          • RODZIC KONTRA KORONAWIRUS

          • Epidemia koronawirusa przybiera na sile. Ta ekstremalnie trudna dla wszystkich sytuacja stała się dla uczniów nieplanowaną lekcją samodzielności, systematyczności i odpowiedzialności. Wykorzystajmy ją jak najlepiej. Wszyscy! Ten czas to sprawdzian nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców. Bądźmy dla siebie wsparciem, bądźmy razem. To teraz szczególnie ważne. Poniżej publikujemy kilka rad, jak zorganizować dziecku czas w domu.

            Drodzy Rodzice! 

            W obecnej sytuacji nauka w domu jest koniecznością. Trzeba jednak pamiętać, że ten szczególny czas powinien być przeznaczony nie tylko na naukę, ale także na rozwijanie pasji i zainteresowań dziecka oraz na odpoczynek i wzmacnianie relacji rodzinnych. Co jakiś czas będziemy zamieszczać wskazówki, jak poradzić sobie i pomóc dzieciom w tym trudnym dla wszystkich czasie.

            Rodzicu,

            zaplanuj czas dziecka i podziel go np. na cztery grupy: 

            a. edukacja – będą to: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (w tym wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, lektura),

            b. sport – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności ruchowe możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym proste rozgrzewki/rozciągania,

            c. dom – obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy przygotowywaniu posiłków), obowiązki, czasem najbardziej żmudne mogą być atrakcyjne, bo jest to czas spędzony wspólnie z rodziną,

            d. rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, to też okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami.