"Wesołe Żabki" stawiają sobie ambitne zadania. Przygotowane ćwiczenia będą dotyczyły m.in. dni tygodnia. Dla każdego coś miłego. Przedszkolaki, wykonując zadania, potańczą, pośpiewają, wykonają pracę plastyczną. Nauka przez zabawę.

 

TEMAT DNIA: Tydzień dzieci miał siedmioro.

ZESTAW ĆWICZEŃ DO WYKORZYSTANIA W ZACISZU DOMOWYM:

Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kot”
Dzieci  swobodnie biegają  w różnych kierunkach .
Na hasło "Kot" dzieci zatrzymują się i nieruchomieją w różnych pozach.

Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Drzewa na wietrze"
Dzieci stoją w rozkroku, ramiona uniesione w górę.
Poruszają ramionami kołysząc się na boki na hasło „silny wiatr” wykonują skłon pogłębiony.

Zabawa z elementem podskoku "Skaczące piłki"
Podskoki obunóż w swobodnym tempie.

Ćwiczenie uspokajające
Marsz w tempie – proponuję  ku radości dzieci wziąć garnek i łyżkę i wybijać rytm. 

II

1. „Tydzień” – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy. 

Tydzień dzieci miał siedmioro:

„Niech się tutaj wszystkie zbiorą!”

Ale przecież nie tak łatwo

Radzić sobie z liczną dziatwą:

Poniedziałek już od wtorku

Poszukuje kota w worku,

Wtorek środę wziął pod brodę:

„Chodźmy sitkiem czerpać wodę”.

Czwartek w górze igłą grzebie

I zaszywa dziury w niebie.

Chcieli pracę skończyć w piątek,

A to ledwie był początek.

Zamyśliła się sobota:

„Toż dopiero jest robota!”

Poszli razem do niedzieli,

tam porządnie odpoczęli.

Tydzień drapie się w przedziałek:

„No, a gdzie jest poniedziałek?”

Poniedziałek już od wtorku

Poszukuje kota w worku –

I tak dalej...

(Dodatkowo dołączam ilustracje do wykorzystania podczas czytania wiersza z dzieckiem a także do późniejszej zabawy podczas nauki dni tygodni)

ILUSTRACJA 

 

 

 

1. Po przeczytaniu tekstu proszę zadać dziecku  pytania ( można dodatkowo wymyśleć swoje)

– Ile dzieci miał tydzień?

– Czy pamiętacie, jak się nazywały?

– Co robiło każde z nich?

 

1. Próba nauki wiersza podczas zabawy ruchowej „Pokaż, co robił Poniedziałek ......”
2. Podział dni tygodnia na sylaby
3. Dla chętnych praca plastyczna „Tydzień paluszkowy” . PRACA PLASTYCZNA

 

III

 

Zabawa z nauką dni tygodnia i  wykorzystaniem piosenki „Laurencja”

 

I. Laurencjo moja, Laurencjo ma

Ach kiedy znowu spotkamy się?

Poniedziałek

A żeby to poniedziałek był

I ja ze swoją Laurencją był

Laurencjo ma

 

II. Laurencjo moja, Laurencjo ma

Jakiż to dzień nam spotkanie da?

Poniedziałek, wtorek

A żeby to już poniedziałek, wtorek był

I ja ze swoją Laurencją był

Laurencjo ma, itd.

 

Za każdym razem kiedy wymawiamy słowo Laurencja, lub nazwę dnia tygodnia, robimy przysiad.  Pląs ma siedem zwrotek, i przy każdej zwrotce dochodzi kolejny dzień tygodnia, więc życzę Wam powodzenia w dotrwaniu do niedzieli.

Dołączam piosenkę i podkład muzyczny.

ZAŁĄCZNIK 1

ZAŁĄCZNIK 2

 

Pozdrawiam i dużo zdrówka dla wszystkich

 

Dagmara Więckowska

Co słychać w "zerówce"? Rozpoczynający się tydzień nauki upłynie pod znakiem przyjaźni ze zwierzętami. Głównym celem zaproponowanych działań jest kreowanie postaw związanych z poszanowaniem, ochroną i opieką nad każdym stworzeniem. Szczegółowy plan publikujemy poniżej. Zatem do dzieła...

 

Oddział 0

Temat dnia: Przyjaciel zwierząt

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Świat zwierząt” – oglądanie przez dzieci w książkach, albumach i innych dostępnych źródłach ilustracji przedstawiających różne zwierzęta. Dzieci omawiają ilustracje, nazywają zwierzęta, opowiadają o ich wyglądzie i środowisku, w jakim żyją. Grupują zwierzęta na: domowe, hodowlane i żyjące w środowisku naturalnym.

2. „Kodeks przyjaciela zwierząt” – dzieci wspólnie z rodzicami dzielą kartkę na dwie części i zapisują na niej u góry z jednej strony wyraz TAK, a z drugiej wyraz NIE. Dzieci podają przykłady prawidłowych i nagannych zachowań człowieka w stosunku do zwierząt, a rodzice zapisują propozycje dzieci pod odpowiednim napisem, zwracając uwagę na poprawne budowanie zdań przez dzieci.

3. „Smycz dla pieska” – ćwiczenia graficzne. Dzieci przygotowują pasek papieru (smycz) o szerokości 3 cm i dowolnej długości. Zadaniem dzieci jest ozdobienie „smyczy” dowolnymi rysunkami i podpisanie swoim imieniem. Następnie dzieci dokonują pomiarów „smyczy”, korzystając np. z miarki krawieckiej, stolarskiej, taśmy mierniczej, linijki szkolnej.

4. „Spacer z pieskiem” – zabawa tematyczna. Dziecko trzyma pieska maskotkę. Nazywa swojego pupila. Zawiązuje mu smycz zrobioną np. ze wstążki, sznurka. I wyrusza z pupilem na spacer. Przedtem z pomocą rodzica ustala zasady obowiązujące właścicieli psów: odpowiednia smycz, opieka, wspólne zabawy, sprzątanie po psie itp. Na zaimprowizowanym spacerze dziecko naśladuje wszystkie niezbędne czynności właściciela psa.

5. „Zwierzęta i ich środowisko” – ćwiczenie w klasyfikowaniu. Dzieci wykonują zadanie w książce (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.29).

6. Zadanie dodatkowe – „Moje ulubione zwierzątko”. Dzieci rysują na kartce swoje ulubione zwierzątko, zwracając uwagę na szczegóły i starannie je kolorują.

Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

Zabawy inspirowane zagadkami, których bohaterami będą znane im zwierzęta. Przed każdym ćwiczeniem rodzic odczytuje dziecku zagadkę.

1. „Mysz” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Ma długi ogonek, oczy jak paciorki,

gdy zobaczy kota, ucieka do norki.

Dziecko („mysz”) chodzi na czworakach po pokoju. Na hasło rodzica: „Idzie kot” siada w siadzie skrzyżnym z rękoma ułożonymi w „skrzydełka”. Rodzic („kot”) sprawdza przyjęcie prawidłowej pozycji skorygowanej w siadzie.

1. „Ślimak” – ćwiczenie mięśni grzbietu i karku.                                                                                                              O nocleg nie prosi, wędruje po świecie,

Mały domek nosi na swym własnym grzbiecie.

Dziecko w leżeniu przodem na hasło: „Pokaż rogi” unosi klatkę piersiową i wyprostowane palce wskazujące przykłada do głowy. Na hasło: „Schowaj się do skorupki” siada w klęku podpartym z rękoma wyciągniętymi przez siebie. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

1. „Zając” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Ma długie uszy, bardzo zwinnie skacze

i zmyka przez pole, gdy lisa zobaczy.

Na hasło: „Zając skacze” dziecko naśladuje zajęcze skoki. Na hasło: „Zając nasłuchuje” zatrzymuje się w pozycji kucznej i przykładając dłonie do głowy naśladuje zająca nasłuchującego, czy nie zbliża się niebezpieczeństwo. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

1. „Żaba” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Skaczą po łące, pływają w wodzie.

Żyją z bocianem w wielkiej niezgodzie.

Na hasło: „Żabka skacze po łące” dziecko naśladuje żabie skoki. Na hasło: „Żabka pływa w stawie” w leżeniu przodem naśladuje rękami i nogami ruchy charakterystyczne dla płynącej żaby.

Propozycje zajęć z języka angielskiego (na cały tydzień):

Propozycje stron z piosenkami, grami przeznaczonymi i dostosowanymi do wieku dzieci – ćwiczące poznane do tej pory słownictwo.

KangiClub https://www.kangiclub.com/home

What’s you favourite colour? Kolory  https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

Liczby https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw

Części ciała https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

 

 

 

 

W związku z epidemią koronawirusa każdy może skorzystać z pomocy pedagoga szkolnego - Pani Małgorzaty Ogrodnik, nie wychodząc z domu. Jak to zrobić? Wystarczy napisać wiadomość za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: ogrodnikmalgorzata@spsukow.edupage.org

Program polega na udzielaniu wsparcia pedagogiczno-psychologicznego uczniom i ich rodzicom w miejscach ich zamieszkania. Zapraszamy do skorzystania z tej możliwości. 

Epidemia koronawirusa przybiera na sile. Ta ekstremalnie trudna dla wszystkich sytuacja stała się dla uczniów nieplanowaną lekcją samodzielności, systematyczności i odpowiedzialności. Wykorzystajmy ją jak najlepiej. Wszyscy! Ten czas to sprawdzian nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców. Bądźmy dla siebie wsparciem, bądźmy razem. To teraz szczególnie ważne. Poniżej publikujemy kilka rad, jak zorganizować dziecku czas w domu.

Drodzy Rodzice! 

W obecnej sytuacji nauka w domu jest koniecznością. Trzeba jednak pamiętać, że ten szczególny czas powinien być przeznaczony nie tylko na naukę, ale także na rozwijanie pasji i zainteresowań dziecka oraz na odpoczynek i wzmacnianie relacji rodzinnych. Co jakiś czas będziemy zamieszczać wskazówki, jak poradzić sobie i pomóc dzieciom w tym trudnym dla wszystkich czasie.

Rodzicu,

zaplanuj czas dziecka i podziel go np. na cztery grupy: 

a. edukacja – będą to: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (w tym wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, lektura),

b. sport – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności ruchowe możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym proste rozgrzewki/rozciągania,

c. dom – obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy przygotowywaniu posiłków), obowiązki, czasem najbardziej żmudne mogą być atrakcyjne, bo jest to czas spędzony wspólnie z rodziną,

d. rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, to też okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami.

Od poniedziałku, 16 marca br. TVP, TVP ABC oraz TVP Kultura rozpoczynają emisję specjalnych pasm  edukacyjnych dla dzieci i młodzieży. Oferta zawiera nie tylko filmy fabularne, dokumentalne, propozycje publicystyczne, ale również produkcje Teatru Telewizji, dostosowane do podstawy programowej. Zachęcamy do uwzględnienia materiałów prezentowanych na kanałach Telewizji Polskiej do zdalnej pracy z uczniami w czasie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach.

Pasmo edukacyjne w TVP ABC
Już od ubiegłego tygodnia kanał TVP ABC w godzinach 8:00-13:00 emituje codzienne, edukacyjne pasmo dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Programy te nie są przerywane reklamami. Wśród wielu propozycji jest m.in. codzienny program „Al-chemik”, który w przystępny sposób wyjaśnia zjawiska chemiczne i fizyczne oraz „Zaczarowany świat”, zajmujący się trudnymi pojęciami związanymi ze sztuką, teatrem i muzyką. TVP ABC ma w swojej ofercie również takie programy jak: magazyn ciekawostkowy „Teleranek”, audycję o zwierzętach „Zagadki zwierzogromadki”, program promujący czytanie książek „Zwierzaki czytaki” oraz serwis informacyjny dla najmłodszych „Studio ABC”.

Oferta programowa TVP Kultura od 16 do 20 marca 2020
W ramach swojej oferty TVP Kultura przygotowała zestawienie propozycji programowych dostosowanych do potrzeb uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Wśród nich znajdują się programy, filmy i Teatry Telewizji będące ekranizacją lektur obowiązkowych
i uzupełniających. Poniżej prezentujemy godzinowy harmonogram w poszczególnych dniach od 16 do 20 marca br.

Poniedziałek, 16 marca
Godz. 13:00 Literatura na ekranie – Pinokio reż. Comencini Luigi (1972), 120 min.;
Godz. 15:09 Baletownik – krótka forma edukacyjna o balecie (2019), 3 min.;
Godz. 15:10 Śladami Wielkich kompozytorów – Śladami Chopina – cykl dokumentalny (2012), 50 min.;
Godz. 16:00 Lekcje z literatury – Herbert – mosty – Apollo i Marsjasz, cykl programów publicystycznych (2018), 25 min. – poezja Zbigniewa Herberta stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia;
Godz. 16:15 Szlakiem miejsc niezwykłych – Pomniki historii – Sandomierz (2019), 5 min.;
Godz. 16:25 Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. 1 „Porwanie”, reż. Władysław Ślesicki (1973), 50 minut – lektura obowiązkowa w klasach IV–VI szkoły podstawowej.

Wtorek, 17 marca
Godz. 13:00 Literatura na ekranie – Klub włóczykijów i tajemnica dziadka Hieronima, reż. Tomasz Szafrański (2015), 93 min.;
Godz. 14:30 Baletownik – krótka forma edukacyjna o balecie (2019), 3 min.
Godz. 14:35 Śladami Wielkich kompozytorów – Śladami Czajkowskiego, cykl dokumentalny (2012), 50 min.;
Godz. 15:30 Lekcje z literatury – Herbert – mosty – Guziki – cykl programów publicystycznych (2018), 25 min. – poezja Zbigniewa Herberta stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia;
Godz. 15:45 Szlakiem miejsc niezwykłych – Pomniki historii – Tyniec, (2019), 5 min.;
Godz. 15:55 Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. 2 „Chartum), reż. Władysław Ślesicki (1973), 50 minut. – lektura obowiązkowa w klasach IV–VI szkoły podstawowej.

Środa, 18 marca
Godz. 13:00 Literatura na ekranie – Panna nikt reż. Andrzej Wajda (1996), 99 min.;
Godz. 14:35 Baletownik – krótka forma edukacyjna o balecie (2019), 3 min.;
Godz. 14:45 Śladami Wielkich kompozytorów – Śladami Verdiego, cykl dokumentalny (2012), 50 min.;
Godz. 15:35 Lekcje z literatury – Herbert – mosty – Dwie krople cykl programów publicystycznych (2018), 25 min. – poezja Zbigniewa Herberta stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia;
Godz. 15:50 Szlakiem miejsc niezwykłych – Pomniki historii – Szalowa, (2019), 5 min.;
Godz. 15:55 Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. „Ucieczka” reż. Władysław Ślesicki (1973), 50 min. – lektura obowiązkowa w klasach IV–VI szkoły podstawowej;
Godz. 16:45 Baczyński, reż. Kordian Piwowarski (2012), 65 min. – poezja Krzysztofa Kamila Baczyńskiego stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia.

Czwartek, 19 marca
Godz. 13:00 Literatura na ekranie – Katarynka reż. Stanisław Jędryka (1967), 27 min. – lektura obowiązkowa w klasach IV–VI szkoły podstawowej;
Godz. 13:25 Literatura na ekranie – Antek reż. Wojciech Fiwek (1971), 50 min.;
Godz. 14:15 Baletownik – krótka forma edukacyjna o balecie (2019), 3 min.;
Godz. 14:15 Śladami Wielkich kompozytorów – Śladami Beethovena, cykl dokumentalny (2012), 50 min.;
Godz. 15:30 Lekcje z literatury – Herbert – mosty – Modlitwa Pana Cogito podróżnika, cykl programów publicystycznych (2018), 25 min. – poezja Zbigniewa Herberta stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia;
Godz. 15:35 Lektura na ekranie – W pustyni i w puszczy, odc. 4 „Smain”. reż. Władysław Ślesicki (1973), 50 min. – lektura obowiązkowa w klasach IV–VI szkoły podstawowej;
Godz. 16:30 Daleko na północy, film animowany, reż. Remi Chaye, (2016), 80 min.

Piątek, 20 marca
Godz. 13:00 Literatura na ekranie – Hamlet reż. Franco Zeffirelli (1990), 130 min. – lektura uzupełniająca (zakres rozszerzony) w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum;
Godz. 15:05 Śladami Wielkich kompozytorów – Śladami Offenbacha, cykl dokumentalny (2012), 50 min.;
Godz. 16:00 Lekcje z literatury – Herbert – mosty – Tren Fortynbrasa, cykl programów publicystycznych (2018), 25 min. – poezja Zbigniewa Herberta stanowi jedną z lektur obowiązkowych w 4-letnim liceum ogólnokształcącym, 5-letnim technikum i branżowej szkole I stopnia;
Godz. 16:15  Lektura na ekranie – Mały książę reż. Marc Ozborne (2015), 105 min. – lektura obowiązkowa w klasach VII–VII szkoły podstawowej; obowiązuje na egzaminie ósmoklasisty.
Specjalne kolekcje dla dzieci i młodzieży na TVP Vod
Dodatkowym działaniem podjętym przez Telewizję Polską jest udostępnienie w paśmie TVP Vod czterech specjalnych kolekcji zawierających materiały podzielone na kategorie dostosowane zarówno do najmłodszych, jak i starszych uczniów.

Kolekcja dla dzieci  „To się nie nudzi” – bajki, filmy familijne, programy rozrywkowe, archiwalne seriale i  spektakle dla młodych widzów
Kolekcja z dziedziny kultury „Kulturalny rock szkolny” – magazyny i programy kulturalne, filmy i seriale dokumentalne, filmy i seriale fabularne oraz koncerty polskich i światowych artystów
Kolekcja z dziedziny historii „Lekcja Historii” – programy telewizyjne, filmy i serie dokumentalne, filmy i seriale fabularne, archiwalne i historyczne, Teatry Telewizji
Kolekcja „Lektury na ekranie” – filmowe i serialowe ekranizacje lektur szkolnych oraz filmy dokumentalne o autorach z kanonu lektur
Materiały edukacyjne do nauki zdalnej – rekomendacje MEN
Przypominamy również, że Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji, Zespołem GovTech Polska i instytucjami publicznymi przygotowało rekomendacje dotyczące materiałów edukacyjnych do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów szkół.

Epodreczniki.pl, podręcznik internetowy „Włącz Polskę”, portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej czy Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji to strony, które mogą być wykorzystywane do zdalnej pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Więcej informacji na stronie MEN

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

Źródło: www.men.gov.pl

Zintegrowana Platforma Edukacyjna epodreczniki.pl, podręcznik internetowy „Włącz Polskę”, portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej, Telewizji Polskiej, Polskiego Radia czy Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji - to strony, które mogą być wykorzystywane do zdalnej pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji, Zespołem GovTech Polska i instytucjami publicznymi przygotowało rekomendacje dotyczące materiałów edukacyjnych do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów szkół.

W związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych nauczyciele będą wspierać uczniów i przekazywać im materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególną opieką obejmiemy uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznego egzaminu ósmoklasisty. 

W tym celu skorzystamy z:

- dziennika elektronicznego,
- strony internetowej szkoły, profilu na Facebooku,
- mailingu do rodziców i uczniów.

Materiały edukacyjne – polecane platformy, strony i serwisy internetowe:

1. Zintegrowana Platforma Edukacyjna
2. Portal wiedzy dla nauczycieli
3. Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych
4. Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”
5. Portal lektury.gov.pl
6. Strona Centrum Nauki Kopernik
7. Portale edukacyjne IPN: Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej i Serwis IPN Przystanek historia
8. Strona Krajowego Biura Programu eTwinning
9. Serwis Ninateka
10. Serwis Muzykoteka Szkolna
11. Biblioteka Cyfrowa Polona
12. Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji
13. Serwis Telewizji Polskiej
14. Serwis Polskie Radio Dzieciom

Zintegrowana Platforma Edukacyjna

To bezpłatne, stworzone i administrowane przez Ministra Edukacji Narodowej narzędzie edukacyjne, które oferuje nauczycielom i uczniom gotowe materiały dydaktyczne. Platforma umożliwia także tworzenie, współtworzenie nowych treści i dzielenie się nimi z uczniami, tworzenie testów sprawdzających. Daje również możliwość śledzenia postępów uczniów, a nawet indywidualizację pracy z uczniem.

Materiały dostępne na platformie są:
- bezpłatne,
- zgodne z podstawą programową dla szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych,
- udostępniane na otwartej licencji Creative Commons zapewniającej korzystanie z e-materiałów przez nauczycieli – oznacza to, że można je dowolnie wykorzystywać, przerabiać, drukować, kopiować itd.,
- dostępne z  różnych urządzeń (komputer, laptop, tablet, smartfon),
- dostosowane do potrzeb uczniów z różnymi dysfunkcjami.

Na platformie nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji:
- e-podręczniki i e-materiały do większości przedmiotów ogólnokształcących na wszystkich etapach kształcenia,
- dodatkowe zasoby dydaktyczne do poszczególnych przedmiotów, w tym filmy edukacyjne, audiobooki,
- przykładowe programy nauczania i scenariusze zajęć.

Zarejestrowani i zalogowani użytkownicy mogą korzystać z edytora treści, który daje możliwość tworzenia treści edukacyjnych dostosowanych do urządzeń mobilnych. Warto podkreślić, że nauczyciel może udostępniać materiały nawet tym uczniom, którzy nie są zarejestrowani.

Na platformie można znaleźć także linki do materiałów edukacyjnych partnerów serwisu.

Zachęcamy do zapoznania się z krótkimi filmami instruktażowymi, które pokazują, w jaki sposób korzystać z platformy e-podręczniki.

Portal Scholaris

To portal wiedzy dla nauczycieli, który zawiera bezpłatne materiały edukacyjne dostosowane do wszystkich etapów kształcenia. Zasoby portalu są kompatybilne z tablicami interaktywnymi i innymi urządzeniami wspomagającymi pracę nauczyciela, np. tabletami.

Portal zawiera ok. 28 tys. pojedynczych, interaktywnych materiałów, które mogą być pomocne w realizacji treści ze wszystkich przedmiotów, na różnych poziomach edukacyjnych. Są to m.in.: scenariusze lekcji, ćwiczenia, teksty, animacje, slajdy, symulacje, gry dydaktyczne, filmy. Wszystkie materiały Scholarisa, bez względu na przyporządkowanie do poprzedniej lub aktualnej podstawy programowej, mogą być pomocne w pracy ucznia i nauczyciela.

Wyszukiwanie na portalu jest możliwe zarówno dla poprzedniej, jak i obecnie obowiązującej podstawy programowej kształcenia ogólnego (po wybraniu zakładki „Nowa podstawa programowa” użytkownik zostanie przeniesiony na portal.scholaris.pl). Korzystając z  wyszukiwarki, można filtrować zasoby według: etapów edukacyjnych, przedmiotów, typów zasobu, słów i wyrażeń kluczowych.

Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych

Uczniowie i nauczyciele znajdą tutaj materiały przydatne i pomocne w systematyzowaniu, utrwalaniu wiedzy, a także wspierające ich w przygotowaniach do egzaminów.

Linki do materiałów egzaminu ósmoklasisty:

informatory zawierające przykładowe zadania z rozwiązaniami
przykładowe arkusze egzaminacyjne, próbne arkusze egzaminacyjne, filmy informacyjne o egzaminie ósmoklasisty
dodatkowe zestawy zadań (na stronach OKE): np. link 1, link 2, link 3
arkusze egzaminacyjne z 2019 r.

 

Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”

Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą udostępnia materiały edukacyjne dla dzieci polskich uczących się za granicą w formie podręcznika internetowego „Włącz Polskę!”. Jest to zbiór zasobów edukacyjnych wykorzystywanych do tworzenia podręczników dla uczniów szkół polskich na całym świecie.

Strona internetowa www.wlaczpolske.pl, na której znajduje się podręcznik, pozwala łączyć różnorodne materiały edukacyjne, dostosowując je do wieku, poziomu znajomości języka polskiego, potrzeb czy zainteresowań. Dostępne materiały obejmują nauczanie wczesnoszkolne, język polski, wiedzę o Polsce oraz historię i geografię Polski.

Dostęp do zasobów jest otwarty (nie wymaga logowania) i nieodpłatny. Każdy użytkownik ma prawo je powielać, kopiować, dystrybuować i zapisywać w formie pliku PDF na własnym komputerze, tablecie czy smartfonie. Po zapisaniu własnej wersji podręcznika otworzenie materiałów nie wymaga dostępu do internetu. Pliki PDF można także wydrukować na dowolnej drukarce.

Portal lektury.gov.pl

To portal internetowy zawierający większość szkolnych lektur dla szkół podstawowych
i ponadpodstawowych. Użytkownicy mogą pobierać książki zarówno na swój komputer, jak również czytnik ebook czy też komórkę. Wszystkie pozycje są dostępne bezpłatnie, bez konieczności zakładania konta oraz logowania.

Strona internetowa Centrum Nauki Kopernik

Strona oferuje publikacje popularno-naukowe i materiały edukacyjne o tematyce kosmicznej. Są to m.in. scenariusze lekcji, broszury informacyjne i filmy edukacyjne.

Portale edukacyjne IPN

Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej

Na portalu IPN w zakładce Edukacja znajdują się specjalne podstrony dla uczniów i nauczycieli, na których są udostępniane bezpłatne materiały edukacyjne. W serwisie można znaleźć m.in. teki edukacyjne, filmy dokumentalne, spoty historyczne i inne materiały audiowizualne przedstawiające np. serie komiksów o II wojnie światowej czy symbole narodowe.

Serwis IPN Przystanek historia

Przystanekhistoria.pl to popularnonaukowy serwis internetowy. W przystępny i atrakcyjny sposób prezentuje on ustalenia historyków współpracujących z Instytutem Pamięci Narodowej. Obecnie na portalu przystanekhistoria.pl znajduje się kilkaset artykułów popularnonaukowych poświęconych historii Polski XX wieku. Odbiorcy serwisu mogą również bezpłatnie korzystać z ponad 800 publikacji cyfrowych, w tym książek, czasopism wydawanych przez IPN, katalogów wystaw, dodatków do prasy oraz broszur okolicznościowych.

Dodatkowo na podstronach Biblioteka Cyfrowa oraz Audio/Video twórcy portalu udostępnili blisko 1000 materiałów multimedialnych. Są to m.in.: filmy dokumentalne, relacje z konferencji, spotkań autorskich oraz addycje radiowe.

Serwis Ninateka

To serwis, na którym znajdują się filmy dokumentalne, fabularne, reportaże, animacje, filmy eksperymentalne, zapisy spektakli teatralnych i operowych, rejestracje koncertów, relacje dokumentujące życie kulturalne i społeczne oraz audycje radiowe. Łącznie w serwisie dostępnych jest ponad 7 tysięcy plików audio i video. Wszystkie są bezpłatne i dostępne bez logowania. Można z nich korzystać na wszelkich urządzeniach cyfrowych: komputerach stacjonarnych i przenośnych, tabletach, smartfonach.

Dodatkowo serwis udostępnia konto EDU, które jest skierowane do nauczycieli oraz uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Posiadacze takiego konta mogą bezpłatnie korzystać z materiałów audiowizualnych o charakterze edukacyjnym, w tym scenariuszy lekcji. Z konta EDU skorzystają przede wszystkim nauczyciele języka polskiego, wiedzy o kulturze, wiedzy o społeczeństwie, historii, muzyki oraz prowadzący zajęcia dodatkowe np. z zakresu wiedzy o filmie lub teatrze.

Serwis Muzykoteka Szkolna

Muzykoteka Szkolna to nowoczesne narzędzie wspomagające tradycyjną edukację muzyczną, które aktywizuje i stymuluje zainteresowanie muzyką. Serwis powstał na zlecenie MKiDN, a jego wydawcą jest Filmoteka Narodowa – Instytut Audiowizualny.

W serwisie jest dostępnych blisko pół tysiąca utworów muzycznych, od barokowych oper, przez wielkie dzieła symfoniczne, aż po muzykę wokalną i eksperymentalną. Z zasobów serwisu można korzystać bez logowania lub – po zarejestrowaniu – w ramach konta nauczycielskiego lub uczniowskiego.

Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju  Edukacji

Biblioteka Cyfrowa ORE gromadzi i udostępnia materiały oraz publikacje opracowane w ramach działalności Ośrodka. Obecnie oferuje 960 tytułów książek i czasopism dla nauczycieli i wszystkich zainteresowanych problematyką oświatową.

Biblioteka Cyfrowa Polona

Polona to jedna z najnowocześniejszych bibliotek cyfrowych na świecie i jednocześnie największa tego typu biblioteka w Polsce. Biblioteka Narodowa, administrator Polony, udostępnia w serwisie nie tylko swoje zbiory, ale też obiekty innych instytucji.

W Polonie można znaleźć: rękopisy iluminowane, najstarsze polskie książki drukowane, ryciny, rysunki oraz publikacje popularne – pocztówki, stare elementarze, książki dla dzieci, książki kucharskie czy dawne poradniki. Większość udostępnionych zbiorów należy do domeny publicznej, dzięki czemu można je za darmo pobierać i dowolnie wykorzystywać.

Serwis Telewizji Polskiej

Telewizja Polska przygotowała dla dzieci i młodzieży produkcje o charakterze edukacyjnym, popularnonaukowym i kulturalnym. Na kanale dziecięcym TVP ABC w godz. 8:00-13:00 młodzi widzowie będą mogli codziennie obejrzeć różne programy edukacyjne. Wśród nich są m.in.: „Al-chemik” – program, który w przystępny sposób wyjaśnia zjawiska chemiczne i fizyczne, a także „Zaczarowany świat”, dzięki któremu dzieci zrozumieją trudne pojęcia związane ze sztuką. TVP ABC zaprasza również najmłodszych do oglądania programów takich jak: „Teleranek”, „Zagadki zwierzogromadki”, „Zwierzaki czytaki” oraz „Studio ABC”.”

Także TVP Kultura uruchamia specjalne pasmo dla dzieci i młodzieży. Codziennie w godz.13:00-17:00 widzowie będą mogli zobaczyć koncerty, wartościowe produkcje filmowe, spektakle Teatru Telewizji, seriale zgodne z obowiązującym kanonem lektur. Wśród najważniejszych produkcji wyemitowanych w najbliższych tygodniach znajdą się: „Twój Vincent”, „Tango” (Teatr Telewizji), „Wesele”, „Herbert – mosty” – cykl programów publicystycznych, „Śladami wielkich kompozytorów” – cykl dokumentalny, „Hamlet”, „Mały książę”, „Ogniem i mieczem”, „Dzieje mistrza Twardowskiego”, „Awantura o Basię” oraz koncert Doroty Miśkiewicz i zespołu Kwadrofonik „Lustosławki/Tuwim – Piosenki nie tylko dla dzieci”.

W popołudniowym paśmie nie zabraknie również programów naukowych i przyrodniczych.

Serwis Polskie Radio Dzieciom

To całodobowa stacja radiowa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. W ramówce znajdują się audycje edukacyjne, naukowe i rozrywkowe rozwijające wyobraźnię i budujące kreatywność dzieci. Pasmo wieczorne, kierowane do osób dorosłych, to kompendium wiedzy w zakresie wychowania, rozwoju, kultury i sztuki.

Dziennikarze Polskiego Radia Dzieciom starają się być wszędzie tam, gdzie dzieje się coś interesującego i wartościowego dla najmłodszych. W swoich programach realizują misję edukacyjną i dbają o poprawność językową. Programy emitowane na antenie Polskiego Radia Dzieciom wspierają rozwój wyobraźni i kreatywności. Wspomagają także proces edukacji, odnosząc się pośrednio i bezpośrednio do programu nauczania.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

Źródło informacji: https://www.gov.pl/web/edukacja/nauka-zdalna

Drodzy ósmoklasiści! Wykorzystajcie czas wolny od zajęć szkolnych na efektywne przygotowanie się do egzaminu, który czeka Was niebawem. W udostępnionym przez nas materiale znajdziecie link, a w nim codziennie o 9.00 nowe zadania z języka polskiego, angielskiego i matematyki. Rozwiązania danego pakietu publikowane będą tego samego dnia, o godzinie 15.00. Zachęcamy do rozwiązywania i sprawdzania swojej wiedzy.

Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała pakiet materiałów dla 8-klasistów. Codziennie o 9:00 nowe zadania z polskiego, matematyki i angielskiego, o 15:00 - rozwiązania! Zapraszamy już od 16 marca na stronę www.cke.gov.pl #egzaminósmoklasisty #CKE #egzamin.

Od 12 do 25 marca 2020 roku funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. To decyzja Ministra Edukacji Narodowej wynikająca z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa w Polsce.

Lekarze, specjaliści, eksperci WHO wskazują, że wprowadzenie odpowiednich i odpowiedzialnych działań może ograniczyć rozprzestrzenianie się wirusa. Obecna sytuacja epidemiologiczna w Polsce może zagrozić zdrowiu obywateli. Dlatego na podstawie tzw. specustawy Minister Edukacji Narodowej przygotował rozporządzenie, które czasowo ogranicza funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze całej Polski.

Zawieszenie zajęć dotyczy przedszkoli, szkół i placówek oświatowych (publicznych i niepublicznych).

W przypadku specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, poradni psychologiczno-pedagogicznych o udziale w zajęciach dziecka decyduje rodzic. To nie obowiązek, lecz prawo. Rodzic, którego dziecko do 8. roku życia nie bierze udziału w zajęciach, ma prawo do zasiłku opiekuńczego.

Rodzicu!

Ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br. W przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze.
Zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie, gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny.

Jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS.

Przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny.

Rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

W szczególnie uzasadnionych sytuacjach rodzic ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego może wystąpić do dyrektora szkoły, do której uczęszcza jego dziecko o zapewnienie opieki.

Uczniu!

Pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, centra handlowe).

Przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki.

Odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela.

Przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej epodreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

 

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.

Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

W związku z pojawiającymi się w wielu krajach europejskich przypadkami zachorowań na koronawinusa, w Szkole Podstawowej w sukowie podjęto wiele działąń profilaktycznych mających na celu uświadomienie uczniów, jak się chronić przed ryzykiem choroby zakaźnej. W placówce zostały wywieszone w wielu miejscach instrukcje dotyczące prawidłowego mycia rąk, a Pani Katarzyna Baran - pielęgniarka z Przychodni dla Rodziny "Galus" w Sukowie przeprowadziła w klasach spotkania informacyjne dotyczące higieny i ochrony zdrowia. Dodatkowo wychowawcy poszczególnych oddziałów klasowych podczas godziny wychowawczej przeprowadzili pogadanki na temat przestrzegania podstawowych zasad czystości, w tym częstego mycia rąk z użyciem ciepłej wody i mydła oraz ochrony podczas kaszlu i kichania. Co ważne, jeśli uczeń nie miał kontaktu z osobą chorą, nie ma powodu do obaw.

Jednocześnie Ministerstwo Edukacji Narodowej apeluje do rodziców, aby nie posyłać do szkół i przedszkoli przeziębionych i chorych dzieci. W przypadku dziecka do 8. roku życia, w sytuacji nieprzewidzianego zamknięcia żłobka, przedszkola lub szkoły należy się zasiłek opiekuńczy (art.32 ust. 1 lit. a Ustawy z dnia 25 czerwca 1999 o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby lub macierzyństwa, Dz.U. 2017, poz. 1368).

W przypadku dodatkowych wątpliwości można zadzwonić na infolinię Ministerstwa Zdrowia tel. 800 190 590 (czynna całodobowo).

„Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej i przywiązania do tradycji niepodległościowych, za krew przelaną w obronie ojczyzny” – napisał w lutym 2010 roku prezydent Lech Kaczyński, który podjął inicjatywę w zakresie ustanowienia tego dnia pamięci. Szkoła Podstawowa w Sukowie i w tym roku skzolnym z tej okazji podjęła szereg działań, aby uczniowie dowiedzieli się jak najwięcej na temat bolesnej przeszłości. Podczas lekcji mieli okazję obejrzeć filmy o "Żołnierzach Wyklętych". Prelekcję o bohaterach antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległego Państwa Polskiego przeciwstawili się sowieckiej agresji i narzucanemu reżimowi komunistycznemu przedstawiły także uczennice klasy VI"b", a szkolny korytarz zdobi tematyczna gazetka ścienna. Również grupa zuchów uczciła pamięć o walczących za wolność Ojczyzny, udając się do lasu w Sukowie-Papierni, gdzie tradycyjnie zadbali o pomnik upamiętniający egzekucję polskich patriotów.

Inicjatorem Dnia Pamięci poświęconego Żołnierzom Wyklętym był prezydent Lech Kaczyński, który skierował do Sejmu projekt ustawy w tej sprawie. Sama nazwa "żołnierze wyklęci" powstała w 1993 r., gdy Liga Republikańska, organizacja antykomunistyczna działająca w latach 1993-2001, przygotowywała wystawę na Uniwersytecie Warszawskim poświęconą podziemiu antykomunistycznemu z drugiej połowy lat 40. i początku lat 50. ubiegłego stulecia. Szukano wówczas wspólnej nazwy dla oddziałów, które po zajęciu Polski przez Armię Czerwoną podjęły walkę z komunizmem. Część historyków przyjmuje, że w latach 1944-1963 przez antykomunistyczną konspirację przewinęło się do 300 tys. osób.

Ofiary zbrodni komunistycznych dokonywanych w pierwszych latach po II wojnie światowej długo czekały na upamiętnienie. Ich rodziny wielokrotnie pozbawiane były informacji o losie najbliższych, oczekując ich wypuszczenia przy kolejnych przeprowadzanych amnestiach. Tysiące członków rodzin żołnierzy podziemia nigdy się ich nie doczekało, nie otrzymując nawet informacji o dacie śmierci czy miejscu pochówku. 

Od 2011 roku obchodzimy Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Jego data, wyznaczona na 1. marca, upamiętnia wyrok śmierci, wykonany tego dnia w 1951 r. na kierownictwie IV Komendy Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość”. 

To ważna i potrzebna inicjatywa. Wystarczy wspomnieć, że Ministerstwo Edukacji Narodowej zachęcało szkoły do celebrowania 1 marca Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Tym oczekiwaniom wyszliśmy naprzeciw. Z korzyścią dla naszych wychowanków...

Ten dzień z natury jest wyjątkowy, także dla każdego zucha. „29 lutego, raz na cztery lata, zuch się staje pępkiem świata!” Powód? To właśnie 29 lutego obchodzone są ich... imieniny. Z tej okazji w Szkole Podstawowej w Pierzchnicy zorganizowano Powiatowe Imieniny Zucha dla najmłodszych członków organizacji z terenu działania Hufca Kielce-Powiat. Na ponad 100 gości, w tym uczniów Szkoły Podstawowej w Sukowie, czekała moc atrakcji - był okolicznościowy apel i tort oraz składanie drewnianych modeli, wykonywanie plakatów i kartek imieninowych dla zuchów z innych gromad, a także zawody sprawnościowe w baśniowym klimacie.

Imieniny Zucha, które przypadają raz na cztery lata, to święto wszystkich zuchów – tych najmłodszych, dla których dopiero rozpoczyna się przygoda w zuchowym świecie, jak i tych, dla których ten świat jest dobrze znany. To niezwykle ważne święto dla najmłodszych śmiałków, ponieważ przypada raz na cztery lata, a każde dziecko może je przeżyć tylko raz podczas swej zuchowej przygody.

W wydarzeniu wzięły udział gromady z: Bęczkowa, Chmielnika, Daleszyc, Marzysza, Masłowa, Nowin, Oblęgorka, Tumlina oraz Sukowa i Pierzchnicy.

Niech wasze marzenia i plany zawsze się spełniają, wszystkiego zuchowego.

Trwa rekrutacja na rok szkolny 2020/2021. Informujemy, że przyjmowanie wniosków o przyjęcie dziecka do Punktu Przedszkolnego, Oddziału Przedszkolnego oraz kl.I w Szkole Podstawowej w Sukowie odbywać się będzie w dniach 24 lutego – 9 marca, w sekretariacie placówki, w godz. 7.30 – 14.30 (poniedziałek-piątek). Zachęcamy do pobrania potrzebnego wniosku (strony 4-8 dokumentu, załącznik nr 3 - przedszkole lub strony 11-12, załącznik nr 6 - klasa I szkoły podstawowej) - TUTAJ. Zapraszamy również do obejrzenia filmu na temat działalności naszego przedszkola - TUTAJ.

Zachęcamy również do zapoznania się z ofertą naszego przedszkola:

W Przedszkolu zapewniamy:
- wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną i profesjonalną opiekę w godzinach 8.00-13.00
- zajęcia wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńcze w ramach realizacji podstawy programowej
- pomoc specjalistów w zakresie logopedii, terapii pedagogicznej, oligofrenopedagogiki oraz tyflopedagogiki
- możliwość korzystania ze świetlicy szkolnej
- comiesięczne konsultacje z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
- smaczne i zdrowe obiady
- dla chętnych zajęcia dodatkowe (piłka nożna, karate, nauka języka angielskiego)

Dbamy o wszechstronny rozwój naszych Przedszkolaków:
- uczestniczymy w akcjach charytatywnych
- organizujemy imprezy przedszkolne np. „Gminny Turniej Tańca Przedszkolaków”
- przyłączamy się do akcji organizowanych przez szkołę i środowisko lokalne
- jeździmy na wycieczki
- organizujemy teatrzyki objazdowe, koncerty muzyczne, wyjścia edukacyjne
- bierzemy udział w konkursach międzyprzedszkolnych

Jeżeli chcecie, by Wasze dziecko uczęszczało do placówki gwarantującej:
- bezpieczeństwo
- harmonijny rozwój w atmosferze przyjaźni i szacunku
- bogatą ofertę ciekawych zajęć dydaktycznych,
to zapewniamy, że spełnimy wszelkie oczekiwania

NASZE PRZEDSZKOLE TO MIEJSCE DLA WASZYCH DZIECI!

 

21 lutego 2020 roku w Szkole Podstawowej im. Edmunda Niziurskiego w Słopcu odbyły się rozgrywki finałowe V Gminnego Turnieju Warcabowego. Turniej zorganizowano przy współpracy z Ludowym Uczniowskim Katolickim Klubem Sportowym w Kielcach, a patronat nad nim objął Burmistrz Miasta i Gminy Daleszyce. W turnieju brali udział uczniowie szkół podstawowych z całej gminy. I tym razem Szkoła Podstawowa w Sukowie ma powody do zadowolenia. Urszula Kowalska (klasa VI"a") i Tymoteusz Stęplewski (klasa VII"a") w swoich kategoriach wiekowych uplasowali się na 2. lokatach.

Warcaby to najpopularniejsza gra strategiczna. Wymaga od graczy umiejętności przewidywania oraz wyobraźni. To doskonały trening myślenia. Dlatego tradycyjnie gminne zmagania miłośników tej gry zosrganizowała szkoła w Słopcu. Celem turnieku była integracja uczniów z terenu gminy Daleszyce, a także kształtowanie postawy sportowej rywalizacji oraz kulturalnego  zachowania wobec przeciwnika, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, radzenia sobie w sytuacjach problemowych oraz kształtowanie umiejętności przeżywania sukcesów i porażek.

Rozgrywki toczyły się w 3 kategoriach wiekowych:
I - kl. I – III,
II - kl. IV – VI,
III - kl. VII - VIII.

Naszą szkołę w poszczególnych kategoriach wiekowych reprezentowali:
Klasy I – III: Antoni Stróżyk kl. II i Maksymilian Golonka kl. III
Klasy IV – VI: Urszula Kowalska kl. VI i Mikołaj Polak kl. V
Klasy VII – VIII: Sylwia Janaszek kl. VI i Tymoteusz Stęplewski kl. VII
Turniej rozgrywano „systemem szwajcarskim” – każdy zawodnik rozegrał po 7 partii. Wszyscy uczestnicy turnieju otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki. Dodatkowo zawodnicy z miejsc 1 – 3 w poszczególnych kategoriach wiekowych otrzymali medale.

Jak do poważnego tematu, jakim jest starość, podchodzą dzieci? Okazją do rozmowy na ten temat nadarzyła się przy okazji szczególnej daty dla społeczności Sukowa. 25 lutego 2020 roku miało miejsce otwarcie Klubu Seniora. W ramach współpracy ze środowiskiem lokalnym, dzieciaki z Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Sukowie nagrały dla Seniorów audycję, w której wypowiadają się na temat tego, co wiedzą o starszych.

Zadajemy sobie pytanie, w którym momencie najlepiej jest uczyć dzieci tolerancji, szacunku, miłości do ludzi starszych? Odpowiedź brzmi – najlepiej już w przedszkolu, ponieważ przedszkolaki mogą wiele skorzystać dzięki obecności osób w podeszłym wieku w ich życiu. Naszym zadaniem - jako placówki edukacyjnej - jest rozbudzić zbiorowe poczucie wdzięczności i uznania, które sprawiają, że człowiek starszy czuje się żywą częścią swej wspólnoty. Każda okazja, by integrować pokolenia, jest dobra.

Tym razem dzięki uprzejmości Pana Marcina Włodarskiego z Radia eM udało się nagrać materiał nt. ludzi starszych. Warto jej posłuchać: TUTAJ

W życiu każdego młodego człowieka przychodzi moment, gdy musi zacząć podejmować w pełni dorosłe decyzje. Pierwszy raz ma to miejsce w chwili ukończenia szkoły podstawowej. Konieczne jest wówczas dokonanie wyboru dalszej formy kształcenia. Skąd mieć pewność, że podjęta decyzja jest tą właściwą? Aby pokazać, jakie perspektywy daje wybór niektórych zawodów, 30 stycznia 2020 roku uczniowie klasy ósmej Szkoły Podstawowej w Sukowie wzięli udział w zorganizowanych przez Zespół Szkół Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Kielcach, warsztatach edukacyjnych pt. „Zimowe Dni Zawodowe”. 

Decyzja związana z obraniem kierunku dalszego kształcenia jest nie tylko jedną z najtrudniejszych, z jaką przyjdzie 8-klasistom się zmierzyć, ale także niesie za sobą poważne konsekwencje. Podjęcie właściwej decyzji oscyluje pomiędzy dokładnym przeanalizowaniem racjonalnych argumentów a chęcią spełnienia oczekiwań rodziców lub znajomych, niekiedy przeradzających się wręcz w presję. Klucz do sukcesu stanowi odpowiedź na pytanie: „Co chcę robić w dorosłym życiu?”.

Nasi ósmoklasiści mieli okazję dowiedzieć się więcej na temat kierunków kształcenia zawodowego oferowanych przez kielecki ZDZ. Zapoznali się z warunkami oraz atmosferą panującą w szkole. Brali aktywny udział w prezentacji klasy mundurowej i grupy ratowniczej, zajęciach z j. angielskiego, pokazowych zajęciach z zakresu branży mechanicznej i transportu, pokazie drukarki 3D, zajęciach z montażu komputera, warsztatach fryzjerskich, gastronomicznych oraz e-sportowych.

Niezależnie od osobistych preferencji i podjętej decyzji, jedno jest pewne – wybór nigdy nie powinien być pochopny. Warto poprzedzić go zebraniem argumentów i dokładnym przeanalizowaniem ich. Sądząc po reakcjach naszych uczniów, wizyta w ZDZ nie była czasem straconym. Może zdobyta przy tej okazji wiedza stanie się dla kogoś punktem zwrtotnym na drodze do wymarzonej, szczęśliwej przyszłości.

W środku lutego - teoretycznie jednego z najzimniejszych w roku - przychodzi taki dzień, który rozgrzewa serca do czerwoności. Dlatego i tym razem w Szkole Podstawowej w Sukowie zaroiło się od kartek z symbolicznymi, czerwonymi sercami, amorkami i niecodziennymi wyznaniami. Powód? Samorząd Uczniowski zorganizował tradycyjną "Pocztę Walentynkową”. Dzięki niej wielu uczniów otrzymało bukiet ciepłych słów od osób, które darzą ich sympatią.  Akcja spotkała się z dużym zainteresowaniem, kartek w specjalnie do tego celu przeznaczonej skrzynce systematycznie przybywało, a podczas finału przybywało... zadowolonych adresatów.

14 lutego - ta data kojarzy się powszechnie ze świętem zakochanych. Z tej okazji do akcji wkroczyły Wiktoria Linek z klasy VI"b" i Zuzanna Kozieł z klasy VI"a". Dziewczyny wcieliły się w rolę listonoszów i od drzwi do drzwi, rozniosły wszystkie walentynkowe pozdrowienia. Zaadresowane kartki można było wrzucać od środy - 12 lutego do specjalnej skrzynki. Emocji związanych z doręczaniem i otrzymaniem kartek nie sposób wyrazić słowami...

Prawa matematyki obowiązują wszystkich. Dlatego rola królowej nauk jest w procesie edukacji nie do przecenienia. Taka myśl przyświecała nauczycielom tego przedmiotu w Szkole Podstawowej w Sukowie. Efekt? Wszyscy uczniowie z klas IV-VIII przystąpili do szkolnego konkursu matematycznego. Poszukujemy "Mistrza rachunków". Podczas I etapu zmagań udało się wyłonić najlepszych w poszczególnych oddziałach klasowych. Przed nimi decydujące starcie. 

I etap szkolnego konkursu "Mistrz rachunków" już za nami. Wzięli w nim udział... wszyscy uczniowie klas IV-VIII. Najlepsi z poszczególnych oddziałów wezmą udział w II etapie konkursu, podczas którego zostanie wyłoniony "Mistrz rachunków" całej szkoły. Ponadto nauczyciele matematyki zachęcają do udziału w konkursie plastycznym pt."Matematyka naokoło nas". Prace formatu A4, wykonane techniką dowolną, można przynosić do piątku 21 lutego.

Celem konkursu jest popularyzacja przedmiotu, rozwijanie zdolności matematycznych, kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, ale przede wszystkim dobra zabawa z królową nauk w roli głównej, w myśl zasady: matematyka nie taka straszna.

"Sukces nigdy nie jest efektem słomianego zapału – tu trzeba przejść przez prawdziwy ogień". Wysokie wyniki naukowe uczniów budują prestiż szkoły. Wpływ na powszechną ocenę placowki mają także sukcesy osiągane przez jej wychowanków. Ostatnie lata obfitowały w wiele sukcesów, które osiągali wychowanków w konkursach organizowanych przez różne podmioty. I tym razem, chociaż rok szkolny 2019/2020 jest dopiero na półmetku, Szkoła Podstawowa w Sukowie ma się czym pochwalić. To dowód na to, że nauczyciele potrafią umiejętnie rozwijać w podopiecznych talenty i zainteresowania, motywować do ciężkiej, uczciwej i wytężonej pracy. A ta zawsze popłaca.

Sukcesy naszych uczniów:

II Gminny Turniej Badmintona (IV-VI) – III miejsce:
- Urszula Kowalska, Mikołaj Majcherczyk
Opiekun: p. Marta Krogulec

II Gminny Turniej Badmintona (VII-VIII) – III miejsce:
- Oliwia Kot, Tymoteusz Stęplewski
Opiekun: p. Marta Krogulec

Gminne Biegi Sztafetowe Dziewcząt – III miejsce:
- Aleksandra Baran, Maja Łuszczyńska, Natalia Stelmach, Urszula Kowalska, Małgorzata Szlama, Aneta Bernadzka
Opiekun: p. Marta Krogulec

Gminny Turniej Piłki Nożnej (IV-VI) – II miejsce:
- Aleksandra Baran, Urszula Kowalska, Natalia Stelmach, Małgorzata Szlama, Maja Łuszczyńska, Magdalena Majcherczyk, Maja Majcherczyk, Sylwia Janaszek, Wiktoria Banasik
Opiekun: p. Marta Krogulec

Gminny Turniej Piłki Nożnej (VII-VIII) – I miejsce:
- Zofia Baran, Sylwia Januszek, Gabriela Lis, Marta Moskwa, Julia Zielińska, Karolina Szemraj, Nikola Rybak, Izabela Janaszek, Oliwia Bysiak, Oliwia Kot
Opiekun: p. Marta Krogulec

II Powiatowy Turniej Piłki Nożnej Chłopców – III miejsce:
- Wiktor Pogłódek, Wojciech Kobryń, Jan Brzoza, Dawid Kruk, Maciej Kumur, Michał Pulut, Mikołaj Michalski, Wiktor Bańkowski, Maciej Sobczyk, Mikołaj Pietrowski
Opiekun: p. Grzegorz Skowerski

Gminny Halowy Turniej Mini Piłki Nożnej Chłopców – III miejsce:
- Wiktor Pogłódek, Wojciech Kobryń, Jan Brzoza, Dawid Kruk, Michał Pulut, Mikołaj Michalski, Wiktor Bańkowski, Maciej Sobczyk, Mikołaj Pietrowski
Opiekun: p. Grzegorz Skowerski

XIII Powiatowy Turniej „Bezpieczeństwo na piątkę” – I miejsce:
- Wojciech Pustuła, Michał Włodarski, Damian Kucharski
Opiekun: p. Grzegorz Skowerski

XIII Wojewódzka Olimpiada „Bezpieczeństwo na piątkę” – IV miejsce:
- Wojciech Pustuła, Michał Włodarski, Damian Kucharski
Opiekun: p. Grzegorz Skowerski

XIII Wojewódzka Olimpiada „Bezpieczeństwo na piątkę” – wyróżnienie dla grupy dopingującej
- klasa Va i Vb
Opiekunowie: p. Anna Mięsikowska, p. Grzegorz Skowerski

I Wojewódzki Konkurs z Geografii – etap szkolny – I miejsce:
- Oliwia Mazurczak
Opiekun: p. Joanna Mazur

I Wojewódzki Konkurs z Geografii – etap powiatowy – udział:
- Oliwia Mazurczak
Opiekun: p. Joanna Mazur

XXX Gminny Konkurs Recytatorski Świętokrzyskiej Poezji Ludowej – wyróżnienie:
- Filip Scendo
Opiekun: p. Aleksandra Górniak-Bandura 

27 stycznia 2020 roku w hali ZSP w Daleszycach odbył się XV Finał Gminnego Halowego Turnieju Piłki Nożnej chłopców w ramach akcji „Bezpieczne Ferie 2020”. Do rozgrywek zostały zaproszone wszystkie szkoły podstawowe z terenu gminy Daleszyce. Turniej finałowy poprzedziły eliminacje. Zwycięzcą całej imprezy zostali młodzi piłkarze z Daleszyc, którzy w całym turnieju wygrali wszystkie mecze. Na miejscu drugim piłkarskie zmagania ukończyli chłopcy z Mójczy, zaś trzecia lokata przypadła drużynie Szkoły Podstawowej w Sukowie. Zawodnicy otrzymali puchary i dyplomy oraz nagrody w postaci piłek. Nasza ekipa wystąpiła w składzie: Sebastian Skrzeczyna, Karol Garbat, Damian Kucharski, Kacper Stępień i Kacper Łygoński.

Aktywne ferie? To jest to! Ważne też, żeby było bezpiecznie. Jak co roku podczas zimowego odpoczynku od szkoły odbył się Turniej Mini Piłki Nożnej Chłopców szkół podstawowych. Zmagania sportowe mają na celu: popularyzację halowej piłki nożnej, stworzenie rywalizacji sportowej wśród młodzieży szkolnej oraz promowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu. Naszej reprezentacji udało się przebrnąć przez eliminacje, a całą imprezę naszym chłopcom udało zakończyć się na podium.

Zawody rozegrane zostały przy wsparciu Urzędu Miasta i Gminy w Daleszycach, Komisariatu Policji w Daleszycach, Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz  Miejsko – Gminnego Ośrodka Kultury w Daleszycach.                           
Rywalizacja toczyła się zgodnie z przepisami Polskiego Związku Piłki Nożnej. W halowym turnieju futbolowym mogli wziąć udział uczniowie klas szóstych i młodsi. Zespół miał składać się z czterech zawodników w polu gry oraz bramkarza. Zmiany następowały w sposób „hokejowy”. Czas gry wynosił 2 razy po 15 minut, z przerwą 5-minutową między nimi. Za zwycięstwo drużyna otrzymywała 3 punkty, za remis 1 punkty, za porażkę lub walkower 0 punktów.  

Mimo zaledwie 14 lat Zofia Baran - uczennica klasy VII „a” w Szkole Podstawowej w Sukowie może pochwalić się imponującym dorobkiem artystycznym. Do ważniejszych sukcesów młodej wokalistki należą: dwukrotnie 1. miejsce w Harcerskiej Wiośnie Kulturalnej (2018 i 2019), 1. miejsce w VIII Ogólnopolskim Konkursie Kolęd, Pastorałek i Piosenek Świątecznych, 3. miejsce na festiwalu we Włoszech „Magia Italiana”, 3. miejsce w Przeglądzie Twórczości Dziecięcej i Młodzieżowej Lipsko 2019, 3. miejsce w IX Piotrkowskim Festiwalu Piosenki „Najpiękniejsze są polskie piosenki” oraz wyróżnienia: na Międzynarodowym Harcerskim Festiwalu Kultury Młodzieży Szkolnej, w Konkursie Pieśni i Piosenki Niepodległościowej, w Festiwalu Piosenki Wojskowej „Żołnierska Nuta” i w XVI Ogólnopolskim Festiwalu Piosenki Dzieci i Młodzieży „Nad Wierną Rzeką”. W 2018 i 2019 roku Zosia zaśpiewała również podczas 45. i 46. Międzynarodowego Harcerskiego Festiwalu Młodzieży Szkolnej „Wiatraczek”, który odbył się w amfiteatrze kieleckiej Kadzielni.

 

Jak odkryła swój talent? Jak go szlifuje? Jakie są jej marzenia? Z Zosią Baran rozmawia Łukasz Wilczkowski - nauczyciel języka polskiego w sukowskiej placówce.

 

Czy pamiętasz swoje pierwsze sceniczne kroki? Skąd u Ciebie tak wielka pasja do muzyki? Czy masz ją w genach?

W moim rodzinnym domu zawsze dużo było muzyki, śpiewu. Zazwyczaj podczas świąt czy uroczystości rodzinnych. Inicjatorem wspólnego śpiewania był dziadek, który lubił i umiał śpiewać. Do dziś pamiętam jego wykonania tradycyjnych kolęd i pastorałek. Mój pierwszy publiczny występ miał miejsce podczas Pierwszej Komunii Świętej. Miałam wtedy 9 lat. Zaśpiewałam psalm. Otrzymałam wtedy wiele ciepłych i mobilizujących słów, m.in. od swoich rówieśników oraz księdza proboszcza Marka Szymkiewicza. To dało mi wiele do myślenia. Z dużą pomocą rodziców zdecydowałam się podążać dalej tą drogą. Od pięciu lat trenuję umiejętności wokalne pod okiem pani Samueli Modzelewskiej. Już sama praca z takim autorytetem w muzycznym świecie jest dla mnie sukcesem.

Trudno nie mieć skojarzeń z Biblią, z przypowieścią o talentach... Dziś w środowisku lokalnym jesteś znana z pięknego wokalu. Czy wcześniej, zanim twój głos rozbrzmiał w lokalnym kościele, uczyłaś się śpiewu, czy do tego czasu byłaś samoukiem?

Pod okiem profesjonalisty jestem 5 lat. Uczęszczam na zajęcia do Młodzieżowego Domu Kultury w Kielcach. Dodatkowo mam też prywatne lekcje śpiewu i emisji głosu. Wcześniej, to znaczy do czasu pamiętnego psalmu, po prostu lubiłam śpiewać. Obecnie każda wolną chwilę poświęcam śpiewaniu i szlifowaniu umiejętności wokalnych. Sprawia mi to niebywałą przyjemność i daje satysfakcję. Oprócz talentu ważna jest też systematyczna praca. Czasem zwyczajnie nie chce mi się jechać na lekcje śpiewu, ale gdy pomyślę sobie, jak daleko „zaszłam”, ile ciekawych wspomnień mam dzięki śpiewaniu, to zniechęcenie odchodzi daleko w kąt

Ile miałaś lat, gdy miałaś okazję pokazać talent wokalny szerszej publiczności? Pamiętasz te chwilę? Jakie uczucia Ci towarzyszyły?

Oczywiście, że pamiętam. Okazja, żeby spróbować sił na scenie, nadarzyła się szybko. Było to w Iłży, wciąż byłam 9-latką. Występ zapadł mi w pamięć z trzech powodów. Po pierwsze - to był mój debiut na tego typu festiwalu, po drugie - okropnie się stresowałam, a po trzecie - od razu udało mi się wywalczyć wyróżnienie. To mnie zmobilizowało do działania. Pokazało, że marzenia mają sens.

A teraz? Wciąż tak bardzo przeżywasz swoje występy?

Najbardziej przeżywa je moja mama, zdecydowanie. Jest moją niesamowitą podporą, a zarazem źródłem największego stresu. Potrafi „wydreptać” kilometry przed moim występem, no i tata też się denerwuje. Oboje bardzo mnie wspierają, z resztą cała rodzina zawsze trzyma za mnie kciuki, co jest budujące. Jeżeli komuś na czymś zależy, jeżeli wkłada się w coś całe serce, emocje zawsze się pojawią. Nauczyłam się trzymać nerwy na wodzy, a stres jest dla mnie mobilizujący. Do tego to olbrzymie wsparcie najbliższych. Trudno o lepsze warunki do rozwoju.

Lista Twoich sukcesów jest długa. Który z nich zajmuje szczególne miejsce w Twoim sercu?

Każdy jest dla mnie ważny, ale nie sposób nie wspominać pierwszej wygranej. To była Harcerska Wiosna Kulturalna w 2018 roku. Do tego w nagrodę miałam szansę wystąpić podczas Międzynarodowego Harcerskiego Festiwalu Młodzieży „Wiatraczek”. Okres oczekiwania na finał imprezy bardzo przeżywałam i jednocześnie nie mogłam się go doczekać.

Sprawiasz wrażenie osoby spokojnej, opanowanej, skromnej. Tymczasem na scenie epatujesz energią i pewnością siebie. To Twoje „drugie ja”? 

Bo taka jestem. Z jednej strony spokojna, ale scena i publiczność dodają mi skrzydeł. Mimo że wciąż towarzyszy mi stres, jednak on znika, gdy tylko zaśpiewam pierwsze dźwięki. Magia muzyki. Muszę przyznać, że obie Zosie są autentyczne, obie się uzupełniają. Obie Zosie lubię.

Zapewne kojarzysz takie osoby jak Viki Gabor czy Roksana Węgiel. Obie, mimo młodego wieku, robią zawrotne kariery muzyczne. Dla obu drzwi do sukcesu otwarły programy typu talent show. „The Voice of Poland Kids” cieszy się ogromną popularnością. Czy nie myślałaś, aby spróbować swoich sił w tej produkcji?

Nie jestem przekonana do takich programów. Nie czuję się gotowa na tzw. karierę. Znam też osoby, które wystąpiły przed kamerami tego show. Zatem mam wyobrażenie, jak to wygląda „od kuchni”. W tym wieku chyba bym tego nie udźwignęła.

Czego? Profesjonaliści, znani muzycy, kompozytorzy, duża scena, miliony przed telewizorami, potem autografy, wywiady... Kuszące, prawda?

Może kiedyś… Póki co cieszę się ze swoich „małych” sukcesów. Kariera może się skończyć dość szybko. Nie da się przewidzieć wszystkiego. Wiele talentów wokalnych gdzieś się zagubiło. Dla mnie ważna jest szkoła. Muzyka oczywiście też. Na razie staram się je ze sobą pogodzić. Muzykę z nauką i życiem prywatnym.

Obserwując Cię podczas uroczystości szkolnych, można odnieść wrażenie, że poradzisz sobie z każdym repertuarem. W czym jednak czujesz się najlepiej? Masz muzyczne autorytety?

To wszystko zmienia się dynamicznie. Wciąż odkrywam coś nowego. Muszę jednak przyznać, że bliski mojemu sercu jest jazz, szczególnie ten w nowoczesnej, energicznej odsłonie.

Pasuje to do Ciebie. Masz jakiś pomysł na siebie? Pseudonim, repertuar...?

Nie, nie myślałam o tym. Staram się twardo stąpać po ziemi, nie bujać w obłokach. Nie wyobrażać sobie tego, co by było, gdyby... Cieszy mnie, że zostałam zauważona. Niebawem czeka mnie profesjonalne nagranie w studiu United Records. W wielu konkursach wokalnych wymagana jest taka próbka talentu. Być może da mi to nowe możliwości.

"Śpiewać każdy może..." - mówi znany utwór wykonywany niegdyś przez Jerzego Stuhra. Coś w tym jest, bo dziś piosenki, a nawet płyty nagrywają aktorzy czy sportowcy. Jak się przebić w tak gęstym tłumie chętnych na zrobienie kariery?

Trzeba być pewnym siebie i konsekwentnym. To przede wszystkim. Trzeba się też czymś wyróżniać. Być oryginalnym. Zastanawiam się tylko, czy wśród tylu oryginałów w show biznesie, wyróżniająca nie jest normalność i skromność. Taki paradoks.

„Kiedyś trzeba było umieć śpiewać” - to z kolei słowa znanego dziennikarza muzycznego Marka Sierockiego. Ciąg dalszy brzmi: „Teraz to internet kreuje gwiazdy”. Zgadzasz się z tym?

Tak. Z tego co słyszałam, kiedyś liczył się w pierwszej kolejności wokal, prawdziwy, interesujący, szczery. Teraz jest z tym różnie. Wiele programów komputerowych pozwala zamaskować pewne niedoskonałości. Internet daje z pewnością pokaźny wachlarz możliwości autopromocji. Ja może jestem staromodna w tym zakresie, ale wierzę, że prawdziwy talent się zawsze obroni.

Sukcesy sukcesami, ale czy nigdy nie doświadczyłaś porażki, zawodu? Jeśli tak, to jak sobie z tym radzisz?

Oczywiście, że porażki się zdarzają. Czasem powodem tego jest niedyspozycja, czasem zły dzień, a czasem ktoś po prostu jest lepszy. Najczęściej jest to na konkursach czy festiwalach. Wówczas przychodzą mi takie myśli, że może nie jestem aż taka dobra. Kiedy po takich występach wracam do domu, do swojego pokoju i widzę wszystkie statuetki i dyplomy, to mówię sobie: „Zośka chyba nie jest aż tak źle”. Wtedy ze zdwojoną siłą biorę się do roboty.

Zosiu, jeśli nie muzyka, to co? Masz jakąś alternatywę?

Chce się uczyć, chcę być wszechstronna. Muszę jednak przyznać, że nie wiem, jaką drogę obrać. Wciąż zastanawiam się, do której szkoły ponadpodstawowej pójść, na jaki profil.

Może muzycznej?

Bardzo chciałabym nauczyć się grać na skrzypcach.

A więc jednak muzyka.

Chyba nie ma wyjścia.

O czym marzysz? Czego mogę Ci życzyć?

Moim marzeniem jest polecieć do Stanów Zjednoczonych, zwiedzić ten kraj, biegle znać język angielski.

A może tournee po USA?

Może...

Zatem życzę Ci tego. Dziękuję za rozmowę.

Dziękuję.