Aktualności

          • SWIETLICA SZKOLNA PRZYPOMINA, 6 KWIETNIA TO ŚWIATOWY DZIEŃ SPORTU

          • Sport to znany i ceniony przez wszystkich lek na wiele dolegliwości. Szczególnie dzisiaj każda aktywność jest na wagę złota. Dzięki wysiłkowi fizycznemu nasz organizm wytwarza więcej serotoniny, czyli hormonu szczęścia, co znakomicie bilansuje stres związany z codziennością w czasie pandemii. Ważnym aspektem jest także fakt, że każda forma uprawiania sportu poprawia naszą odporność. Dziś, 6 kwietnia, czyli w Światowy Dzień Sportu warto podkreślić, że ćwiczyć możemy także w zaciszu domowym. Wychowawcy świetlicy szkolnej mają dla Was ciekawą propozycję. Co powiecie na... sportowe koło fortuny?

            6 kwietnia jako Światowy Dzień Sportu został zatwierdzony 23 sierpnia 2013 roku. Święto zostało ogłoszone przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych na cześć otwarcia nowożytnych Letnich Igrzysk Olimpijskich w Atenach. Pierwsze igrzyska miały miejsce w 1896 roku. Pełna nazwa to Międzynarodowy Dzień Sportu na rzecz Rozwoju i Pokoju.

            Co na to świetlica szkolna?

            Zastanawiałem się, jak podejść do tego tematu w trochę inny sposób. Sport to przede wszystkim aktywność fizyczna, no i rywalizacja. W obecnym czasie ruch jest w dalszym ciągu jak najbardziej wskazany. Trzeba tylko wybrać odpowiednią dla siebie formę aktywności. Gorzej z rywalizacją, bo - jak wiadomo - nie jest wskazane spotykanie się w większym gronie i granie np. w piłkę nożną. Dla tych, którzy nie mogą wychodzić z domu, mam pewną propozycję. W ramach dbania o dobrą kondycję poćwiczcie sobie indywidualnie w trochę inny sposób.

            Proponuję wam : Sportowe koło fortuny.

            Przygotujcie miejsce do ćwiczeń. Wejdźcie w ten LINK i zakręćcie kołem.

            Wykonujcie ćwiczenia.

            Jeśli ćwiczenia Wam się spodobały, możecie śmiało kręcić kołem codziennie.

            Ruch i wysiłek fizyczny jest bardzo ważny dla organizmu. 

             

                                                              Pozdrawiam: Sylwester Cedro

                                                      Kierownik świetlicy szkolnej- miłośnik sportu ;-)

          • W ZERÓWCE (ZDALNIE STEROWANEJ) PRACA WRE

          • 27

            W zerówce praca wre. Dzieci przygotowują prace plastyczne z rzeczy dostępnych w każdym domu, wychowawczyni prowadzi dialog z uczniami, proponuje naukę piosenek i wierszy, a nawet prostych układów tanecznych. Ktoś mógłby odnieść wrażenie, że to dzień jak co dzień. Rzeczywiście, maluch nieziennie bawi się i uczy, ale każde spotkanie odbywa się zdalnie, za pośrednictwem komputera. Na szczęście, Rodzice trzymają rękę na pulsie i nadzorują pracę. Efekty są imponujące. Zapraszamy do obejrzenia GALERII prac "zerówkowiczów". Wszkaże najważniejszym celem jest wsparcie wszystkich w tej trudniej sytuacji oraz zapewnienie ciągłości zajęć edukacyjnych.

          • "LEŚNE SKRZATY" W POSZUKIWANIU OZNAK WIOSNY

          • Wiosna jest najbardziej dynamiczną porą roku. Właśnie wtedy w świecie przyrody najwięcej się dzieje. Świat niemal budzi się na naszych oczach: dni stają się coraz dłuższe, powracają do nas ptaki, które zimowały w ciepłych krajach, rozkwiatają kwiaty, zielenią się drzewa... W tym okresie często rozmawiamy z dziećmi, na temat zmian, jakie zachodzą wiosną w przyrodzie. "Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna. Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata". W atmosferze radości, ale w domowym zaciszu, "Leśne Skrzaty" będą śledzić wiosenne klimaty, wykonując powierzone im zadania.

             

            Krąg tematyczny: Witaj, Wiosno!

             

            06.04.2020 r. (poniedziałek)

            Temat dnia: Pierwsze oznaki wiosny.

             

            1. Zabawy ruchowe ze śpiewem: TUTAJ

             

            2. Pierwsze oznaki wiosny w przyrodzie. Obejrzenie filmu edukacyjnego: TUTAJ

             

            3. Wiosenny kącik przyrody– zabawa badawcza. Założenie hodowli rzeżuchy (INSTRUKCJA).

             

            4. Zabawa w zagadki. Zadaniem dziecka jest udzielenie poprawnej odpowiedzi na zagadkę.

             

            5. Zabawa prawda czy fałsz? Rodzic czyta zdanie. Dziecko udziela odpowiedzi: prawda/fałsz.

             

            6. Wykonanie kart pracy:

            karta pracy 1

            karta pracy 2

            karta pracy 3

             

            Ewelina Straż

             

          • WIOSNA, PRZYRODA I WIELKANOC - PLAN PRACY ŚWIETLICY

          • Chociaż myśli większości z nas zaprzątnięte są innymi sprawami, nie da się ukryć, że Wielkanoc zbliża się wielkimi krokami. Właśnie rozpoczynamy Wielki Tydzień. W tym wyjątkowym czasie wychowawcy świetlicy szkolnej proponują nie rezygnować z aktywnego sposobu spędzania wolnego czasu. Zachęcamy do obserwowania rozkwitającej na wiosnę przyrody, śledzenia ptaków i rozpoznawania ich odgłosów. W klimacie przedświątecznym warto dołączyć do ogólnopolskiej akcji zaproponowanej przez Pierwszą damę Rzeczpospolitej Polskiej Panią Agatę Kornhauser –Dudę. O co w niej chodzi? Zadaniem jest wykonanie kartki wielkanocnej dla ważnych dla kogoś szczególnie dla nas ważnego. Zatem warto się postarać.

             

            PLAN PRACY ŚWIETLICY NA DNI 6 - 8 KWIETNIA

          • BARANKI, PISANKI I INNE NIESPODZIANKI, CZYLI ZERÓWKA SZYKUJE SIĘ DO ŚWIĄT

          • Święta wielkanocne to wyjątkowy czas, w którym symboliczne obrzędy religijne, tradycja ludowa i świat przyrody splatają się w jedno. Uczniowie naszej "zerówki" tydzień rozpoczynają od zadumy nad atmosferą tych szczególnych dni oraz nad tym, jak ją budować. Wystarczy we wszystko, co się robi, włożyć serce. Zacznijmy od posiania rzeżuchy i przygotowania pierwszych świątecznych ozdób.

             

            Temat dnia (PONIEDZIAŁEK, 6.04.2020 r.): Przedświąteczne przygotowania

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „Wielkanocne hodowle” – prace hodowlane. Wysiew rzeżuchy, która będzie świąteczną dekoracją (w skorupce lub na małym talerzyku). Rozmowa kierowana – dziecko opowiada o kolejnych czynnościach i warunkach, jakie muszą mieć zapewnione rośliny, aby prawidłowo rosły.
            2. „BAJECZKA WIELKANOCNA” – słuchanie bajki Agnieszki Galicy czytanej przez rodzica i rozmowa na temat jej treści. Dziecko odpowiada na pytania, np. Kogo budziło słonko?, Dlaczego to robiło?, W jaki sposób lubisz być budzona/budzony?
            3. „Święta tuż, tuż” – rozmowa kierowana. Rodzic zachęca dziecko do wypowiedzi na temat świąt i tradycji wielkanocnych. Zwraca uwagę na potrzebę bliskości i odpowiedniego nastroju. Dziecko zastanawia się nad swoim udziałem w tworzeniu świątecznej atmosfery (sprzątanie, dekorowanie). Wspólnie z rodzicem ustala zakres prac, które może wykonać, chcąc ułatwić rodzicom czynności porządkowe i organizacyjne.
            4. „Barwne pisanki” – zapoznanie z różnymi technikami zdobienia jajek z wykorzystaniem karty pracy. Dziecko przygląda się fotografiom przedstawiającym ozdobne jajka wykonane przez m.in. Petera Carla Faberge’a oraz polskie pisanki i kraszanki. Rodzic może opowiedzieć o technikach ich wykonania (jaja Faberge’a były wykonane przez złotnika z wykorzystaniem złota, srebra i drogich kamieni szlachetnych; natomiast pisanki i kraszanki są tradycyjnie wykonywane przez polskie gospodynie – maluje się na nich zdobienia za pomocą rozgrzanego wosku, a następnie gotuje w barwnikach pochodzenia naturalnego lub wydziera na barwionych jajkach różne ozdoby za pomocą zaostrzonych przedmiotów). Zadaniem dziecka jest wykonanie zdobień na przedstawionych w karcie pracy pisankach według własnego pomysłu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.42).
            5. „Kogut i kurka” – zabawa bieżna z elementem orientacji. Rodzic jest „kogutem”, a dziecko „kurką”. Dziecko „kurka” spaceruje swobodnie i naśladuje dziobanie ziarenek. „Kogut” przygląda się, a kiedy zapieje: kukuryku, „kurka” chowa się do „kurnika”, czyli w wyznaczone wcześniej miejsce.
            6. „Wielkanocny zajączek” – praca plastyczno – techniczna. Dziecko wypycha zajączka z „Teczki małego artysty”, składa go tak, żeby powstał koszyczek, który może posłużyć jako ozdoba wielkanocnego stołu. Dziecko może koszyczek dowolnie ozdobić lub pokolorować. („Teczka małego artysty” – nr 14).

            Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

            1. Podawanie piłki głową – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Do wykonania ćwiczenia angażujemy drugą osobę. Uczestnicy naprzeciwko siebie w odległości około 1,5 m, w klęku podpartym. Uderzają miękką piłkę głową, celując w kierunku drugiej osoby. Druga osoba w ten sam sposób odrzuca piłkę.
            2. Dmuchanie na papierowe statki – ćwiczenie oddechowe, ćwiczenie mięśni grzbietu. Do wykonania ćwiczenia angażujemy drugą osobę. Miedzy leżącymi przodem naprzeciwko siebie osobami jest ustawiona miska z wodą, a na niej papierowe statki w dwóch kolorach. Dzieci unoszą klatkę piersiową, splatają ręce z tyłu, ściągają łopatki i dmuchają na swój statek. Starają się, aby statki się nie zderzyły.
            3. Przysiady z woreczkiem (lub książką) na głowie – kształtowanie nawyku przyjmowania postawy skorygowanej. Dziecko ze stania z woreczkiem na głowie przechodzi do przysiadu z dotknięciem dłonią podłogi.
            4. Rysowanie stopą – ćwiczenie mięśni stóp. Dziecko siedzi na krześle, chwyta stopą ołówek i rysuje na leżącej przed nim kartce. Rysuje na zmianę raz prawą, raz lewa stopą.

            Aneta Gawlik

             

            Propozycje zajęć z języka angielskiego (na cały tydzień):

            What is it?  ZABAWKI

            I have a pet PIOSENKA ćwiczące słownictwo związane ze zwierzątkami

            Anna Mięsikowska

          • "WESOŁE ŻABKI" NA TROPIE ZAGADKI: CO W ŚWIĄTECZNYM KOSZYKU BYĆ POWINNO?

          • W wielu domach rozpoczęły się przedświąteczne porządki, a dzieci przystąpiły do prac nad okolicznościowymi ozdobami. Baranki, kurczaczki, zajączki, a także tradycyjny koszyczek - to symbole Wielkanocy. Tylko co w takiej "święconne" znaleźć się powinno? Odpowiedzi pomogą szukać przygotowane dla "Wesołych Żabek" pomoce naukowe. A sprawa jest ważna. Wszak tradycja spełnia ważną rolę w wychowaniu dzieci, a Wielkanoc i związane z nią zwyczaje i obyczaje zasługują na szczególną uwagę.

             

            TEMAT DNIA (poniedziałek, 6.04.2020 r.) : WIELKANOCNY KOSZYCZEK

             

            I

            Zestaw ćwiczeń ruchowych (zanim zaczniecie zabawę, przygotujcie sobie koszyk i włóżcie do niego te rzeczy, produkty, które wkłada się do koszyczka wielkanocnego, dodatkowo dużą łyżkę, jajko na twardo i sznurek , skakankę, linę).

             

            1. „Skaczące żabki”– dz. Ustawia się na wyznaczonej linii i skacze do końca pokoju, naśladując żabki. Po drodze, na hasło R: hop, wykonuje  pełny obrót dookoła własnej osi.
            2. „Jajko na łyżce”– dz. ustawia się na początku korytarza wzdłuż, którego rozłożony jest sznurek, trzyma w rękach dużą łyżkę, a na niej ugotowane na twardo jajo. Jego zadaniem jest przejść obok sznurka w taki sposób, aby nie zrzucić jajka z łyżki. Zabawę powtarzamy: -dz. wraca z powrotem

             

            1. „W koszyku”– dz. stoi naprzeciwko R. R. rzuca piłkę do dz., wymieniając przy tym nazwy różnych produktów spożywczych. Jeśli dany produkt jest w koszyku, dziecko łapie piłkę i odrzuca ją do R., następnie wymienia nazwę tego produktu(dzieli nazwę na sylaby, jednocześnie wyklaskując np. jaj-ko i klaszcze 2 razy w ręce)a jeśli produktu tam nie ma to dz. nie łapie piłki.

             

            II

            1. Rozmowa na temat: „Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?”–na podstawie opowiadania Agnieszki Galicy „Bajeczka wielkanocna”.

            Rodzic czytając opowiadanie, trzyma gałązkę wierzby z „kotkami” i wyjaśnia, o jakich „kotkach” opowiada autorka tej historii.(tekst opowiadania ZAŁĄCZNIK 1).

            Dodatkowo w załączniku nr 1 są ilustracje do wykorzystania podczas czytania bajki.

            Zajęcia plastyczne:

            Można wykonać dwie prace plastyczne lub wybrać dowolną:

            1. - Pomalowanie obrazka: farbami plakatowymi lub pokolorowanie kredkami.

            III

            Zabawa ruchowa: Bocian i żabki.


            Bociek/ rodzic / stoi z boku, a żabka/ dziecko/ wesoło skacze, na hasło: idzie bocian, rodzic chodzi podnosząc wysoko nogi, a żabka ucieka i chowa się koło szafki, stolika, na hasło: bocian odleciał- bocian wymachuje rękoma i odchodzi w wyznaczone miejsce, żabka wesoła cieszy się i skacze.

            Do nauczenia piosenka do wyboru (ZAŁĄCZNIK 2, ZAŁĄCZNIK 3), tekst piosenek w załączniku 1.

            Dagmara Więckowska

          • W-F W WARUNKACH DOMOWYCH

          • W zdrowym ciele, zdrowy duch - mówi popularne powiedzenie. O formę fizyczną należy niezmiennie dbać. Uczniowie mają zajęcia wychowania fizycznego. Ale jak je realizować, gdy nie można wychodzić z domu? Dla chcącego nic trudnego. Okazuje się, że trening na odległość też może być dobrą zabawą. To zapewne lekcje, które zostaną w pamięci uczniów na długo. A o to przecież przede wszystkim chodzi w nauczaniu. Zobacz naszych uczniów w akcji, oglądając specjalnie przygotowany MONTAŻ.

          • KSIĄŻKA W CZASACH EPIDEMII. NIE WYCHODŹ Z DOMU, CZYTAJ! PROPOZYCJE LEKTURY DLA NAJMŁODSZYCH...

          • Gdy nuda zagląda do pokojów naszych dzieci, warto, zanim sięgniemy po telewizję czy internet, zaproponować książkę. Dzięki słowu pisanemu można przybliżyć dzieciom świat, ten na wyciągnięcie ręki i ten pełen fascynujących, magicznych przygód. 2 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Dlaczego akurat tego dnia? Wybór nie jest przypadkowy. To właśnie 2 kwietnia urodził się autor najbardziej znanych baśni -  Hans Christian Andersen. W ten sposób już od 1967 roku przypominamy, jak ważna jest lektura dla najmłodszych, często niesamodzielnych jeszcze czytelników. Słowa te dziś nabierają szczególnego znaczenia. Walczymy z epidemią, nie wychodzimy z domów, często pracujemy zdalnie, spędzamy więcej czasu z rodziną. To wspaniała okazja, aby zaprzyjaźnić się z książką i dać swojemu dziecku wspaniały prezent - swój czas i obcowanie z literaturą, które jest kapitałem na przyszłość. Nie marnujmy czasu... Do lektury!

            Co daje nam czytelnictwo? Czytanie zabiera nas w krainę fantazji, z książką poznajemy świat. Z bohaterami możemy się utożsamiać, przeżywać smutki i radości, współczuć im. Dzięki lekturom wprowadzamy dziecko w świat wartości, emocji, uczymy je nazywać i przeżywać. Książki budzą ciekawość, dzięki nim nasuwają się pytania, ale i można uzyskać wiele odpowiedzi. Oferując dzieciom dobrą literaturę, kształtujemy ich umysły tak, aby miały szansę na świetlaną przyszłość.

            Kiedy zacząć czytać dziecku? Im szybciej, tym lepiej. Badania naukowe nie pozostawiają cienia wątpliwości. Głośne czytanie dziecku uczy je kreatywnego myślenia, rozwija język, pamięć, wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, uczy empatii, buduje i umacnia więź pomiędzy nim a rodzicem, bo przecież każda przeżyta razem przygoda bardzo zbliża. Zapewnia też dziecku emocjonalny rozwój, pomaga w wychowaniu, ułatwia naukę w szkole, kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy. Jest najlepszą inwestycją w pomyślną przyszłość dziecka.

            Mali czytelnicy są niezwykle wymagający. Co czytać w czasach koronawirusa? Mamy olbrzymi wybór fantastycznych książek dla dzieci - mądrych, ciepłych, dowcipnych. Dla najmłodszych proponuję:

            - "Opowiastki dla małych uszu", "Historyjki dla małych uszu" oraz "Długie uszy i małe przygody" Joanny Wachowiak - opowiadania ze zwierzęcymi bohaterami, pięknie napisane, z nutką filozoficzną.

            - "Ja chyba śnię", "O czym nie śniło się dorosłym" i "Bartek, Lena i sny" Joanny Wachowiak - problemy małych ludzi w sennej odsłonie, a jak wiadomo we śnie wszystko może się zdarzyć.

            - "Opowiadania do chichotania", "Piegowate opowiadania", "Opowiadania z piaskownicy" Renaty Piątkowskiej - przedstawiają świat z perspektywy przedszkolaka, dlatego nawet najbardziej prozaiczna codzienna czynność może rozbawić do łez.

            - "Pieski Tereski" i "Kotki Dorotki" Joanny Krzyżanek - niezwykłe, barwne opowiadania z przesłaniem, fantastyczna pozycja do nauki samodzielnego czytania i czytania ze zrozumieniem (w jednej podział kolorami na sylaby, w drugiej - pytania do tekstu na każdej stronie).

            - Seria o Basi Zofii Staneckiej - klasyka, przygody inteligentnej, elokwentnej, ciekawej świata dziewczynki i jej rodziny z zabarwieniem humorystycznym.

            - "W Robaczkowie" Katarzyny Biegańskiej - mały świat przyrody i wielkie problemy, ważna lekcja ekologii.

            - Dla ciekawych świata dzieci polecamy np. serię książek "Opowiem Ci Mamo", z której dzieci dowiedzą się co kryje w sobie świat kotów, psów, samochodów, statków, samolotów... Wszystko w formie obrazkowej.

            - Seria "Rok w...", każda książka zawiera 12 rozkładówek, z których każda prezentuje jeden miesiąc z życia... przedszkola, lasu, wsi, miasta. Uczy dzieci opowiadania historii, szukania szczegółów, łączenia faktów.

            - "Bajkoterapia, czyli bajki-pomagajki dla małych i dużych" (praca zbiorowa, wśród autorów gwiazdy: Cezary Harasimowicz, Katarzyna Dowbor, Artur Barciś, Rafał Królikowski) - historie w przystępny sposób tłumaczą problemy dzieci: kłótnia, wiara w siebie, rywalizacja z rodzeństwem.

            - Seria "Zaopiekuj się mną" Holly Webb - dzieciaki kochają zwierzęta, te książki opowiadają właśnie o czworonożnych przyjaciołach i ich małych opiekunach. Co więcej można dodać?

            - "Piaskowy wilk" Asy Lind (seria) - przemawia do czytelnika słowami najmłodszych, będąc pośrednikiem pomiędzy dzieckiem, a dorosłym. Tych pierwszych ujmuje podobieństwem w myśleniu, a tym drugim przypomina czasy dzieciństwa. Stawia ważne pytania.

            "Elmer. Słoń w kratkę" Davida McKee (serii) - uczy tolerancji i radości życia; mówi także o czymś niezwykle istotnym dla każdego - o przyjaźni i potrzebie pomagania sobie nawzajem.

             

            Co roku sekcja IBBY przygotowuje list do dzieci z całego świata i plakat z mottem. Gospodarzem tegorocznego świętowania miała być Słowenia. List pt. „Głód słów” napisał Peter Svetina, a plakat zaprojektował Damijan Stepančič.

            LIST NAPISANY Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO DNIA KSIĄŻKI DLA DZIECI

            Łukasz Wilczkowski

          • KULINARNE EKSPERYMENTY - SŁODKOŚCI NIGDY DOŚĆ

          • Szkoły zamknięte z powodu epidemii. Dla swojego i swoich bliskich bezpieczeństwa trzeba zostać w domu. Czas się dłuży, szczególnie w weekendy? A może wspólne eksperymenty w kuchni? Przygotowywanie posiłków buduje poczucie własnej wartości, daje satysfakcję, gdyż robi się coś dobrego dla pozostałych członków rodziny, a także pozwala efektywnie spędzić wolny czas. Dzieci najskuteczniej uczą się poprzez działanie praktyczne, w myśl zasady Konfucjusza: „Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić – zrozumiem”. Świetlica szkolna, mając na uwadze rozpoczynający się weekend, proponuje przygotowanie słodkich przysmaków. Zdjęcia Waszych kulinarnych dokonań mile widziane.

            Moi drodzy „Świetlicowicze”! Jak wiadomo ze słodyczami nie należy przesadzać, ale raz na jakiś czas każdy lubi zjeść coś pysznego.  Już prawie weekend. To dobra pora na kulinarne eksperymenty. Myślę, że jeżeli przyrządzicie coś sami lub z niewielką pomocą dorosłego, będzie Wam smakowało jeszcze lepiej. Spróbujcie i przekonajcie się, jakie to proste.  W zamieszczonych poniżej linkach podrzucam Wam kilka prostych pomysłów na domowe słodkości. Spróbujcie koniecznie i dajcie znać, jak Wam smakowało. Zróbcie też kilka zdjęć  i pokażcie, jakie pyszności udało wam się zrobić.

            NASZE PROPOZYCJE:

            Domowe żelki 
            Mufinki 
            Ciasto czekoladowe
            Wypieki 2-latka

            Pozdrawiam i życzę fajnej i smacznej zabawy:
            Kierownik świetlicy: Sylwester Cedro

          • LEŚNE SPRAWY NASZYCH SKRZATÓW

          • Dawno, dawno temu podczas wichury runęło na ziemię wielkie, stare drzewo. Już następnego dnia drobne leśne organizmy znalazły tu schronienie i pokarm. Wskutek ich działalności powalone drzewo ulegnie całkowitemu rozkładowi, ustępując miejsce młodemu pokoleniu. Jakie jeszcze tajemnice skrywa las? Wędrując przez jego knieje, wśród wysokich sosen i okazałych dębów, zapewne nie raz zauważyliście na swojej drodze coś, co Was zaciekawiło. Dziś "Leśne Skrzaty" odkryją niejedną tajemnicę lasu.

             

             

            Duzi i mali obrońcy przyrody!

             

            Temat dnia: Mały ekolog. 03.04.2020 r. (piątek)

             

            1.  Zabawa ruchowa z Pipi- utrwalenie.

             

            2. Wykonanie Karty Pracy:

             

            3. Karta Pracy dla 5- latka; Pokolorowanie Makiety Las A oraz Makiety Las B. Wycięcie elementów z Makiety Las B oraz przyklejenie ich na Makiecie LAS A.

             

            4. Utrwalenie znajomości części ciała. Propozycja zabawy:

            Usiądź na dywanie, słuchaj, śpiewaj i pokazuj paluszkiem wraz z bohaterami piosenki „One Little Finger”! Potem weź kartkę i odrysuj na niej dłonie i stopy.

             

             

            Ewelina Straż

          • ZERÓWKA POCZUJE SIĘ JAK W ZOO

          • Dla dzieci obcowanie z przyrodą jest niezwykle ważnym i intensywnym przeżyciem, które w dużej mierze wspiera ich rozwój psychofizyczny. Poprzez obserwację zachowań zwierząt, dzieci zwiększają swoją wiedzę i świadomość przyrodniczą. Takie możliwości daje wizyta w ZOO. Dzisiaj klasa "0" udaje się... na wirtualną lekcję do ogrodu zoologicznego. Przygotowane zadania będą dotyczyły dzikich zwierząt i ich zwyczajów. Wszystko podane w atrakcyjnej formie.

            Temat dnia (piątek, 3.04.2020r.): Z wizytą w zoo.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.Zapoznanie z wierszem Jana Brzechwy pt: „Zoo”, czytanym przez rodzica. Krótka pogadanka na temat jego treści.

             

            Żubr
            Pozwólcie przedstawić sobie,
            Pan żubr we własnej osobie.
            No pokaż się żubrze,                                                                                                         Zróbże minę uprzejmą, żubrze.

            Małpy
            Małpy skaczą niedościgle,
            Małpy robią małpie figle:
            Niech pan spojrzy na pawiana -
            Co za małpa, proszę pana!

            Wąż
            Rzecz wiadoma kto jest wąż,
            Ten się musi czołgać wciąż.
            Ale to nie martwi nas, 
            Bo stwierdzono wielokrotnie, 
            Że kto czołga się jak płaz, 
            Ten przynajmniej się nie potknie.

            Pantera
            - Po co pan ryczy
            Na widok zdobyczy?
            Rzekła do lwa pantera 
            - Jedynie głupi,
            Gdy ktoś łupi
            Tak głośno się wydziera.

             

            2.„Wycieczka do zoo” – omówienie obrazka i wykonanie zadania w karcie pracy, ćwiczenie pamięci i uwagi. Dziecko odpowiada na pytania: Co to za miejsce?, Jakie zwierzęta można tam zobaczyć?, Dlaczego te zwierzęta żyją w zoo?, Jak należy się zachowywać podczas wizyty w zoo?. Następnie wykonuje ćwiczenie w karcie pracy – wyszukuje i zakreśla osiem szczegółów, którymi różnią się obrazki (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.34).


            3.„Lew” – praca plastyczna, malowanie farbami plakatowymi. Dziecko rysuje lwa według własnego pomysłu. Następnie wypełnia kontury farbami plakatowymi, zaczynając od położenia tonów ciemnych, a później jaśniejszych. Na końcu maluje tło. Po wyschnięciu pracy, aby wzmocnić i wzbogacić efekt, dziecko może poprawić czarną i brązową kredką pastelową kontury lwa, oczy, nos, uszy i wąsy.
            4.„Gdzie jest lew” – zabawa tropiąca. Rodzic chowa maskotkę lwa (lub inną), w dowolnym miejscu w pokoju. Zadaniem dziecka jest odszukać maskotkę według wskazówek udzielanych przez rodzica (np. od tego miejsca zrób trzy kroki w lewo, odwróć się do tyłu, idź prosto itp.). Następuje zamiana ról: dziecko chowa maskotkę i udziela wskazówek, a rodzic odszukuje. 


            Aneta Gawlik


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:


            1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga” – temat 36: Wydarzenia Wielkiego Czwartku.

            Tomasz Górka

             

          • PODSUMOWANIE TYGODNIA U "WESOŁYCH ŻABEK"

          • Na przedszkolaków z grupy "Wesołe Żabki" czekają ciekawe zajęcia. Dziś poruszają się nie tylko języki dzieci. Zachęcamy do czynienia obserwacji przyrodniczych w najbliższym środowisku. Na koniec praca plastyczna ulubioną techniką. Czego będzie ona dotyczyła? Najpierw trzeba rozwiązać zagadkę. 

             

            TEMAT DNIA (piątek, 3.04.2020r.) : WESOŁE CYFERKI. PODSUMOWANIE.

            I

            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.

            Jeśli pogoda pozwoli, spacer do lasu, na łąkę, nad rzekę; prowadzenie obserwacji przyrodniczych; szukanie pierwszych kwiatów, pąków na drzewach, liści, obserwowanie nieba, drzew w poszukiwaniu gniazd i ptaków.

             

            II

             

            1. „Skoczny języczek” – ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne. Dzieci powtarzają poszczególne ćwiczenia, a wy kontrolujcie poprawność wykonania zadania.

             

            Języczek kiedy nie śpi , nie chce siedzieć spokojnie. Ale tym razem zaczęła żuchwa – chciała by zęby kłapały jak najgłośniej (opuszczanie żuchwy i podnoszenie, zęby uderzają o siebie). Spodobało się to Języczkowi. On też chciał skakać – z górnej wargi na dolną (przenoszenie języka z górnej wargi na dolną). A teraz na boki (przenoszenie języka z prawego kącika ust do lewego, język nie opiera się o wardze). Potem z ząbka na ząbek (dotykanie czubkiem języka każdego ząbka – najpierw na górze, potem na dole). Jeszcze mu mało podskoków (uderzanie czubkiem języka podniebienie górne). Na koniec – zjeżdżalnia (przesuwanie języka środkiem podniebienia, od górnych zębów jak najdalej w kierunku gardła). Co to? Koniec zabawy? Zęby nie chcą go puścić? Przeciśnij się jakoś! (przeciskanie języka między zbliżonymi zębami górnymi dolnymi).  Koniec – buzia się zamyka (zakładanie wargi górnej na dolną, dolnej na górną). Odpocznij, Języczku…(uśmiech ze złączonymi wargami, odciąganie kącików ust).

             

            2. Rodzic czyta zagadkę, jej rozwiązanie będzie tematem pracy plastycznej.

             

            W lato pięknie cię opali

            W zimę trzyma się w oddali

            Mieszka w niebie, jest gorące,

            Każde dziecko lubi……

             

            3. Praca plastyczna „Słoneczko”. Możecie słońce wykleić papierem kolorowym, kulkami bibuły, pomalować farbami itd.

             

            III

            Kochani na koniec „WEEKENDOWE ZADANIA DO WYKONANIA”.

            Spokojnego weekendu dużo zdrówka , mnóstwo słonka, łapcie witaminę D3 tak ważną w tym trudnym okresie czasu. Pozdrawiam.

             

            Dagmara Więckowska

             

             

             

             

             

          • LAURKA DLA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II

          • Dokładnie 15 lat temu odszedł do „Domu Ojca” jeden z największych Polaków – Św. Jan Paweł II. Pozostawił po sobie piękne świadectwo pełnego miłości życia i naukę, która nigdy nie traci na aktualności. "Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od was nie wymagali" - te słowa, które padły na Polskiej Ziemi, w Częstochowie w 1983 roku stały się drogowskazem moralnym całych pokoleń. Dziś to my możemy wyrazić wdzięczność za wspaniały pontyfikat Papieża-Polaka. Jak to zrobić? Wystarczy wziąć udział w akcji organizowanej przez świetlicę szkolną i wykonać... okolicznościową laurkę.


            Zachęcamy Was do wykonania „Laurki dla Świętego – Jana Pawła II”. Narysujcie coś, może napiszcie parę słów od siebie albo z pomocą rodziców. Pokażcie, że kochacie i pamiętacie o Papieżu-Polaku, a Święty z pewnością uśmiechnie się do Was z Nieba. Świetlica szkolna czeka na Wasze prace. 

            Sylwester Cedro - Kierownik świetlicy

             

            Aby nieco młodszym przybliżyć sylwetkę Jana Pawła II, zachęcamy do obejrzenia filmów: 

            "BARKA" JANA PAWŁA II
            "AUREOLA - OD STANISŁAWA DO KAROLA"
            "HISTORIA PAPIEŻA"

             

          • Z ZERÓWKĄ WŚRÓD ZWIERZĄT

          • Kolejna odsłona spotkań z przyrodą w naszej zerówce. Dzieci - jak na znawców zwierząt przystało - będą rozpoznawać ich odgłosy. Bułka z masłem? Zobaczymy... Oprócz zabawy słuchowej na "zerówkowiczów" czekają inne zadania: praca z wierszem pt. "Kurza natura", uzupełnianie karty pracy na temat wiejskich zwierząt i... tor przeszkód.

             


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020r.): Mały farmer.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1.„Kurza natura” – wysłuchanie wiersza Anny Edyk-Psuł czytanego przez rodzica. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów. Omówienie treści utworu. Rodzic zadaje dziecku pytania związane z treścią wiersza: W jakie dni tygodnia kura znosiła jajka?, W jakim dniu zrobiła sobie przerwę?, Gdzie rolnik szukał jajek?, Jakie pomieszczenia gospodarskie były wymienione w wierszu?, Czy potrafisz wymienić kolejno dni tygodnia?.

            „Kurza natura”                                                                                                                   

            W poniedziałek przed śniadaniem
            zniosła kura jajko w sianie,
            a we wtorek o tej porze
            przycupnęła gdzieś w oborze.
            We środę o poranku
            już siedziała w starym garnku,
            zaś we czwartek wczesnym świtem
            zniosła jajko pod korytem.
            W piątek kura świętowała,
            pióra w słońcu wygrzewała.
            A w sobotę po dniu nudy,
            zniosła jajo psu do budy.
            Gdy w niedzielę wzeszło słońce,
            szukał rolnik jaj na łące.
            Szukał w bucie i w kapuście,
            szukał w rynnie, w życie, w chruście.
            Miał z tą kurą utrapienie,
            bo złośliwe to stworzenie
            niosło wszędzie jaj bez liku.
            Wszędzie, byle nie w kurniku.
            Lecz czy winić za to kurę,
            że już taką ma naturę?

            2.„Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe. Zadaniem dziecka jest rozpoznać i nazwać jak najwięcej odgłosów oraz je powtórzyć (ZAŁĄCZNIK).

            3.„Zwierzęta wiejskie” – wykonanie ćwiczenia w karcie pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.33).

            4.„Koniki startują w zawodach” – zabawa naśladowcza. Przed rozpoczęciem zabawy rodzic przygotowuje tor przeszkód. Rozkłada: rozciągniętą skakankę, gazetę i woreczek. Dziecko pokonuje dystans według instrukcji: od linii startu – podskoki wzdłuż rozciągniętej skakanki (lub np. sznurka), od skakanki do pierwszej gazety – skoki na prawej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, dalej galop „konika” do woreczka (lub np. małej poduszki) i bieg dookoła niego. Od woreczka do drugiej gazety – skoki na lewej nodze, przeskok przez gazetę obunóż, powrót biegiem na linię startu. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

            Aneta Gawlik

          • LEŚNE SKRZATY, PORA NA "KODEKS MAŁEGO EKOLOGA"

          • Przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" pracują na miano "Małego Ekologa". Dowód? Wiedzą już, dlaczego trzeba segregować śmieci i znają porządane, sprzyjające środowisku naturalnemu zachowania. W czwartek przyszła pora na "Kodeks Małego Ekologa" i naukę wiersza pt. "W czystości siła" Gabrieli Skrzypczak. Wisienką na torcie będzie obejrzenie edukacyjnego filmu pt. "Co to jest las?".

            Duzi i mali obrońcy przyrody!


            Temat dnia (czwartek, 2.04.2020 r.): Kodeks obrońcy przyrody


            1.Zabawy ruchowe z Pipi i Scooby: TUTAJ

            2.Zapoznanie dziecka z Kodeksem Młodego Ekologa: TUTAJ

            3.Utrwalenie zasad segregowania śmieci. Zapoznanie z plakatem „Ekologiczne zachowanie”:  TUTAJ. Zabawa edukacyjna z kartą pracy: TUTAJ

            4.Nauka wiersza G. Skrzypczak pt. „W czystości siła”: TUTAJ.

            5.Obejrzenie FILMU przyrodniczo- edukacyjnego „Co to jest las? Przeprowadzenie z dzieckiem rozmowy po obejrzeniu filmu.

            Ewelina Straż 

          • "WESOŁE ŻABKI" W ŚWIECIE CYFEREK

          • Pierwsza nauka cyferek to dla naszego dziecka rzecz niezwykle ważna, a od tego jak pomożemy mu poznawać świat małej matematyki, zależeć będą w przyszłości jego faktyczne umiejętności i zapał do uczenia się przedmiotów ścisłych. Niech nauka cyferek dla malucha będzie prawdziwą przygodą edukacyjną. Dziś to właśnie "Wesołe Żabki" wkraczają w magiczny świat cyferek. Czekają na nie ciekawe zadania. O nudzie nie będzie mowy.

             

            TEMAT DNIA (czwartek, 2.04.2020r.): WESOŁE CYFERKI


            I


            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Zabawa „Na, pod, za, przed, z boku” – potrzebne wam będzie krzesło. Przebieg zabawy jest prosty, pokażcie dziecku, gdzie jest przód krzesła, tył i bok . Myślę, że na i pod będą doskonale wiedzieć, ale jeśli będzie potrzeba, proszę pokazać. Wasze zadanie: mówicie dziecku polecenia:


            Proszę wejdź a krzesło;
            Proszę wejdź pod krzesło;
            Stań obok krzesła;
            Stań przed krzesłem;
            Stań za krzesłem.


            Zabawę powtarzamy kilka razy.


            II


            1.Zabawa matematyczna - Liczenie klamerek do bielizny

            (ZAŁACZNIK 1, ZAŁĄCZNIK 2)


            Materiały potrzebne do nauki: Tektura, mazak, klamerki do bielizny. Do budowy planszy może być wykorzystany dowolny rodzaj tektury. Podziel tekturę na pięć części. Narysuj jedną kolorową kropkę w pierwszej części, dwie w drugiej itd., aż do pięciu.. Po kilku próbach dziecko z przyjemnością samo będzie przypinało klamerki do części tektury z odpowiednią liczbą kropek. Jeśli to zadanie będzie zbyt łatwe, ponumeruj kartoniki  od 1 do 5 .


            2.Zabawa matematyczna - Skacz i licz.


            Materiały potrzebne do nauki: białe kartki formatu a4, mazaki.
            Ponumeruj mazakiem: wersja łatwiejsza (1-9), wersja trudniejsza:  (1 – 9). 
            Rozkładamy kartki na podłodze  i mówimy skocz na cyfrę …… 
            W ten sposób dziecko wzrokowo zapamiętuje zapis cyfr.
             

            III

            1.Zabawa ruchowa z cyfrą 7 – „Czy znasz magiczną liczbę 7” – (PIOSENKA), i specjalny załącznik dla moich szkrabów który nagrałam i wstawie na naszą grupę WESOŁE ŻABKI 


            2.Karty pracy (KARTA PRACY)

            Dagmara Więckowska

          • SZKOŁA W CZASACH PANDEMII, ZAPRASZAMY NA LEKCJE Z TVP

          • Wciąż możesz dołączyć do lekcji TVP. Materiały są emitowane od poniedziałku do piątku na ogólnodostępnych antenach Telewizji Polskiej. Dodatkowo wszystkie telewizyjne lekcje będą dostępne na vod.tvp.pl w specjalnie przygotowanych serwisach poświęconych poszczególnym klasom szkoły podstawowej. „Szkoła z TVP” to efekt podpisanego 27 marca porozumienia TVP z MEN o realizacji audycji oświatowych dla uczniów szkół podstawowych. W TVP2 o 11.05 nadawane jest pasmo edukacyjne dla najmłodszych, z kolei w TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i w TVP Sport emitowane są materiały z podziałem na klasy i przedmioty.

            Od poniedziałku do piątku na czterech kanałach: TVP3, TVP Rozrywka, TVP Historia i TVP Sport przygotowano pasmo skierowane do uczniów klas 1-8 szkół podstawowych. Podzielono je na dwa bloki: poranne, rozpoczynające się od godz. 8.00, i na powtórzeniowe – od godz. 12.30. Wszystkie cztery kanały Telewizji Polskiej, na których emitowana jest „Szkoła z TVP”, są dostępne dla każdego za darmo.

            Dla najmłodszych uruchomiono pasmo edukacyjne w TVP2. „Wesoła Nauka” jest skierowana do przedszkolaków i dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. To wspaniała przeprawa przez świat nauki.

            SZCZEGÓŁOWY PROGRAM LEKCJI W TVP

          • RODZICU, TRZYMAJ RĘKĘ NA PULSIE...

          • Nauka w domu stała się koniecznością. W tych ekstremalnie trudnych warunkach wiele zależy od Rodziców. Poniżej publikujemy kilka rad, jak skutecznie trzymać rękę na pulsie edukacji własnego dziecka.

            1. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy - pomagaj tylko w tych kwestiach, w których naprawdę sobie nie radzi.
            2. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami - jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, sprawdzaj stronę internetową szkoły oraz dziennik elektroniczny.
            3. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość, np. trudności techniczne, zasoby i możliwości sprzętowe dostępne dla Twojego dziecka.
            4. Wasze dzieci uczą się w domach, ale MY - nauczyciele jesteśmy dla nich dostępni, pamiętajcie o tym. Nie bójcie się pytać.

          • "A JA ROSNĘ I ROSNĘ..." - ŚWIAT OCZAMI DZIECKA, CZYLI ROZMYŚLANIA "WESOŁYCH ŻABEK"

          • "A ja rosnę i rosnę..." - zaśpiewają dziś przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki", rozważając - wspólnie z Rodzicami, czym się wyróżniają dzieci i co się zmiania wraz z upływem czasu. Aby urozmaicić te rozmyślania można stworzyć tort np. z masy solnej i sięgnąć po zdjęcia z dzieciństwa Rodziców czy Dziadków. Nie powinno zabraknąć również pląsów, śpiewania i gimnastyki. Oto propozycje...

             

            TEMAT DNIA: Oczami dziecka

            I

            Powtarzamy zestaw ćwiczeń i zabaw „W zaciszu domowym”.


            Dodatkowo zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi „Przekraczanie linii” – rozłóżcie dziecku na podłodze skakankę albo sznurek. Zadaniem Waszego dziecka jest: 
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy na zewnątrz ;
            kroczenie wzdłuż linii, stawiając stopy do wewnątrz
            kroczenie po linii stopa za stopą;

             

            II

            1.Wspólnie z dziećmi poszukajcie fotografii dzieci z ich wczesnego dzieciństwa. Przyjrzyjcie im się uważnie omawiając każdy szczegół wyglądu (dziecka, mamy, taty) .  Zastanówcie się, jakie są podobieństwa i różnice w wyglądzie osób na fotografiach. Możecie podpowiedzieć swoim pociechom, zadając im pytania:
            Czy mam ten sam kolor włosów?
            Czy mam ten sam kolor oczu?
            Czy moja twarz jest taka sama?
            Dodatkowo możecie dać dziecku lusterko,  dziecko, patrząc raz na lusterko raz na zdjęcie, wymienia, co się zmieniło w ich wyglądzie, a co nie.


            2.Do tego zadania potrzebna nam będzie plastelina, jeśli nie macie plasteliny, zróbcie masę solną ( 1 szklanka mąki, 0,5 szklanki soli dodajemy tyle wody aby powstała łączna zbita masa). Patyczki lub zapałki.

            Zabawa matematyczna – proszę z przygotowanej masy albo plasteliny zrobić swój urodzinowy tort. Nasze patyczki/zapałki to świeczki.  Proszę na przygotowany tort osadzić tyle naszych świeczek ile masz lat. Odejmij jedną świeczkę, powiedz ile świeczek zostało? A jeśli odejmiesz jeszcze jedną to ile wtedy zostanie świeczek?
            I teraz wszystko zależy od was rodzice i od waszych pomysłów dodaj i odejmij ile dodałeś, ile zostało itd…..

            3.„TORT” – pokoloruj tyle świeczek na torcie, ile masz lat. Pokoloruj w dowolny sposób cały tort. 


            III

            1.„A ja rosnę i rosnę” (PIOSENKA) – zapoznanie utrwalenie piosenki, zabawa przy piosence. Włączcie dzieciom piosenkę, posłuchajcie jej wspólnie kilka razy. Podczas zabawy z piosenką dzieci swobodnie biegają po pomieszczeniu, podczas refrenu przykucają i powoli podnoszą się do góry, wspinając się na palce.  

            Fasolki - "A ja rosnę"

            1.Gdybym była całkiem mała
            To bym wsiadła do sandała
            I pływała po kałuży
            I nie bałabym się burzy
            Gdybym wcale nie urosła
            Miałabym z zapałek wiosła
            I robiłabym co chciała
            Gdybym była całkiem mała

            Ref: A ja rosnę i rosnę
            Latem, zimą na wiosnę
            I niedługo przerosnę
            Mamę, Tatę i sosnę

            2.Gdybym była całkiem mała
            To w kieszeni bym sypiała
            I chowała do poduszki
            Sny malutkie jak okruszki
            Gdybym wcale… 


            3.SIEJEMY RZEŻUCHĘ – niestety nie będziemy mogli zrobić tego wspólnie w przedszkolu, ale Wy możecie to zrobić z waszymi dziećmi w domu. Czekam na efekty Waszej pracy. Mile widziane zdjęcia . Pozdrawiam serdecznie, dużo zdrówka.


            Dagmara Więckowska

             

          • PRODUKTY MLECZNE ZAKRÓLUJĄ W ZERÓWCE

          • Nabiał, a co to takiego? Z takim pytaniem bez problemu poradzą sobie nasi "zerówkowicze", którzy wiedzą także, dlaczego należy jeść produkty mleczne. Dzisiaj wykonają również ćwiczenia matematyczne, zaśpiewają znaną piosenkę i spróbują się nauczyć wiersza na pamięć. Na koniec, aby nabrać sił, wykonają mleczny koktajl. Uczniów klasy "0" czeka również spotkanie z religią.

            Temat dnia: Mleczna kraina.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:


            1.Rozwiązanie zagadki słownej:


            Kiedy się w oborze,
            do syta nie naje.
            Wtedy głośno ryczy
            i mleka nie daje.


            2.Omówienie produktów mlecznych - ser biały, ser żółty, serek topiony, śmietana, kefir, jogurt, masło. Rodzic pyta czy dziecko wie, jak nazywamy produkty mleczne?


            Wyjaśnienie pojęcia nabiał. Wyjaśnienie, dlaczego nabiał jest zdrowy i powinniśmy go jeść.   Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów.  Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin tj. B2, A, D, E i K oraz składników mineralnych w tym: potasu, fosforu, magnezu, cynku, manganu i żelaza. Warto wiedzieć, że tę samą ilość wapnia, która jest zawarta w szklance mlek  posiadają: szklanka jogurtu, maślanki lub kefiru, grubszy plasterek sera żółtego, kostka sera twarogowego, 2 opakowania zarówno: twarożku, jak i serka homogenizowanego.


            3.Nauka na pamięć wiersza.

            „Tylko nic nie mówcie krowie” Halina Szayerowa


            Nabiał – produkt, smaczny, zdrowy
            dostajemy go od krowy.
            Tylko nic nie mówcie krowie,
            jak się krowa o tym dowie,
            to się jej przewróci w głowie.
            I gotowa narozrabiać,
            i przestanie nabiał dawać,
            czyli: mleko, masło, sery i śmietanę na desery!

            4.Ćwiczenia w zakresie dodawania – praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.32).


            5.„Dziadek fajną farmę miał” – nauka piosenki.
            6.„Kubek pełen zdrowia” – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego. Rodzic wspólnie z dzieckiem omawiają zasady bezpiecznego korzystania z urządzenia elektrycznego (miksera) podkreślając, że dziecko nie może samodzielnie korzystać z urządzeń elektrycznych. Do pojemnika dziecko wkłada dowolne owoce (np. truskawki, banany) oraz jogurt naturalny. Miksuje całość, aby powstał koktajl. Smacznego.


            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:


            1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga” – temat 35: Niedziela Palmowa Jezus moim Królem.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Partyzantów Armii Krajowej Ziemi Kieleckiej w Sukowie
      • sekretariat@spsukow.edupage.org
      • /fax : +48413073444
      • Suków 215, 26-021 Daleszyce
        26-021 Suków 215
        Poland

    • Logowanie