Aktualności

          • "LEŚNE SKRZATY": ODKRYWAMY TAJEMNICE NATURY, ODKRYWAMY POLSKĘ

          • Myśl dobrze o Ojczyźnie i miej do niej szacunek. Pamiętaj o tradycji. Postaraj się pięknie mówić po polsku.  Odkrywaj, jak piękny i ciekawy jest nasz kraj, ile fascynujących miejsc można tu zobaczyć. Chwal się swoją Ojczyzną. Znaj jej historię... Tak mógłby brzmieć fragment kodeksu Młodego Patrioty. Przedszkolaki w grupy "Leśne Skrzaty" wiedzą, co to znaczy kochać Polskę. Wiedzą też jak być odkrywcą i jak przeprowadzać doświadczenia. W najbliższym otoczeniu też można się świetnie bawić i zdobywać wiedzę. Zatem działajmy...

             

            Temat dnia (czwartek, 30.04.2020 r.): Co to znaczy być odkrywcą? Majowe święta.

            1.Zabawy ruchowe panterą Marysią.

             

            2. Przelać albo przesypać – zabawa badacza, segregowanie produktów na sypkie i płynne.

            Przygotowujemy butelkę z wodą i pojemnik z solą.

            Prosimy dziecko, aby napełniło wodą inną butelkę lub szklankę.

            Pytamy dziecko, co właśnie zrobiło, dążąc do uzyskania określenia „przelać”.

            Następnie dziecko przekłada sól do innego naczynia oraz znowu określa czynność – „przesypywanie”.

            Pokazujemy dzieciom obrazki różnych artykułów, a one określają, czy się je przelewa czy przesypuje.

            Dzieci sprawdzają swoje przypuszczenia. W tym celu mogą przelać sok, mleko, a przesypać piasek, dowolne ziarna.

            Po przeprowadzeniu doświadczeń wprowadzamy termin:

            - „płyny” jako nazwa uogólniająca na wszystko, co przelewamy,

            - „materiały sypkie”, czyli te, które przesypujemy.

             

            3. Co jest dłuższe? – zabawa matematyczna, szacowanie długości przedmiotów.

            Kładziemy na dywanie różne przedmioty, np. sznurówka, kredka, szalik, wstążka, długopis, linijka, kreatywny drucik, pasek, kartka, tubka z pastą do zębów.

            Dziecko wybiera dwa spośród przedmiotów i określa „na oko”, który z nich jest dłuższy.

            Następnie sprawdza, czy miało rację, przykładając przedmioty do siebie.

            Przy mierzeniu należy zwracać uwagę na to, aby przedmioty właściwie się stykały.

            Powtarzamy zadanie, aż do wykorzystania wszystkich przedmiotów.

             

            4. Nurkowanie na rafie – oglądanie filmu przyrodniczego.

            Odtwarzamy fragment dowolnego filmu przyrodniczego, w którym nurkowie schodzą pod wodę i oglądają rafę koralową np. PRZYKŁADOWY FILM

            Prosimy dzieci, aby przyjrzały się, jakie piękne stworzenia zamieszkują morską głębię. Aby wprowadzić dzieci w nastrój podmorskiej głębiny, można delikatnie przyciemnić pomieszczenie (zasunąć rolety, zgasić światło) i odtworzyć nagranie spokojnej muzyki.

            5. Zgadnij kim jestem? Zabawa polega na odgadnięciu jak największej ilości zagadek.

            6. Zapoznanie dzieci z tekstem o Strażaku. Przeprowadzenie z dziećmi rozmowy dotyczącej jego treści.

            7. Obejrzenie filmu animowanego „ Polak Mały”.

            8. Przypomnienie piosenki pt.”Jestem Polakiem”.

            9. Wykonanie kart pracy: Polska, Godło Polski.

          • NASZE PROPOZYCJE NA MIĘDZYPOKOLENIOWE OSWAJANIE KORONAWIRUSA, BĄDŹMY RAZEM... NA ODLEGŁOŚĆ!

          • Z dnia na dzień rośnie liczba pacjentów, u których potwierdzono zakażenie koronawirusem. Wśród nich są nawet dzieci. Szczególnie zagrożone skutkami tej infekcji są jednak osoby starsze. Dziś, 29 kwietnia Międzynarodowy Dzień Solidarności Międzypokoleniowej. To dobra okazja na dialog, szukanie wspólnego języka i dostrzeżenie swoich potrzeb. To czas, by jedni docenili drugich. Mawia się, że świat należy do młodych, ale bez wsparcia starszych i bardziej doświadczonych osób, nic nie zdziałają. W związku z nadzwyczajną sytuacją najmłodsi i najstarsi często nie mogą spotkać się twarzą w twarz, a polem ich relacji jest Internet. Seniorzy powinni teraz szczególnie na siebie uważać, młodsi powinni ich wspierać, a najmłodszym nieco starsi powinni pomóc zrozumieć potrzebę kwarantanny. To dla wszystkich ekstremalnie trudne czasy. Takie rodzinne i międzypokoleniowe oswajanie koronawirusa.

            Ryzyko ciężkiego przebiegu infekcji koronawirusowej wzrasta wprost proporcjonalnie do wieku. Jak możemy pomóc osobom starszym? W wyniku rozprzestrzeniania się koronawirusa nastąpił problem z zakupem żywności przez osoby starsze. Część seniorów w związku z epidemią woli nie wychodzić ze swoich mieszkań. By ich chronić – lokalne społeczności i organizacje charytatywne, oferują pomoc w codziennych obowiązkach - robienie zakupów, wizyty w aptekach. Niektóre sklepy stworzyły możliwość dostarczenia zakupów do domu seniora. W Internecie pojawia się coraz więcej ofert różnorodnej pomocy dedykowanej starszym lub samotnym osobom. Chociaż społeczeństwo musi być teraz osobno, to udział w takich akcjach udowadnia, że mimo wszystko, możemy być razem. Najprostsza droga do poprawy nastroju seniora to po prostu pamięć o nim - rozmowa telefoniczna czy wysłana wiadomość z pytaniem o samopoczucie. Minimalizowanie bezpośredniego kontaktu z osobami starszymi ze względu na niebezpieczeństwo zakażenia to także pomoc.

            Bez rzeczowego i merytorycznego wsparcia nie możemy zostawić również najmłodszych. Dzieci bardzo przeżywają to, co w ostatnim czasie dzieje się w związku z koronawirusem, chociaż czasami trudno im o tym opowiedzieć lub to okazać. Brakuje im kontaktu z rówieśnikami, zajęć w przedszkolu czy szkole, atrakcyjnych wypraw, wizyt bliskich osób. Z dnia na dzień świat, jaki znali, zmienił się nie do poznania.

            W sieci pojawiło się kilka ciekawych z perspektywy malucha sposobów na wspólne, bo rodzinne oswajanie koronawirusa.

            Czym jest koronawirus i czym grozi spotkanie z nim? Dlaczego nie ma szkoły? Jak rozmawiać z maluchami na tak trudne tematy? Dla dzieci poniżej 7 roku życia powstała specjalna broszura, która pomaga im zrozumieć własne emocje i zniwelować stres związany z pandemią koronawirusa. To dostępna bezpłatnie książeczka pt. "CZEŚĆ. Jestem wirus!" opracowana przez kolumbijską psycholog Manuelę Molinę Cruz. Zaleca się jej wydrukowanie tak, aby dziecko mogło na niej rysować. Warto skorzystać z tej oferty, ponieważ dzięki niej dziecięcy strach przed nieznanym może się zmniejszyć. Historia o niesfornym wirusie jest także doskonałą pomocą dla rodziców w drodze do zrozumienia dziecięcego świata wewnętrznego. Autorka radzi, żeby podkreślać rolę samego dziecka w zachowaniu bezpieczeństwa, wiele w jego (czystych) rękach. To dzisiaj takie ważne.

            Kolejna pomoc w wyjaśnianiu dzieciom istoty problemu i sposobów zapobiegania zarażeniu to darmowa książka pt. "Masz tę moc". Już sam tytuł nawiązujący do pisenki ze znanej i lubianej kreskówki może przyciągać uwagę najmłodszych. Co znajdziemy w tej publikacji? Na spokojnie i bez zbędnego straszenia, krok po kroku i przejrzyście wytłumaczone zagadnienia dotyczące tej choroby. Nacisk położono nie tylko na to, jak się nie zarazić, ale też na to, jak nie zarażać innych. Poradnik może być inspiracją i cenną lekcją także dla nieco starszych niż przedszkolaki dzieci. Wersję tradycyjną można pobrać ze strony Wydawnictwa Olesiejuk, a filmową na kanale YouTube.

            W Internecie dużą popularnością cieszy się "Bajka o złym królu Wirusie i dobrej Kwarantannie". Tytuł jest wymowny i sprytnie sięga do pokładów dziecięcej wyobraźni. Trudna sytuacja została tutaj przystrojona w królewskie szaty. Chociaż nie ma smoka, są źli żołnierze i stawianie murów obronnych. Ale to w końcu bajka, a te z natury dobrze się kończą. Tekst aktywizuje dzieci, które uzupełniają go rysunkami ulubionych czynności i własnymi spostrzeżeniami na temat odporności. Jej autorka – Monika Bródka, zajmuje się psychologią i psychoterapią.

            Ci, którzy nie wyobrażają sobie bajki bez smoka, też znajdą dla siebie ciekawą propozycję, mianowicie miniopowieść pt. "O smoku co wirusa miał na oku". Smok to sprawdzony bohater każdej bajki, nawet takiej o wirusie. Krótka, ale ciepła książeczka autorstwa Joanny Sieradzan przeznaczona jest dla pociech w każdym wieku. Zaleca się oczywiście rodzinne czytanie.

            Kolejna propozycja to książeczka pt. "Jeżyk Bartek zostaje w domu". To opowieść o małym zwierzaku, który z powodu wirusa, musiał zostać w domu, a mama w jasny i przystępny dla niego sposób wyjaśnia mu zaistniałą sytuację. Pod tekstem bajki autorstwa psychologa i nauczyciela języka polskiego – Marty Mytko, pojawia się komentarz bajkoterapeutyczny, który ma pomóc rodzicom w prowadzeniu rozmów o wirusie i kwarantannie oraz propozycje zabaw w domu.

            Co na to wydawnictwo Zielona Sowa? Również przygotowało swoją propozycję. "Staś i Jadzia Pętelka zostają w domu" to ciekawe, ciepłe i dostosowane do wieku opowiadanie. Oprócz tekstu i informacji jak dokładnie myć ręce, w publikacji znajdują się łamigłówki, pomysły na zabawy w domu oraz gra planszowa. 

            W czasie epidemii czujemy się zagubieni. Wszyscy. Bez wzgledu na wiek. Wspierajmy się nawzajem.

            Łukasz Wilczkowski

          • POWRÓT TUPCIA CHRUPCIA DO "ZACZYTANEJ KWARANTANNY", CZYTA MAMA ALBERTA

          • Tupcio Chrupcio wraca do "Zaczytanej kwarantanny". Kto to taki? To "całkiem duża myszka", która “zamiast obiadu woli zabawę i cukierki”. Bohater poznaje świat i uczy się, jak radzić sobie ze sprawami, które stają się udziałem każdego dziecka w wieku przedszkolnym. Ten sympatyczny gryzoń pozwoli poczuć przedszkolakowi, że nie jest sam ze swoimi obawami i pomoże mu zaakceptować nadchodzące w jego życiu zmiany. Tym razem przyjrzymy się kwestii mówienia prawdy. Dlaczego nie warto kłamać? Dlaczego mówi się, że kłamstwo ma krótkie nogi? Posłuchajmy audiobooka "Tupcio Chrupcio. Mówię prawdę". Czyta mama Alberta z "Leśnych Skrzatów".

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "TUPCIO CHRUPCIO. MÓWIĘ PRAWDĘ"

            CZYTA: MAMA ALBERTA Z "LEŚNYCH SKRZATÓW"

          • "WESOŁE ŻABKI" I PRZYGOTOWANIA DO MAJOWYCH ŚWIĄT PATRIOTYCZNYCH

          • Na początku maja obchodzimy trzy ważne dla Polaków święta. Co spowodowało, że oznaczone są w kalendarzu na czerwono? Jak wytłumaczyć dzieciom, czym jest patriotyzm? Jak sprawić, by czuły się dumne z bycia Polakami? Jak nauczyć je miłości do Ojczyzny? Te niezwykle ważne zagadnienia będą przyświecały zadaniom wykonywanym przez przedszkolaków z grupy "Wesołe Żabki". Maluchy przypomną sobie, jakie mamy symbole narodowe i udowodnią, że nawet najmłodszy może być patriotą. Poznają również legendę o założeniu Warszawy - stolicy Polski, a także ruszą w Polskę, na razie tylko... palcem po mapie. Każde spotkanie z polską tradycją i historią jest na wagę złota, bo kształtuje charakter młodego człowieka.

             

            PLAN PRACY "WESOŁYCH ŻABEK"  - 29.04.2020 R.

            WRAZ Z ZAŁĄCZNIKAMI I KARTAMI PRACY

          • Z KRAKOWA DO WARSZAWY, UCZNIOWIE "ZERÓWKI" POZNAJĄ LEGENDY I HISTORIĘ POLSKI

          • "Zerówkowicze" z Krakowa przeniosą się do Warszawy. Dzisiejsza stolica Polski ma za sobą niezwykle burzliwą historię, która podobno zaczęła się nad brzegiem Wisły. Według legendy to tam rybak Wars zakochał się w syrenie Sawie, a gród, który założyli, nazwali Warszawą. Z tym miastem związana jest "Legenda o złotej kaczce". Jej przesłaniem jest fakt, że dobre serce jest najcenniejszym skarbem. Dzieci wybiorą się również w "podróż sentymentalną" do dawnej Warszawy. Szczególnie interesujące mogą okazać się kamieniczki Starego Miasta. Dlaczego? Sprawdźcie sami.

            Temat dnia (środa, 29 kwietnia 2020 r.): Legendy naszej stolicy.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „Z Krakowa do Warszawy” – oglądanie mapy Polski. Wskazywanie Warszawy na mapie Polski. Dziecko podróżuje „palcem po mapie” z Krakowa do Warszawy, wskazując bieg Wisły jako rzeki, która łączy oba miasta.

            2. Oglądanie w dostępnych źródłach ilustracji charakterystycznych miejsc Warszawy: Zamek Królewski, Stare Miasto, Syrenka Warszawska, Stadion Narodowy, Pałac Kultury i Nauki, Sejm.

            3. „Dawna Warszawa i jej pojazdy” – oglądanie obrazu i zdjęć w karcie pracy. Dziecko ogląda reprodukcję obrazu Canaletta i ilustracje przedstawiające dawne i współczesne pojazdy. Wkleja brakujące części pojazdów i otacza pętlą te, które mogły jeździć po ulicach dawnej Warszawy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.6).

            4.  „Legenda o Złotej Kaczce” – słuchanie opowiadania czytanego przez rodzica. Omówienie kolejności wydarzeń w legendzie. Dziecko wskazuje podobieństwa i różnice w legendach o Kwiecie paproci i Złotej Kaczce. 

            5. „Złota kaczka i podziemne jezioro” – praca plastyczna, wyklejanie i lepienie z plasteliny. Dziecko sztywną kartkę w kształcie jeziora okłada folią aluminiową. Lepi z plasteliny Złotą Kaczkę w koronie i umieszcza ją na środku „jeziora”. Drobnymi kuleczkami „kamieniami” wylepia brzegi.

            6. „Korale Złotej Kaczki” – zabawa dydaktyczna. Dziecko grupuje figury ze względu na kolor, kształt i wielkość. Następnie przedstawia rytm, posługując się symbolami (kolorową plamą, małą strzałką). Zadaniem dziecka jest układanie rytmu zgodnie z szyfrem. Na zakończenie dziecko układa z 10 figur dowolny ciąg – korale dla Złotej Kaczki („Pomoce dydaktyczne” – Figury do klasyfikacji str.43).

            7. „Kamieniczki Starego Miasta” – rysowanie kredą. Dziecko rysuje na chodniku kamieniczki stykające się ścianami. Wzoruje się na staromiejskich kamieniczkach. Samodzielnie ustala wielkość domów, liczbę pięter.

            Aneta Gawlik

            Propozycje zajęć z religii:

            Praca z książką „Kocham dobrego Boga”

            Temat 43 – W niedzielę Miłosierdzia Bożego oddaję cześć Jezusowi.

            Tomasz Górka

          • "LEŚNE SKRZATY": ODKRYĆ W SOBIE WYNALAZCĘ

          • Człowiek uczy się przez całe życie, a umysł dziecka chłonie wiedzę jak gąbka - to obiegowe opinie, które znajdują potwierdzenie w rzeczywistości. Dziś w ciekawych świata odkrywców i kreatywnych wynalazców zabawią się przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty". W efekcie przeprowadzonych doświadczeń odkryją pewne prawa fizyki, a potem zbudują recyklingową żaglówkę. Podczas zajęć będzie można poczuć się jak naukowiec i sprawdzić, jak wygląda praca badawcza. Kto wie, może koncept któregoś z maluchów w przyszłości trafi na listę wynalazków, które na zawsze zmieniły cywilizację.

            Temat dnia (środa, 29.04.2020 r.): Co lubią robić odkrywcy i wynalazcy?

            1.Zabawy ruchowe z panterą Marysią.

            2. Co rozpuszcza się w wodzie? – zabawy badawcze.

            Przygotowujemy kilka rzeczy do doświadczeń:

            – naczynie z wodą i łyżeczka,

            – miseczkę z solą,

            – naczynie z olejem,

            – miseczkę z cukrem,

            – naczynie z kaszą,

            – naczynie z kostkami lodu,

            – miseczkę z grochem.

            Łączymy z wodą każdy składnik i sprawdzamy, czy jest on rozpuszczalny.

            Po zakończeniu doświadczeń dzieci wyciągają wnioski oraz dzielą przedmioty na rozpuszczalne i nierozpuszczalne w wodzie.

            3. Moja droga do przedszkola – rysowanie trasy.

            Rozdajemy dzieciom kartki, na których zaznaczamy dom i przedszkole – jeden budynek w górnym prawym rogu, drugi w dolnym lewym rogu.

            Zadaniem dziecka jest poprowadzić drogę, jaką musi pokonać, i dorysować obiekty, które mija po drodze.

            4. Idź, jak słyszysz – zabawa ruchowa, utrwalenie kierunków.

            Dzieci poruszają się zgodnie z instrukcją osoby prowadzące np.

            Idź dwa kroki do przodu, skręć w lewo, zrób pięć kroków, skręć w prawo.

            5. Wynalazcy zabawek – praca techniczna, wykonanie żaglówki z recyklingu.

            Prezentujemy zgromadzone materiały (plastikowe nakrętki, plastelina,
            wykałaczki, kolorowy papier, nożyczki) i pytamy, czy dzieci mają propozycję na ich wykorzystanie.

            Następnie pokazujemy sposób wykonania żaglówki:

            - wypełniamy nakrętkę plasteliną,

            - wycinamy żagiel,

            - nabijamy go na wykałaczkę i mocujemy w nakrętce.

            Dzieci sprawdzają, czy nowa zabawka unosi się na wodzie. Po wykonaniu zabawki według instrukcji dzieci mogą podjąć próbę zrealizowania własnych pomysłów na zabawki.

            6. Kopnij zośkę – zabawa zręcznościowa.

            Na początek dzieci nauczą się, jak zrobić swoją własną „zośkę”

            Teraz możemy rozpocząć zabawę.

            Dzieci próbują podrzucić ją nogą i złapać "zośkę" w locie stopą. Wyjaśniamy, że wykonanie sztuczek wymaga wielu dni treningu, dlatego nie należy się przejmować, kiedy sztuczka nie wyjdzie.

            7. Zabawy dziecięce – rozmowa na podstawie zaprezentowanego obrazu.

            Prosimy dzieci, żeby zastanowiły się, co dawniej robiły dzieci i czy bawiły się tak, jak dzieci w dzisiejszych czasach. Dzieci wyrażają swoje zdanie i je uzasadniają.

            Następnie prezentujemy reprodukcję obrazu Petera Bruegla Starszego „Zabawy dziecięce”

            Wyjaśniamy, że obraz ma prawie 460 lat i przedstawia zabawy, w które bawiły się dzieci w dawnych czasach. Dzieci oglądają obraz i wskazują te zabawy, które znają. Pytamy, które zabawy je zainteresowały.

            8. Zapraszam dzieci na bajkę o rekinie o imieniu Clark! Posłuchaj, popatrz, a potem narysuj własnego rekina.

             

            Ewelina Straż

          • WETERYNARZ TO TEŻ SUPERBOHATER

          • Lekarz weterynarii jest specjalistą w leczeniu zwierząt, zarówno domowych, jak i hodowlanych. Głównym jego zadaniem jest rozpoznawanie oraz zwalczanie chorób u nich występujących. Praca jest niezwykle wymagająca, ponieważ żaden zwierzak nie powie, co mu dolega i gdzie go boli. Wczoraj był Światowy Dzień Lekarza Weterynarii. W obliczu pandemii miał on zupełnie inny smak. Kiedy w Polsce rozpoczęła się epidemia koronawirusa, zaczęły do nas docierać informacje, że masowo porzucane są zwierzęta domowe. Psy i koty miały trafiać do schronisk, ponieważ ludzie obawiali się, że mogą one przenosić chorobę. Ich właściciele masowo ruszyli do lecznic, aby usypiać swoich czworonożnych podopiecznych. Na straży zwierzęcego życia stanęli wówczas właśnie weterynarze. Oni również są naszymi superbohaterami!

            O tym dniu pamiętała również świetlica szkolna.

            Witajcie w kolejny ciepły wiosenny dzień. Jak wspomnieliśmy wczoraj, w tym tygodniu wiele będziemy mówić o zwierzętach. Wczoraj  było o psach ratowniczych, a dziś w świetlicowym stylu skupimy się na lekarzach, którzy leczą zwierzęta – czyli weterynarzach. To z racji przypadającego wczoraj Światowego Dnia Lekarzy Weterynarii.  Nie będziemy jednak mówić o studiach medycznych ani o trudnej i odpowiedzialnej pracy weterynarzy. Dziś przypomnimy sobie najsłynniejszego i najlepszego weterynarza wszech czasów – Doktora Dolittle.  Zachęcamy Was do samodzielnego odkrywania postaci tego niezwykłego doktora. Dowiecie się o nim więcej z kart napisanej już 100 lat temu przez Hugh Loftinga powieści pt. "Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Dla tych, którzy z różnych przyczyn nie będą mogli tego zrobić, podsyłamy 2 linki: z audiobookiem oraz z najnowszym filmem, nakręconym na motywach powieści o Doktorze Dolittle. Premiera filmu miała miejsce w styczniu bieżącego roku .

            FILM

            AUDIOBOOK

            Dla największych miłośników zwierząt mamy jeszcze jedną propozycję. Narysujcie, jak wyobrażacie sobie siebie w roli Doktora Dolittle. Pokażcie, w jaki sposób pomoglibyście chorym lub zranionym zwierzętom. Nie zapomnijcie podzielić się z nami zdjęciami swoich pięknymi rysunków.

            Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

          • JAK MINĄŁ TYDZIEŃ U "LEŚNYCH SKRZATÓW"?

          • 23

            Miniony tydzień upłynął "Leśnym Skrzatom" na rozważaniach o robotach przyszłości. Jak mogłyby wyglądać? Jakie funkcje spełniać? Czy możliwe jest, żeby zamieszkiwały osobne miasto? Przedszkolaki z tej grupy uczyły się oddzielać fikcję od rzeczywistości. Miały też okazję, aby puścić wodze fantazji. Do powierzonych im zadań podeszły bardzo odpowiedzialnie, dlatego też efekty ich pracy robią wrażenie. Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć, na których widać, jak przebiega praca zdalna u "Skrzatów".

          • "NOC KOTA FILEMONA" W "ZACZYTANEJ KWARANTANNIE", CZYTA: MAMA ZOSI

          • Opowieści o niesfornym Filemonie i dostojnym Bonifacym to nie lada gratka dla miłośników literatury dziecięcej i sympatyków kotów. Przygody tych dwóch czworonogów znane są od wielu, wielu lat. Filemon to mały, ciekawski kotek, a  doświadczony Bonifacy to jego przeciwieństwo. Wystarczy wspomnieć, że jego pasją jest... wygrzewanie się na piecu. Jednak w przypadku opresji biały, wszędobylski kociak zawsze może liczyć na starszego kolegę. "Noc kota Filemona" to jedno z opowiadań poświęconych tym zwierzakom. Myszy harcują, lis czai się na kury, w oddali rechocze żaba, a z lustra spogląda jakieś dziwadło. Jakie to wszystko ciekawe. Czy Was również zainteresuje? Historię czyta mama Zosi z "Leśnych Skrzatów".

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "NOC KOTA FILEMONA"

            CZYTA: MAMA ZOSI ("LEŚNE SKRZATY")

          • "ZERÓWKA" W POSZUKIWANIU KWIATU PAPROCI

          • W dawnych czasach, kiedy jeszcze nie było telewizorów ani komputerów, ludzie chętnie siadali przy ognisku i opowiadali sobie różne historie, które niegdyś usłyszeli od swoich rodziców i dziadków. Również i dzisiaj nie ma chyba osoby, która choć raz w życiu nie słyszałaby jakiejś legendy. Każda ma swoją historię. Słowo „legenda” wywodzi się z łaciny i oznacza coś, co należy przeczytać. Każda ma w sobie ziarnko prawdy. Dziś uczniowie "zerówki" sięgną po jedną z nich i wyruszą na poszukiwanie kwiatu paproci. Jego odnalezienie gwarantuje - według legendy - szczęście. Trzeba być czujnym, bo łatwo go przeoczyć.

             

            Temat dnia (wtorek, 28.04.2020 r.): Kwiat paproci.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „W poszukiwaniu kwiatu paproci” – zapoznanie z legendą i rozmowa na temat jej treści. Rodzic opowiada legendę. Dziecko spontanicznie wypowiada opinie na temat postępowania Kuby.

            2. Zapoznanie z wierszykiem. Utrwalenie części ciała oraz stron ciała (prawa, lewa). Rytmiczne powtarzanie z jednoczesnym pokazywaniem części ciała: głowa, prawa ręka, brzuch, plecy, lewe ucho.

            Kotek Łatek ma pięć łatek:

            pierwszą na łebku,

            drugą na prawej górnej łapce,

            trzecią na brzuszku,

            czwartą na grzbiecie,

            a piątą na lewym uszku.

            1. „Litera Ł” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str.4 i 5).

            2. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

            3. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

            4. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

            5. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

          • "WESOŁE ŻABKI": RADY NA ODPADY

          • Jak może wyglądać drugie życie butelki? Co można stworzyć ze szklanego słoika i innych materiałów z odzysku? Brak odpowiedniego dbania o odpady może skończyć się dramatycznie dla wielu zwierząt. Każde dziecko powinno mieć świadomość, że nawet mały, niepozorny kawałek plastiku rzucony na ziemię będzie rozkładał się przez setki lat. Dlatego tak ważne jest, aby segregować śmieci, wrzucać je do odpowiednich pojemników. Dzięki temu będą one przetworzone i ponownie użyte. Przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki" dołączą do ekologicznej paczki i sformułują własne rady na odpady.

             

            PLAN PRACY: RADY NA ODPADY

            ZAŁĄCZNIKI

          • POTRZEBA JEST MATKĄ WYNALAZKÓW. CO NA TO "LEŚNE SKRZATY" ?

          • Współcześni ludzie nie wyobrażają sobie życia bez telefonu komórkowego i Internetu. Zanim jednak powstały te dobrodziejstwa techniki, ktoś musiał poznać naturę prądu, ktoś musiał stworzyć żarówkę. Potrzeba jest matką wynalazków, ale za każdym z nich stoją genialni ludzie, którzy potrafili wcielić marzenia w życie. Czy znacie tych wynalazców? Czy potraficie wymienić wynalazki, które zmieniły oblicze świata? Czy wyobrażacie sobie świat bez papieru? Albo aspiryny? Albo bez...pieniędzy? Co by było w czasie pandemii i narodowej kwarantanny, gdyby nie prototypowy telefon Aleksandra Bella, który uwierzył, że rozmowa na odległość jest możliwa? Na poszukiwania odpowiedzi na te pytania wyruszą "Leśne Skrzaty".

            Temat dnia (wtorek, 28.04.2020 r.): Wynalazki, które zmieniły świat.

            1.Zabawy ruchowe z SAVusiem.

            2. Wynalazki, które zmieniły świat.

            Prosimy, aby dzieci zastanowiły się, które wynalazki mogły zmienić na lepsze życie na naszej planecie. Następnie pokazujemy ilustracje kilku najważniejszych wynalazków (np. żarówki, silnika spalinowego, samolotu, kompasu, telefonu, Internetu). Dzieci wypowiadają się, jakie zastosowanie mają te wynalazki w codziennym życiu, jak można je praktycznie wykorzystywać.

            3. Zapoznanie dzieci z piosenką „Wynalazki”

            4. Poznajemy wynalazców – oglądanie filmu edukacyjnego „Byli sobie wynalazcy”.

            Wprowadzamy dzieci w tematykę filmu.

            Mówimy o wielkich wynalazcach, którzy ciężko i długo pracowali nad ważnymi informacjami, które przetrwały aż do dnia dzisiejszego. Wyjaśniamy, że z tej wiedzy korzystamy dzisiaj również my. Po obejrzeniu materiału filmowego dzieci opowiadają o swoich spostrzeżeniach.

            W serii „Byli sobie wynalazcy” dostępnych jest kilka filmów o rożnych wynalazcach.

            FILM 1 

            FILM 2

            5. Zagadka detektywistyczna – wysłuchanie wiersza.

            Dzieci zastanawiają się, kogo szukał detektyw i w jakie miejsca się udał, żeby znaleźć ukrytego lwa. Na podstawie ostatniej zwrotki wiersza udzielają odpowiedzi na pytanie, czy mu się to udało.

            6. Wykonanie kart pracy: 1,2,3,4,5,6.

            7. Wysłuchanie piosenki oraz nauka zdania:

            THE PHONE IS RINGING- dzwoni telefon.

             

            Ewelina Straż

          • PAMIĄTKA Z WYCIECZKI? ŻYRAFA DO SUFITU...

          • 22

            Żyrafa wyciąga spracowaną szyję, lew ziewa przeraźliwie, a wszystkiemu uważnie przyglądają się powolne słonie, których długie trąby przypominają prawdziwe węże dusiciele. Ktoś kryje się w bujnym listowiu? Kto zostawił po sobie taki nieporządek? Ogrody zoologiczne to miejsca, które dzieci uwielbiają. Niestety, wszelkie wyjścia grupowe muszą poczekać ze względu na walkę z pandemią groźnej choroby. Tymczasem, przy okazji świętowania Dnia Ziemi, uczniowie klas I i II"a" wybrali sie na wirtualną wycieczkę do ZOO. Pokłosiem tej wizyty są imponujące prace plastyczne. Niektóre ledwie mieszczą się w pokoju, bo wyrosły jak prawdziwe zwierzęta. Ot, taka pamiątka z wycieczki...

            Teraz, kiedy powinniśmy nie opuszczać naszych domów i ograniczyć wszelkie kontakty do miniumum, mamy jeszcze większą ochotę na spacery, na wizytę w ZOO, muzeum, Parku Rozrywki czy Centrum Nauki. Do tego obudziła się wiosna. Popularne miejsca zazwyczaj oblegane przez turystów wychodzą naprzeciw wyjątkowej sytuacji związanej z koronawirusem, wykorzystując do tego Internet. Wirtualny spacer po wymarzonych miejscach nie jest teraz problemem. Wszystkie atrakcje warszawskiego ZOO można oglądać bez opuszczania fotela.

            W ramach cyklu ZOOstańwdomu każdego dnia o godz. 14.00 spotykamy się z opiekunami zwierząt i odwiedzamy ich podopiecznych. Byliśmy już u goryli, surykatek, lwów i wielbłądów! Nie możemy wybrać się na tradycyjny spacer do ZOO, więc spacerujemy po nim zdalnie. Ponadto specjalnie dla uczniów szkoły podstawowej, w każdy wtorek o godz, 12.00 odbywają się lekcje „ZOOgeografia dla dzieci”. Jeśli nie uda Wam się ich odtworzyć o określonej porze, nic straconego! W każdej chwili można je obejrzeń na kanale YouTube.

            Z okazji skorzystały wychowawczynie klas I i II"a" - Bożena Mojecka i Elżbieta Pytel i zapraponowały swoim podopiecznym spacer po ZOO. Wycieczka, choć zdalna, wszystkim bardzo się podobała. Owocem wyprawy i marzeń o spotkaniu z prawdziwymi zwierzętami są fantastyczne prace. Zapraszamy do obejrzenia galerii.

          • UCZNIOWIE KARTKI PISZĄ. POZDROWIENIA Z DOMU!

          • 12

            W ekstremalnej sytuacji walki z pandemią koronawirusa to, co było na uboczu ze względu na brak czasu, wraca do łask. Zatrzymanie w biegu i wyciszenie związane ze stanem zagrożenia epidemicznego może mieć dobry wpływ na relacje rodzinne. Nastąpił renesans czytelnictwa, gry planszowe poszły w ruch. Na lekcji języka polskiego uczniowie klas VIb i VIIb pod batutą nauczyciela Łukasza Wilczkowskiego odkurzyli nieco zapomnianą sztukę wysyłania pozdrowień w formie tradycyjnych pocztówek. Hasło przewodnie brzmiało: "Pozdrowienia z domu". Smaczku dodaje fakt, że każda z kartek powstała według autorskiego pomysłu i została wykonana samodzielnie. Gdy realia pozwolą, wiele z nich trafi zapewne do skrzynki pocztowej kogoś bliskiego sercu. "Ale w domu jest wesoło. Dom jest teraz moją szkołą. Teraz wszystkim możesz pomóc. Proszę tylko - ZOSTAŃ W DOMU!" - czytamy na jednaj z nich. Pozytywnym relacjom z ludźmi nie może zagrozić nawet koronawirus.

            Od wielu dni uczymy się i bawimy w domach, unikamy wyjść, spotkań nawet z przyjaciółmi i rodziną. Nie tylko doskwiera nam czasami nuda, ale też tęsknota za bliskimi. "Pozdrowienia z domu”? Dlaczego nie! Przywykliśmy do pozdrowień z nad morza, z gór, z Egiptu, Hiszpanii czy Włoch. Na pewno i na takie przyjdzie czas. Teraz jest czas walki o bezpieczeństwo i normalność, ale i to może inspirować.

            Relacje w rodzinie są ważne, ponieważ to właśnie one kształtują charakter dzieci i zapewniają dobrą atmosferę, a co za tym idzie - także dobre samopoczucie na co dzień. Potwierdzeniem głębokich więzi może być pamięć o tych członkach familii, których z przyczyn oczywistych nie możemy teraz odwiedzać. Kartkę pocztową według własnego pomysłu można wysłać za pomocą poczty elektronicznej, a w przyszłości - tradycyjnej. Dlaczego warto to zrobić? Wiadomość na portalu społecznościowym zginie wśród tysiąca innych, a pocztówka... zostanie. Papier wyraża emocje. Odręcznie wypisana, często pięknie ozdobiona kartka okolicznościowa jest dowodem, że ktoś poświęcił czas, myśląc o kimś bliskim. Okazja wydaje się idealna. W okresie izolacji myślimy przecież o tych, z którymi nie możemy spotkać się bezpośresnio. Zastanawiamy się także, co zrobić, aby sprawić im przyjemność i dać im trochę radości w tym trudnym dla wszystkich czasie.

            Rozwój nowoczesnych technologii i bezprzewodowego Internetu miał zapewne znaczący wpływ na proces komunikacji, znacznie uproszczając to, w jaki sposób przekazujemy sobie informacje. Warto w tym świecie cofnąć się do tradycji - udowodnili uczniowie klas VIb i VIIb. Kolorowe, pięknie wypisane i - miejmy nadzieję - niebawem dostarczone przez listonosza tradycyjne pocztówki podkreślą niesamowity klimat przywiązania i szacunku. 

            Wysyłanie kartek pocztowych z życzeniami ma długą tradycję. W 1900 roku ogłoszono nawet konkurs na nazwę tej nowej formy życzliwości. Spośród wielu nadesłanych propozycji, takich jak  „liścik”, „listówka”, „otwartka” i „pisanka”, ostatecznie wybrano „pocztówkę”, zgłoszoną przez... Henryka Sienkiewicza.

          • PIES TEŻ MOŻE BYĆ SUPERBOHATEREM, NIE TYLKO W ANIMACJACH

          • Żyjemy w czasie superbohaterów, takich bliskich, na co dzień, na wyciągnięcie ręki. Pracownicy medyczni, policjanci, sprzedawcy... - oni, narażając własne bezpieczeństwo, dają nam namiastkę normalności. Są jeszcze superpsy. Co mają wspólnego te czworonogi z koronawirusem? W Wielkiej Brytanii wyselekcjonowane psy zostaną przeszkolone do wykrywania tej infekcji. Organizacja „Medical Detection Dogs” rozpoczęła już realizację projektu. Szkolenie ma potrwać 6 tygodni, a efektów można spodziewać się niebawem. Mrzonki? Nic z tych rzeczy, najlepsi zwierzęcy przyjaciele człowieka już dzisiaj są w stanie wskazać chorobę Parkinsona, malarię, nowotwór czy cukrzycę. Na listę swoich bohaterskich czynów wpisać mogą również ratowanie ludzi z opresji, szukanie zaginionych, pomoc chorym czy bycie przewodnikiem. Świetlica szkolna w związku z Międzynarodowym Dniem Psa Ratowniczego zachęca, żeby bliżej poznać sylwetki psich superbohaterów.

            Witajcie po weekendzie.  Pora rozpocząć kolejny tydzień w naszej wirtualnej świetlicy. Dziś czeka na Was, jak codziennie, kolejna porcja ciekawostek. W tym tygodniu sporo będzie o zwierzętach. Wczoraj obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Psa Ratowniczego. Psy od wieków towarzyszą człowiekowi i są jego najlepszymi przyjaciółmi. Zawsze wiernie i z oddaniem służą ludziom na różne sposoby. Posiadają doskonały węch i odpowiednio wyszkolone pomagają policji w wykrywaniu materiałów wybuchowych i niebezpiecznych substancji oraz narkotyków. Po trzęsieniach ziemi i eksplozjach pomagają odnajdywać ludzi zasypanych pod gruzami zawalonych domów. Ratują ludzkie życie, pracując w jednostkach Ochotniczej Straży Pożarnej oraz z ratownikami GOPR i WOPR w górach i na wodzie. Pełnią funkcję psów przewodników osób niewidomych i niepełnosprawnych oraz pomagają w leczeniu zaburzeń psychicznych i sensorycznych u dorosłych i dzieci. To tak zwana dogoterapia. Obecnie szkoli się również psy, aby pomagały lekarzom w leczeniu nowotworów i innych chorób. Dzięki wspomnianym już wcześniej fenomenalnym wręcz zdolnościom węchowym, psy są w stanie wykryć zmiany chorobowe w organizmie człowieka już w bardzo wczesnym stadium.   Oczywiście wiele zależy też od rasy psa i jego naturalnych zdolności.

            Zamieszczamy kilka linków. Dowiecie się z nich między innymi, jak wiele potrafi pies i jak może pomagać człowiekowi.

            psy ratownicze - rasy i rodzaje

            psy w służbie człowieka - szkolenie psów ratowniczych

            wodne psy ratownicze w akcji

            trening psów lawinowych

            psy TOPR

            szkolenie psów lawinowych TOPR

            psy w służbie policji

             

            Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

          • PEPPA ZAPRASZA DO PARKU DINOZAURÓW, CZYTA: DAGMARA WIĘCKOWSKA

          • Rezolutna Świnka Peppa i jej przyjaciele podbili już niejedno dziecięce serce. Z pozoru lekka i przyjemna bajka, w rzeczywistości nie tylko bawi, ale i uczy. Dlatego uwielbiają ją nie tylko najmłodsi, ale i ich rodzice. Dziś zapraszamy wraz z miłośniczką skakania w błotnych kałużach do Parku Dinozaurów. Zajrzeć tu warto. W serii animacji i książek o Peppie podkreślane są podstawowe wartości: przyjaźń, miłość, ważna rola rodziców i nauczyciela oraz całej rodziny. Uczy tolerancji, ochrony przyrody, konieczności pomocy potrzebującym, pokazuje jak zachować się na wycieczce... Co dziś szczególnie ważne przygody Świnki Peppy promują wspólne spędzanie czasu (również w domu). Na bajkę zaprasza wychowawczyni "Wesołych Żabek" - Dagmara Więckowska.

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "ŚWINKA PEPPA. W PARKU DINOZAURÓW"

            CZYTA: DAGMARA WIĘCKOWSKA

          • KOLEJNY TYDZIEŃ ZDALNEJ PRACY ZALICZONY NA MEDAL

          • 89

            Od poniedziałku, 16 marca wszystkie szkoły w Polsce są zamknięte. Dyrektorzy placówek edukacyjnych, rząd i kuratoria podkreślają jednak, że nie jest to czas wolny dla uczniów. Szkoły organizują zdalną naukę i lekcje online. Wspaniale ze swoich obowiązków wywiązują się uczniowie uczęszczający do grup przedszkolnych "Wesołe Żabki" i "Leśne Skrzaty" oraz "zerówki". Dowód? Rodzice, bez których proces zdalnego nauczania nie miałby sensu, gdyż to oni stoją na straży edukacji swoich pociech, stale przysyłają nam zdjęcia. Buzi dzieci są uśmiechnięte, a owoce ich działań - imponujące. Zapraszamy wszystkich do obejrzenia galerii. Można tu znaleźć niejedną inspirację.

          • ŚWIETLICA SZKOLNA ZAPRASZA DO WSPÓLNEJ NAUKI I ZABAWY

          • Kolejny tydzień nauki na odległość przed nami. W tej formule działa również nasza świetlica, która tradycyjnie zaprasza do wspólnej pracy i zabawy oraz do dzielenia się ich efektami w postaci przesyłanych fotografii. Co tym razem przygotowali wychowawcy świetlicy? Kolejna odsłona retro gier bez prądu, a na niepogodę konstruowanie zabawek z ogólnie dostępnych przedmiotów. W troskę o rozwijanie talentów podopiecznych zapraszamy również do sprawdzania wiedzy w formie quizów np. matematycznych czy przyrodniczych. Zajrzymy również na taśmy produkcyjne wielkich fabryk i dowiemy się, jak powstają samochody czy klocki lego. Nie można również zapomnieć o ważnych datach w kalendarzu. Dlatego na zajęciach plastycznych królować będą biało-czerwone barwy. Zapraszamy.

             

            SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

            27 - 30 KWIETNIA 2020 R.

             

            PROPOZYCJE PRAC PLASTYCZNYCH

          • "LEŚNE SKRZATY" RUSZAJĄ ŚLADAMI WIELKICH ODKRYWCÓW

          • Młodzi marzyciele, poszukiwacze wrażeń i miłośnicy przygód dziś będą czuli się jak ryba w wodzie. Wszak poznawanie świata może być niezwykłym doświadczeniem. Uczniowie z grupy "Leśne Skrzaty" pójdą śladem słynnych podróżników oraz poznają historie największych odkryć geograficznych. Przybliża sylwetkę m.in. Krzysztofa Kolumba, a będąc myślami daleko od domu, przypomną sobie zwyczaje dzikich zwierząt. Pamiętajcie, każde dziecko to mały odkrywca, który poznaje świat poprzez zabawę, w której niepodważalnie jest mistrzem. Ważne też, żeby zabawa była pouczająca. U nas takiej nie zabraknie.

             

            Co o znaczy być odkrywcą?

            Temat dnia (poniedziałek, 27.04.2020 r.): Kto to jest odkrywca?

             

            1. Zabawy ruchowe ze śpiewem.

            2. Kto to jest odkrywca?

            Dzieci wypowiadają się, kogo uważają za odkrywcę, czym on się może zajmować, kto może być odkrywcą?

            Następnie prosimy, aby dzieci zastanowiły się, czy one też już kiedyś coś odkryły?

            Jako podsumowanie pokazujemy zdjęcia i filmy o słynnych odkrywcach, np.

            - Krzysztofa Kolumba – słynnego podróżnika, odkrywcę Ameryki,

            Byli sobie podróżnicy – Tajemnice podróży Krzysztofa Kolumba

            - Mikołaja Kopernika – słynnego astronoma, który odkrył, że to Ziemia krąży wokół Słońca

            Historia Mikołaja Kopernika

            3. Co wiemy o zwierzętach? – zabawa dydaktyczna.

            Zadajemy zagadki związane ze zwierzętami i ich zwyczajami, np.:

            - Ten zwierzak ma paski, aby móc ukryć się w wysokiej trawie na sawannie.

            - To zwierzę nazywane jest królem zwierząt.

            Zadaniem dzieci jest odgadnąć, o jakie zwierzę chodzi.

            Kolejne zagadki z rozwiązaniami.

            4. Przeczytanie opowiadania edukacyjnego pt.” Krzysztof Kolumb”. Przeprowadzenie z dziećmi rozmowy dotyczące jego treści.

            5. Wykonanie kart pracy: 1, 2 i 3 oraz kolorowanki i łamigłówki.

            6. Wykonanie pracy plastycznej Odkrywca. Dziecko koloruje szablon przedstawiający chłopca lub dziewczynkę oraz ręce, które należy wyciąć. Następnie przykleja dwie rolki papieru toaletowego (lub dwa kubki plastikowe bez dna), które będą imitować lornetkę. Rolki po papierze toaletowym można wcześniej ozdobić. Kolejny krok to przyklejenie rąk.

             

            Ewelina Straż

          • "WESOŁE ŻABKI": CO POWINNY ROBIĆ DZIECI, BY NIE ROSŁA GÓRA ŚMIECI?

          • Podczas spacerów i wycieczek dzieci mają możliwość obserwacji najbliższego środowiska przyrodniczego: zwierząt, ptaków, owadów i różnorodnej roślinności. Widzą też - niestety - śmieci, które sa wszechobecne. Co powinny robić dzieci, by nie rosła góra śmieci? Czy dzieci w ogóle mają wpływ na to, jak wygląda otaczający nas świat? Świadome maluchy potrafią dokonywać cudów. Muszą jedynie wiedzieć, co mogą zrobić, by poprawić sytuację. Na przykład: nie śmiecić i segregować odpady, co jakiś czas sprzątać swój świat, czyli najbliższe otoczenie, pomagać w sadzeniu drzewek i kwiatów oraz chronić te rosnące. Dzieci z "Wesołych Żabek" dziś dowiedzą się wiele na temat ekologii. Nauczą się też kreatywnie wykorzystywać odpady. Zatem do dzieła...

             

            SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA Z KARTAMI PRACY

            PONIEDZIAŁEK, 27.04.2020 R.

            "CO POWINNY ROBIĆ DZIECI, BY NIE ROSŁA GÓRA ŚMIECI?"