"Dziękujemy za wszystko co dla nas robicie. Chcemy, żebyście wiedzieli, że najmłodsi Was wspierają i są z Wami, i dziękują"- takie życzenia, z pięknymi zdjęciami, otrzymaliśmy od przedszkolaków z Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Sukowie - czytamy na oficjalnym profilu facebookowym Wojewódzkiego Szpitala Zespolonego w Kielcach. To pokłosie akcji plakatowej zainicjowanej, wypromowanej i przeprowadzonej przez wychowawczynie grup: Dagmarę Więckowską, Anetę Gawlik i Ewelinę Straż, w której najmłodsi wychowankowie naszej szkoły wyrażali swoją wdzięczność wszystkim pracownikom medycznym za heroiczną walkę z koronawirusem. Wydrukowane plakaty - jak dowiedzieliśmy się nieoficjalnie - zdobią już ściany SOR-u. O naszej akcji pisze także serwis internetowy "Echa Dnia".

Nie trzeba nikomu tłumaczyć, że przedstawiciele służby zdrowia są prawdziwymi bohaterami. Wiedzą o tym przedszkolaki i uczniowie "zerówki" w Szkole Podstawowej w Sukowie. Zdjęcia prac naszych podopiecznych trafiły do lekarzy z kieleckiego szpitala. Odzew był natychmiastowy.

Przedstawiciele służb medycznych ze wszech stron otrzymują gorące podziękowania. Również "PRZEDSZKOLAKI Z SUKOWA DZIĘKUJĄ BOHATEROM ZA WALKĘ Z PANDEMIĄ KORONAWIRUSA". Zdjęcia ich plakatów właśnie dotarły do adresata i jak się dowiedzieliśmy - zostały wydrukowane i zdobią już ściany szpitala.

Chociaż otrzymali je Superbohaterowie z Wojewódzkiego Szpitala Zespolonego w Kielcach, to tak naprawdę życzenia i podziękowania kierowane są do wszystkich pracowników służby zdrowia, którzy w pocie czoła, nie bacząc na niebezpieczeństwo, walczą z pandemią i jej skutkami.

Warto zauważyć, że lista bohaterów czasów zdominowanych przez koronawirusa jest dłuższa. Są to wspomniani już: ratownicy medyczni, lekarze, pielęgniarki, a także: policjanci, sprzedawcy, listonosze, strażacy, żołnierze, kurierzy, dostawcy, czyli ci, którzy na co dzień pracują, abyśmy mieli chociaż zalążek normalności i czuli się względnie bezpiecznie. Z całego serca dziękujemy...

 

Zimowe wymówki kończą się wraz z nadejściem wiosny, która niesie za sobą nową energię. Jak wrócić do aktywności fizycznej, aby uniknąć falstartu? Tę wiedzę posiadają "Wesołe Żabki", na które dziś czeka sporo ćwiczeń ogólnosprawnościowych. Potem przyjrzą się wiośnie i jej pogodowym psotom. Kwietniowe opady nie zepsują nikomu humoru, ponieważ staną się pretekstem do zabawy i zdobywania wiedzy. Na koniec podsumowanie pogodnowych informacji w języku angielskim. To będzie dzień pełen wyzwań.

 

TEMAT DNIA (piątek, 17.04.2020 r.): Tajemnice pogody.

I

Witam Was bardzo serdecznie . Na początek pobawmy się, poruszajmy się i poćwiczymy dla poprawienia naszej kondycji i lepszego samopoczucia. Zapraszam do ćwiczeń.

Każdy z Was teraz zrobi sobie rozgrzewkę przy piosence, którą niektórzy z was na pewno pamiętają. Także zapraszam wszystkich i życzę udanej zabawy.

ZACZYNAMY!

1. Zabawa kształtująca prawidłową postawę ciała:

„Świeci słońce- pada deszcz”

Przygotowanie: dzieci ustawiają się pod ścianą w taki sposób, aby głowa, plecy, pośladki i nogi przylegały do ściany.

Zabawa: na hasło: „Świeci słońce” – dzieci biegają swobodnie po obwodzie koła, na sygnał dźwiękowy (klaśnięcie) i hasło: „Pada deszcz” – ustawiają się pod ścianą.

Marsz:

Marsz po obwodzie koła ze zwróceniem uwagi na wysokie podnoszenie kolan. Dziecko maszeruje po obwodzie koła z możliwie jak najwyżej uniesionymi kolanami. Pamiętajmy, aby zwrócić uwagę nad prawidłową postawą ciała ( plecy proste, ręce wzdłuż ciała, oczy dziecka patrzą przed siebie)

Ćwiczenia mięśni, stóp i goleni:

„Podaj piłkę”

Przybory: mała piłka. Przygotowanie: dzieci siadają w siadzie zgiętym z podporem na obwodzie koła. Zadanie: dzieci chwytają piłkę podeszwową częścią stóp, a następnie przekazują współćwiczącemu tak, aby piłka nie dotknęła ziemi. Piłka krąży zgodnie z ruchem wskazówek zegara, po obwodzie koła.

Ćwiczenie celności:

Rzut do celu, dzieci celują woreczkami ( woreczek możemy zastąpić małą piłeczką lub kulą z papieru) do leżącej obręczy( jeżeli nie mamy to możemy rzucać do kosz czy pustego pudełka tekturowego) dziecko wykonuje to ćwiczenie kilka razy ( rodziców również zapraszam do wykonywania ćwiczeń wraz z dziećmi).

Ćwiczenia uspakajające

Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym , dłonie opierają o podłoże za plecami i spokojnie oddychają . wdech nosem- wysunięcie klatki piersiowej do przodu , wydech ustami ze skrzyżowaniem przedramion na klatce piersiowej.

 

Serdecznie Wszystkim dziękuje za udział w zajęciach, rodzicom za pomoc i przeprowadzenie tych zajęć.

II

1. Zabawa “Kwietniowa pogoda”. Potrzebna nam będzie gazeta.
   Każdy bierze kartkę gazety i wykonujemy następujące zadania:
   – spacerujemy z gazetami, wachlując się nimi – wieje lekki wiatr
   – zwijamy gazety i uderzamy się nimi w różne części ciała – wieje mocny wiatr
   – rozkładamy gazety na podłodze, uderzamy w nie palcami – pada deszcz
   – rozrywamy gazety na kawałki (szybko i nerwowo) – jest burza
   Teraz pewnie część z Was jest przerażona… “kto to posprząta?!”,

          – zbieramy kawałki gazety, robimy z nich kule – przyroda uspokaja się po burzy
          – rzucajmy papierowe kule do kosza – powoli nadchodzi wiosna.

1. Zabawy badawcze “Jaka jest pogoda”
   Od dziś będziemy badać pogodę. Najpierw jednak musimy dowiedzieć się kilku rzeczy…
   Sprawdźmy na początek jak powstają chmury. Zapraszam do zrobienia małego eksperymentu. Będą nam potrzebne kostki lodu, gorąca woda, miska i sitko. Zobaczcie film o tym eksperymencie, a potem powtórzcie go w domu.

Udało się? Widzieliście chmurę. Nieco mniejsza niż ta na niebie, ale Wasza. Gratuluję. Nasza Ziemia jest niezwykła. Bóg pięknie ją dla nas stworzył. Pomyślał o wszystkim. Wiecie, że są różne rodzaje chmur? Takie które chronią nas przed słońcem, takie które niosą deszcz czy nawet burzę. Obejrzyjcie jeszcze jeden film o chmurach.

Na koniec,  można jeszcze obejrzeć film o obiegu wody.

 

1. Wiemy już sporo o chmurach i deszczu. Teraz czas na wiatr.
   Porozmawiajmy na temat wiatru.
   − Po czym poznajemy, że wieje wiatr?
   − Czy wiatr zawsze jest zimny?
   − Jak możemy określić, skąd wieje wiatr?

Dla określenia kierunku wiatru wykonamy wskaźnik. Wykorzystamy rurki do napojów lub jakieś patyki. Potrzebne też będą wąskie paski bibuły lub woreczek albo zrywka, co kto ma. Przymocujmy to do naszego patyka. Sprawdźmy, z którego kierunku wieje wiatr. Aby to zrobić musimy wyjść na podwórko. Podniesiemy patyk do góry i zobaczymy, w którą stronę odchyla się bibuła, albo nasz woreczek

Wniosek? Wiatr wieje z przeciwnego kierunku niż ten, w którym wychyla się bibuła. Starszaki już znają kierunki prawo, lewo. To dobry moment, aby to utrwalić i przećwiczyć.

Wiatr może wiać bardzo delikatnie, ale i gwałtownie; w zależności od tego różnie go nazywamy. Mamy bryzę – lekki wiatr od morza; wichurę – wiatr wiejący bardzo silnie; huragan, który wyrywa drzewa z korzeniami, zrywa dachy domów, powoduje, że morze wdziera się w głąb lądu (sztorm). Tornado, najniebezpieczniejsze zjawisko, pojawia się w postaci trąby powietrznej poruszającej się z wielką szybkością i niszczącej wszystko na swojej drodze.

Pozostał nam jeszcze temat temperatury powietrza.
− Kiedy najczęściej jest ciepło na dworze?
− Za pomocą czego możemy określić, czy jest ciepło, czy jest zimno?
− Do czego służy termometr?
Obejrzyjmy termometr zaokienny, jeśli macie.
Spróbujcie wyjaśnić dzieciom jak odczytuje się temperaturę.
Porozmawiajcie o tym: Po co obserwujemy, badamy pogodę? Czy zjawiska pogodowe są zawsze dobre dla ludzi? Dlaczego chcemy wiedzieć jaka pogoda będzie jutro?
Obejrzyjcie zapowiedzi meteorologiczne.
Możecie też pobawić się w prezentera pogody. Ciekawa jestem kto się zdecyduje?

A tu dla Was taka mała podpowiedź (załącznik1)

 

Poćwiczcie teraz j. angielski -( Pogoda / Weather) 

 

1. Posłuchajcie piosenek o pogodzie i deszczu ,może są chętni, którzy się ich nauczą.

piosenka 1

piosenka 2

1. Sprawdź swoją pamięć – gra

III

Dla chętnych kart pracy i szlaczki (załącznik 2)

 

MATERIAŁ Z KARTAMI PRACY

Rano zimno, w południe ciepło. Temperatury szybko się zmieniają. Raz świeci słońce, za chwilę wieje wiatr i zanosi się na deszcz. Wiosną dobrze dobrana garderoba to klucz do sukcesu. Dlatego przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty" intensywnie przyglądać się będą prognozie pogody, wcielając się nawet w meteorologów. Do tego przyda się orientacja w terenie i schemacie własnego ciała. Pamiętajcie, trening czyni mistrza. Nie dajmy się zaskoczyć wiosennym kaprysom.

 

 

Temat dnia (piątek, 17.04.2020 r.): Pogoda może nas zaskakiwać.

1. Zabawy ruchowe -  kręcimy ruletką.

2. Prognoza pogody – zabawa dydaktyczna.

Odtwarzamy prognozę pogody dla Polski:

Po prezentacji prowadzimy z dziećmi rozmowę:

- Gdzie można zobaczyć albo usłyszeć prognozę pogody?

- Kto ją prezentuje?

- Kto ją przygotowuje?

- Dla kogo jest przygotowywana?

- Czy zawsze się sprawdza?

3. Następnie w uproszczony sposób tłumaczy, czym zajmuje się meteorolog, a czym – synoptyk:

- Meteorolog zajmuje się pracą badawczą, analizą warunków, zjawisk atmosferycznych.

- Synoptyk zajmuje się opracowaniem prognoz pogodowych.

Zachęcam dzieci do stworzenia własnej prognozy.

4. Prognoza pogody - gra online. Bez rejestrowania dostępna jest wersja demo.

5. Obejrzenie bajki pt. „Słoń Beniamin – Słoń od pogody”

6. Przygotowani na deszcz – ćwiczenie orientacji w przestrzeni i spostrzegawczości.

Dzieci stoją - wskazują lewą i prawą rękę. Unoszą lewą rękę i wymieniają wszystko, co ona wskazuje, czyli przedmioty znajdujące się po lewej stronie od nich. Podobnie postępujemy z prawą ręką. Jeśli mylą strony, możemy dać frotki na lewą rękę lub zaznaczyć ją w inny sposób. Następnie dzieci wykonują określoną liczbę kroków w prawo, a potem w lewo pod dyktando prowadzącego. Odwracają się w lewą i prawą stronę, zmieniając kierunek.

7. Wykonanie karty pracy „Wiosna”.

8. Pora na wycieczkę do ZOO!

9. Dla chętnych. Wykonanie kart pracy na temat Świąt Wielkanocnych.

 

Ewelina Straż

Czy wiesz, o czym marzy Twoje dziecko? Warto być na bieżąco w tym temacie, bo to klucz do duszy malucha. Jedno jest pewne, każde dziecko i każdy dorosły pragnie tego samego – bycia kochanym i potrzebnym. Co jeśli jednak marzenia okazują się nierealne? W zrozumieniu tego skomplikowanego zagadnienia pomoże lektura bajki "O rogaliku, który chciał być księżycem" Wandy Chotomskiej. "Zerówkowiczów" czeka również rozmowa o odpowiedzialności i rzetelnym wypełnianiu swoich obowiązków.

 

Temat dnia (piątek, 17.04.2020 r.): Mierz siły na zamiary.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

Słuchanie bajki Wandy Chotomskiej pt: „Bajka o rogaliku, który chciał zostać księżycem” czytanej przez rodzica. Rozmowa z dzieckiem na temat jej treści.

„Długie czy krótkie?” – praktyczne ćwiczenia w porównywaniu długości. Rodzic pokazuje dziecku przedmioty służące do mierzenia (linijkę, centymetr). Dziecko wybiera kilka przedmiotów. Rodzic na wybranym przedmiocie demonstruje, w jaki sposób możemy zmierzyć jego długość. Następnie dziecko dzieli nazwy wybranych dowolnie przedmiotów na sylaby oraz dokonuje pomiarów ich długości.

„Obowiązkowy dyżurny” – wdrażanie do odpowiedniego wykonywania obowiązków. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.38).

 „Słodycze” – doskonalenie percepcji wzrokowej. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.39).

„Rogaliki i ciasteczka” – lepienie z plasteliny lub masy solnej. Dziecko organizuje przyjęcie dla swoich ulubionych zabawek. Wykonuje z plasteliny lub masy solnej rogaliki i ciasteczka, które ozdabia według własnego pomysłu. Dziecko wykonuje tyle ciasteczek, ile zabawek zaprosiło na przyjęcie.  (Przepis na masę solną: 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli, 0,5 szklanki wody).

„Ciasteczka na serwetce” – ćwiczenie w zakresie dodawania. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.40).

Aneta Gawlik

Propozycje zajęć z religii:

Praca z książką „Kocham dobrego Boga”

Temat 40 – Zmartwychwstały Jezus jest ze mną.

Tomasz Górka

Załoga małych nurków na start. Dziś, bez opuszczania czterech ścian, "świetliczowicze" odbędą podróż w głąb oceanu, w trakcie której zobaczą wiele gatunków morskich zwierząt i roślin. Zanurz się w morskie głębiny i zostań największym badaczem podwodnego świata - zachęca świetlica szkolna. Aby dowiedzieć się, co skrywa ocean, trzeba wykazać się ciekawością świata, kreatywnością i szczyptą talentu plastycznego. Czas odwiedzić... rekina koralowego, najeżki, ryby tygrysie, rozgwiazdy, gąbki, jeżowce i ślimaki oraz należącego do skorupiaków królewskich kraba. To na dobry początek, bowiem wyobraźnia dziecka nie ma granic. Na to liczymy.

Witajcie. Dziś świetlica szkolna ma dla swoich podopiecznych jak zwykle oryginalną propozycje na ciekawe spędzenie czasu wolnego od zajęć. Proponujemy wam zabawę w wyprawę na dno morza. Nie musicie się jednak obawiać, nie trzeba będzie nurkować, choć pewnie część z Was nie pogardziłaby przeżyciem tak fascynującej przygody. Jak zawsze przyda się za to dużo dobrego humoru, trochę chęci i odrobina plastycznych umiejętności. Zamieszczamy LINK który poprowadzi Was dalej, gdzie z pomocą waszej wyobraźni czeka na Was wiele przygód i zabawy.

Zachęcamy Was do dzielenia się z nami waszymi pracami i podwodnymi przygodami.

 

Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata” - mawiamy, kiedy chcemy powiedzieć, że trudno przewidzieć kwietniową pogodę. Jest bardzo zmienna. Czasem prószy śnieg, czasem pada deszcz, to znowu grzeje gorące słońce, innym razem kulki gradu lecą z nieba. Kto tę pogodę tak wymieszał? – zapytacie. Czy możliwe jest, aby zima przyniosła pogodę, a wiosna niepogodę? Po raz kolejny tajniki przyrody odkrywać będą przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty". Na wszelki wypadek zawsze warto wziąć parasol...

 

Temat dnia (czwartek, 16.04.2020 r.): Jaka może być pogoda?

1. Zabawy ruchowe z SAVusiem Junior

2. Jaka to pogoda? – zagadki przyrodnicze.

3. Znajdź 10 różnic- wykonanie karty pracy.

4. Wiosenna niepogoda i zimowa pogoda - zachęcamy dzieci do pokazania ruchem, gestem i mimiką prostych scenek np.:

- Pokaż, jak będziesz się zachowywać, gdy „złapie” was na spacerze wiosenna ulewa.

- Pokaż, co będziesz robić w słoneczny, ciepły jesienny dzień.

- Zademonstruj, w co będziesz się bawić w słoneczny, mroźny dzień.

- Pokaż, jak należy się zachować, kiedy nadchodzi letnia burza.

5. Praca plastyczna „Parasol”.

Wytnij elementy z wycinanki 1b następnie wyciętymi kształtami wypełnij rysunek (wycinanka 1a) według wzoru.

 

Ewelina Straż

Obcowanie ze sztuką zalet ma wiele – od potocznej potrzeby wrażeń estetycznych, aż po rozbawienie, czy wzruszenie. Uczniowie klasy 6"a" przy okazji Światowego Dnia Sztuki obchodzonego 15 kwietnia, wzięli udział w niecodziennej lekcji języka polskiego „Jestem jak z obrazka” przeprowadzonej przez p. Wioletę Smelcerz. Głównym celem lekcji było stworzenie tzw. „żywych obrazów”, a także obcowanie ze sztuką.

Chętni uczniowie najpierw szukali obrazów, które w szczególny sposób im się podobały, i które chcieliby „zainscenizować”. W końcowym etapie były przebieranki, fotografowanie i obróbka zdjęć, dzięki czemu powstało kilka „żywych obrazów”, a tworzenie ich z pewnością było warsztatem nowych doświadczeń.

Autoportret Fridy Khalo „Cierniowy naszyjnik”, „Dziewczynka gasząca świecę” Stanisława Wyspiańskiego, „Dziewczyna z perłą” Johannesa Vermeera, „Dziewczyna z tulipanami” Olgi Boznańskiej, „Dziewczynka z chryzantemami” tej samej autorki, czy Portret „Louise-Antoinette Feuardent” Jean -Francois Millet’a to tylko niektóre z żywych obrazów, których autorzy zgodzili się na publikację swoich dzieł.

Serdecznie dziękujemy uczniom, a także ich rodzicom za szczególne zaangażowanie w lekcję, szukanie inspiracji, poświęcony czas oraz kreatywność zasługującą na aplauz.

Mali badacze z naszej "zerówki" niejednokrotnie podpatrywali przyrodę. Odkryli, że mają małych, ale niezwykle interesujących sąsiadów, których warto poobserwować z bliska. Poszukiwanie wiedzy o świecie to także rozwijanie spostrzegawczości, twórczości i kreatywności. To zachęta do samodzielnego myślenia, porównywania elementów i pobudzania wyobraźni. Co jeszcze fascynującego skrywa w sobie natura? Uczniowie naszej "zerówki", tym razem nie wychodząc z domu, wpadną na trop kolejnej tajemnicy.

Temat dnia: Mały przyjaciel przyrody.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

„Litera G” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery. Wykonanie zadania w książce (Kolekcja sześciolatka, część 3, str.36,37).

„Spacer przyjaciela przyrody” – opowieść ruchowa. Rodzic czyta treść opowiadania, a dziecko wykonuje ruchy zgodnie z jego opowieścią. (załącznik 1)

„Przebiśnieg” – praca plastyczna techniką wydzieranki. Dziecko oddziera drobne kawałki papieru kolorowego i wykleja nim szablon rośliny (łodygę). Z białej bibuły wykonuje kulki i przykleja na płatki. Rysuje kredkami lub maluje farbami tło obrazka. (załącznik 2)

Praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju „Popisanki”, str.24).

„Spacer małego badacza” – obserwacje przyrodnicze w najbliższym otoczeniu np. z wykorzystaniem lupy. Wyszukiwanie zmian w przyrodzie świadczących o nadejściu wiosny.

Aneta Gawlik

 

 

 

 

 

"Wesołe Żabki" lubią zagadki. Lubią też skakać i tańczyć, a także szlifować swój talent plastyczny. Dziś niczego nie zabraknie, a przygotowane dla Przedszkolaków zadania oscylować będą wokół tematu dynamicznie zmieniającej się wiosennej aury. Czas przyjrzeć się jej wnikliwie. A po poczynionych obserwacjach będą wiosenne chmurki, będą... wiosenne dziwaki i oczywiście nauka połączona z zabawą.

 

PLAN PRACY "WESOŁYCH ŻABEK" - 16 KWIETNIA

 

Temat dnia: Kwiecień plecień.....

Witajcie Kochani! Tak jak wczoraj dzisiaj też  proponuję Wam obserwację pogody. Czy znacie powiedzenie, że "Kwiecień plecień bo przeplata trochę zimy, trochę lata"? W tym tygodniu sprawdzimy czy to prawda. Zapraszam wszystkich do wspólnej zabawy.

I

Zanim zaczniemy na początek proponuję trochę ruchu. Wesołe  Żabki- przygotujcie się do zabawy wraz z bohaterami teledysku:

 

II

1. Aby w jakiś sposób dokumentować naszą obserwację pogody za oknem, musicie codziennie uzupełniać  (przy pomocy rodzica) nasz kalendarz pogody.
2.  Poproście mamę lub tatę o przeczytanie wierszyka pt: " Deszczowe dziwaki" Doroty Gellner

Gdy pada na nosy, gdy pada na krzaki,
to budzą się zaraz Deszczowe Dziwaki.
Deszczowe Straszydła, Deszczowe Potworki
i prędko wyłażą z kałuży jak z norki.
Pod rynną się kąpią i myją tam uszy
i każdy się pluszcze a żaden nie suszy.
Łóżeczek nie mają, kołysek nie znają
a swoje maluchy w kaloszach huśtają.

- Kto się budzi kiedy pada deszcz?
- Gdzie się kąpią Deszczowe Dziwaki?
- Gdzie śpią Deszczowe Dziwaki?
- Czy widziałeś/widziałaś takiego dziwaka? Jak myślisz, jak taki potworek może wyglądać? Jeśli masz ochotę, możesz spróbować narysować takiego Deszczowego Dziwaka.

3. Macie ochotę na zagadki? Wiem, że je lubicie. Powodzenia w odgadywaniu haseł.

Co za białe piórka,
sypie zimą chmurka? (śnieg)

Gdy na deszcz się zbiera,
chętnie go zabierasz. (parasol)

Rankiem srebrzy się na łące.
Potem wysuszy ją słońce. (rosa)

Szczypie w uszy,
nos czerwieni.
W szklaną taflę
wodę zmieni. (mróz)

Kropelki wody
na głowy padają.
Wszyscy przed nimi,
pod dach uciekają. (deszcz)

Kiedy błyska, gdy ulewa,
wicher wieje, łamie drzewa.
Znak, że idzie duża,
groźna, straszna … . (burza)

Podczas burzy
przeraża całą okolicę.
Gdy uderzy – huk słychać,
widać błyskawicę. (piorun)

4. Pora na wykonanie pracy plastycznej. Co powiecie na deszczową chmurkę? Filmik pokazuje sposób jej wykonania. Poproście mamę czy tatę, aby Wam pomogli. Powodzenia. (przyślijcie zdjęcia Waszych prac - dziękuje)

5. Czas na piosenkę. Spróbujcie nauczyć się tej krótkiej piosenki o deszczyku. Dlaczego deszcz jest tak potrzebny?

Deszczyk kapie, z chmurki spada,
I na ziemi opowiada,
Że tak z góry na nas leci,
By urosły wszystkie dzieci.
Kap, kap, kap, deszczyk z nieba spadł...
Deszczyk kapie, z chmurki spada,
I po drodze opowiada,
Że na ziemi go potrzeba,
By urosły kwiaty, drzewa
Kap, kap, kap, deszczyk z nieba spadł...

6. Czy wiecie jakie pory roku występują w Polsce i jakie zjawiska można wtedy zaobserwować? Obejrzyjcie krótki filmik na ten temat, a wszystkiego się dowiecie. 
 
7. A na koniec proponuję Wam abyście się położyli, zamknęli oczy i posłuchali odgłosów przyrody. Mogą one być naprawdę relaksujące. Zawołajcie mamę i tatę, niech się zrelaksują razem z Wami.

propozycja 1
propozycja 2

 

III

Na koniec propozycja eksperymentu z wędrującą wodą.

 

Powodzenia.

15 kwietnia - ten dzień powszechnie nie budzi szczególnych skojarzeń. A szkoda! Otóż 568 lat temu urodził się włoski malarz, filozof, matematyk, poeta, rzeźbiarz, architekt, wynalazca i konstruktor - Leonardo da Vinci, czyli prawdziwy człowiek renesansu. Dlatego też 9 lat wstecz na tę okoliczność ustanowiono Światowy Dzień Sztuki. W czasie pandemii koronawirusa data ta nabiera wyjątkowego wymiaru. Z rozrywką wysokich lotów wciąż należy obcować. Mało tego, można ją "wziąć na wynos", z dostawą do domu. Brzmi irracjonalnie? Podpowiemy, jak to zrobić. Instytucje kulturalne przygotowały niezwykle bogatą ofertę. Warto z niej korzystać. Bez wychodzenia z domu...

Światowy Dzień Sztuki ma zwrócić uwagę społeczeństwa na rolę sztuki we współczesnym życiu. Od 9 lat w tym dniu, na całym świecie organizowane są wydarzenia artystyczne - spotkania z artystami, plenery malarskie, warsztaty, wystawy. Niestety, w tym roku nie możemy się spotkać, aby napawać się duchowo obcowaniem z dziełami człowieka. Z drugiej zaś strony - nic straconego. Można przecież "wirtualnie spacerować" po świecie sztuki - wielkiego malarstwa, monumentalnych rzeźb, propozycji awangardowych, oglądać spektakle czy słuchać koncertów bez strachu o zarażenie się koronawirusem. Muzea, teatry i kina są zamknięte do odwołania. Nie odbyły się premiery, a świat kultury przeniósł się do świata on-line. Tu odbywają się koncerty i wystawy. Tu można śledzić spektakle teatralne, można także uczestniczyć w spotkaniach z aktorkami, a także podpatrywać jak teatralny świat wygląda od kuchni.

Mając na uwadze naszych uczniów, przygotowaliśmy dla nich szereg propozycji, aby mogli obcować ze sztuką nie tylko w kolejną rocznicę urodzin Leonardo da Vinciego. Polskie teatry korzystają z dzisiejszych możliwości i przenoszą swoje funkcjonowanie do sieci. Wśród emitowanych przedstawień znajdą się zarówno adaptacje znanych baśni, jak i nowatorskie projekty.

Oto garść propozycji.

1) "Bajko, gdzie jesteś?" to niezwykły spektakl Teatru Wielkiego, którego głównym bohaterem jest... wyobraźnia dziecka, która potrafi ożywić smoka, rycerza czy księżniczkę. Ta propozycja pomaga także dorosłym w odnalezieniu radości życia, odrobiny magii w szarej codzienności.

2) Z kolei Białostocki Teatr Lalek swoją działalność przeniósł głównie na facebookowy profil, gdzie najmłodsi mogą znaleźć transmisje spektakli, czytanki ulubionych bajek, relacje ze spotkań z aktorami, a nawet ćwiczenia dykcyjne.

3) „Papety: z ostatniej chwili” to seria krótkich filmów dla dzieci specjalnie od Teatru Miniatura. Są one niezwykle aktualne i poruszają ważne problemy z dziecięcej perspektywy. Mówią o dobrym wychowaniu, zasadach panujących w relacjach międzyludzkich, a nawet randze higieny w czasach koronawirusa.

4) Zapraszamy również do „Sklepu z zabawkami” - wspaniałego domu z projekcji sennej każdego dziecka. Dla rozpieszczonej Diny sen ten jednak może okazać się koszmarem. Dlaczego? "Walutą", którą przyjdzie jej płacić za kolejne zabawki, będą własne lata życia. Czy sen może być ważną lekcją życia? Co wybierze dziewczynka? Czy przebuduje swój system wartości? 

Drugą ciekawą propozycją teatru z Łomży jest sztuka "Ubogi książę" oparta na baśniach Hansa Christiana Andersena. Spektakl przedstawia świat pełen konfliktów - dobro musi stawić czoła złu, ale spokojnie... można liczyć na szczęśliwe zakończenie i naukę, chociażby, że brzydkie może okazać się piękne.

5) TEATROTEKA ANDERSENA to nowy projekt powstały z nagłej potrzeby prowadzenia działalności teatru w czasach pandemii. Co czeka na małych (i nie tylko małych) miłośników sztuki? Ciekawe spektakle (emisja w każdy piątek o g. 9:30 do niedzieli do g. 22:00), domowe czytanki, teatralne podróże, spotkania z lalką teatralną i projekty edukacyjne.

6) Jak mówi znane porzekadło, muzyka łagodzi obyczaje. Dlatego zapraszamy również na widowiska, w których jedną z głównych ról odgrywa piosenka. 

Teatr Animacji w obliczu panującej epidemii koronawirusa postanowił zaprosić młodych widzów na wspaniałą przygodę. Wystarczy on-line dołączyć do zapisów ścieżki dźwiękowej z ich aktorsko-lalkowych koncertów. Wierzcie na słowo, utwory "Miłość nie boli, kolano boli" czy "La La Lalki" to materiał na hity. Zapraszamy do słuchania.

7) Zachęcamy, by sięgnąć również po wirtualny spektakl Teatru Muzycznego w Lublinie i przenieście się w wyjątkowy świat melodii. Propozycja "Bajkolandia" rozbawi każdego! Powód? To niezwykle barwne, rozśpiewane i roztańczone widowisko muzyczne, z udziałem solistów, chóru, baletu oraz orkiestry, a na "warsztat" poszły największe hity muzyki filmowej.

8) Pod hasłem Kultura w domu Teatr im. Ludwika Sokolskiego w Tarnowie rozpoczął akcję udostępniania archiwalnych spektakli w wersji cyfrowej. Ciekawym przedstawieniem jest "Gdzie jest babcia?". Propozycja dla całej rodziny mówiąca w zabawny sposób o trudnych tematach dorastania, odchodzenia oraz wyboru drogi życiowej.

9) Kutnowski Dom Kultury zaprasza na spektakl "Pchła Szachrajka" na podstawie tekstu Jana Brzechwy została przygotowana przez aktorów amatorów ze Stowarzyszenia Uniwersytet Trzeciego Wieku w Kutnie.

10) A może klasyka? "Czerwony kapturek" na wesoło, pełen zwrotów akcji i gagów rozbawi nawet nieco starszych odbiorców, dla których ta bajka jest już nieco zdartą płytą.

11) Forma teatru lakowego może być też dobrą powtórką przed egzaminem. Gdański Teatr Miniatura udostępnił spektakle: "Bajki robotów" na podstawie twórczości Stanisława Lema oraz "Krzyżacy" na bazie prozy Henryka Sienkiewicza.

PS A gdy dzieci pójdą już spać, rodzice również mogą wybrać się do teatru bez opuszczania czterech ścian. W sieci można obejrzeć online bardzo dobre polskie spektakle. Oto kilka propozycji:

1) "Mistrz i Małgorzata", reż. Artur Tyszkiewicz
2) "Damy i huzary", reż. Krystyna Janda
3) "Śluby panieńskie", reż. Jan Englert
4) "Rewizor, reż. Jerzy Stuhr

 

Łukasz Wilczkowski

 

Teatr łączy w sobie wiele dziedzin aktywności artystycznej: literaturę, muzykę, taniec, choreografię i prace plastyczne. Kontakt z nim to gwarancja rozwoju inteligencji emocjonalnej dziecka. A co jeśli sami zajmiemy się organizacją spektaklu? Domowe zacisze - sceną, koc - kurtyną, dialogi - wymyślane naprędce, postacie - domowej roboty, według własnego pomysłu. Przygotowanie sztuki może być fundamentem zdobywania wiedzy - o świecie, o relacjach międzyludzkich, o sobie samym i własnych talentach. Światowy Dzień Sztuki to wspaniała okazja, żeby uruchomić wyobraźnię i bez wychodzenia z domu przenieść się tam, gdzie tylko zechcemy. Wśród różnorodności form teatralnych na pewno znajdą się takie, które pozwolą dzieciom na jak najbardziej twórczą i samodzielną pracę. Zabawa w teatr to nieoceniona lekcja.

 

Po Świętach Wielkanocnych pora wrócić do wirtualnej szkoły i do wirtualnej świetlicy. Dziś w kalendarzu wyjątkowy dzień dla wszystkich małych i trochę większych artystów – Światowy Dzień Sztuki. W związku z tym uważamy, że należy szczególnie postarać się i zrobić coś pięknego.

Sztuka to bardzo szerokie pojęcie. Malarstwo, rzeźba, kino teatr to tylko kilka gałęzi z tego wielkiego, pięknego drzewa. Moją propozycją na dziś jest …teatr.  Jak powszechnie wiadomo, dzieciom nie brakuje wyobraźni i pomysłów na zabawę, w której bardzo lubią odgrywać role i wcielać się w wymyślone przez siebie postacie. Wiem to z doświadczenia, że w teatr można bawić się z dziećmi na przeróżne sposoby. Można wystawić własną prawdziwą sztukę z aktorami np. na motywach jednej z bajek lub zupełnie przez siebie wymyśloną historię. W domowym teatrze będzie prawdziwa kurtyna z koca, mnóstwo przebieranek w za duże stroje z szafy rodziców, muzyka taniec i improwizowane dialogi. Można też zorganizować choćby przedstawienie kukiełkowe, teatrzyk cieni albo japoński teatrzyk kamishibai. Gwarantuję, że będziecie mieli  przy tym mnóstwo śmiechu i zabawy.

Poniżej zamieszczam kilka linków z pomysłami, które - mam nadzieję - zainspirują Was do zrobienia własnego teatrzyku, wykonania postaci i stworzenia swojego własnego przedstawienia:

teatrzyk cieni

kamishibai

kukiełka z butelki

skarpetkowa pacynka

kukiełka na patyku

kukiełka z drewnianej łyżki

Będziemy zaszczyceni  jeżeli podzielicie się z nami zdjęciami i filmikami. jak bawicie się w teatr...

Kierownik świetlicy: Sylwester Cedro

W domach jesteśmy bezpieczni - wiedzą o tym nawet najmłodsi uczniowie. Są jednak tacy, którzy w pocie czoła nieustannie walczą z epidemią koronawirusa, narażając swoje zdrowie i życie. Pracownikom medycznym, bo o nich oczywiście mowa, postanowiły podziękować dzieci z grup przedszkolnych "Wesołe Żabki" i "Leśne Skrzaty" oraz z "zerówki". Powstałe w ramach specjalnej akcji plakaty to znak naszego wsparcia oraz wyraz szacunku, docenienia i zapewnienia, że wszyscy pracownicy służby zdrowia - nie tylko dla naszych Maluchów - są superbohaterami!

Przedstawiciele służb medycznych ze wszech stron otrzymują gorące podziękowania. Również "PRZEDSZKOLAKI Z SUKOWA DZIĘKUJĄ BOHATEROM ZA WALKĘ Z PANDEMIĄ KORONAWIRUSA". Prace, których zdjęcia systematycznie docierają do nas i z których tworzymy GALERIĘ, to płynące prosto z serca podziękowania dla medyków - bohaterów, którzy stoją na pierwszej linii frontu w walce z COVID-19. Ratownicy, pielęgniarki i lekarze wszelkich specjalizacji są od wielu dni poddawani wyjątkowo ciężkiej próbie. Wiemy, że dzięki ich staraniom z wojny z koronawirusem wyjdziemy obronną ręką. Dzięki nim możemy poczuć się bezpiecznie i w domach przeczekać ten trudny dla wszystkich czas.

Dlaczego superbohaterowie? Wróg jest nieznany, przybył z daleka, nie do końca znana jest jego natura i do tego - codziennie rośnie w siłę. Statystyki nie pozostawiają wątpliwości. Wielu z pracowników służby zdrowia zapłaciło już za swoją pracę najwyższą cenę - sami zachorowali. To, z czym mierzą się na co dzień pielęgniarki, lekarze, ratownicy, farmaceuci, a także pozostały personel wspomagający, jest dla większości z nas nie do opisania. Tylko dzięki nim ci, którzy zachorowali, mogą mieć nadzieję, że wrócą do zdrowia, a co, którzy są zdrowi, że unikną śmiertelnego niebezpieczeństwa. Nie można tego nie docenić. Małe gesty znaczą bardzo wiele. Pamiętamy o "białym personelu". Jesteśmy sercem z nimi.

Co na poświąteczny tydzień przygotowała świetlica szkolna? Ci, którzy oczekują typowo wiosennych klimatów, nie będą mieli powodów do narzekań - ruszymy tropem budzącej się do życia flory i fauny, będziemy obserwować ptaki, nazywać drzewa i kwiaty, zajrzymy do przydomowego ogródka. Jeżeli przytrafi się niepogoda, mamy propozycje gier i zabaw na tę okoliczność. W ramach kółka plastycznego poinstruujemy, jak z papierowego ręcznika wykonać jednorazową maskę ochronną. Z kolei na miłośników doświadczeń i eksperymentów czeka "tornado w butelce". Zaciekawieni? Zapraszamy po szczegółowe instrukcje.

 

 

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

15 - 17 KWIETNIA 2020 R.

 

"Dobrze jest być kimś, na kim można polegać. Lecz lepiej niż być, jest mieć takiego kogoś...". Nie sposób się nie zgodzić, że prawdziwy przyjaciel to skarb. Można liczyć na jego wsparcie, pomoc, zrozumienie, akceptację, troskę, poświęcenie, szczerość i towarzystwo w smutku i radości. Każdy z nas chciałby mieć kogoś, komu mógłby zaufać i powierzyć mu tajemnicę. Jak znaleźć taką osobę? Jakie powinien mieć cechy prawdziwy przyjaciel? Dzieci z naszej "zerówki" czeka kolejna poważna rozmowa. 

 

Temat dnia (15.04.2020 r.): Można na mnie polegać.

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Kornik” – słuchanie wiersza Doroty Gellner czytanego przez rodzica i rozmowa na jego temat. Dziecko dokonuje oceny postępowania bohatera utworu, wskazując jego pożądane i negatywne zachowania. (ZAŁĄCZNIK)

2. „Przygoda kornika” – gra karciana typu „Piotruś”. Dziecko wycina karty do gry. Grę rozpoczynamy od rozdania kart graczom w parach. Gracze wyciągają kolejno od sąsiada po jednej karcie z wachlarza. Jeżeli wyciągnięta karta tworzy parę z jedną z kart posiadanych przez gracza – wykłada on parę na stół. Gra toczy się do wyłożenia wszystkich par. Gracz, u którego pozostała karta „Piotruś”, wciela się w postać kornika z wiersza i opowiada swoją przygodę. (Książka „Pomoce dydaktyczne” – Gra karciana „Przygoda kornika”, str.37)

3. „Jabłonka” – ćwiczenie sprawności manualnej z wykorzystaniem karty pracy. Dziecko nazywa umieszczone w kółkach obrazki i podaje porę roku, którą symbolizują. Wymienia pory roku w kolejności, za każdym razem zaczynając od innej nazwy. Rodzic prosi dziecko o opisanie, w jakim okresie jabłoń ma: kwiaty, pąki liści, zielone małe jabłuszka, zieloną koronę z liści, dojrzałe czerwone jabłka, kolorowe liście, gałęzie bez liści. Dziecko rysuje kształty drzew po śladzie oraz dorysowuje elementy tak, żeby drzewa przedstawiały jabłoń w każdej porze roku. Rodzic zwraca uwagę na staranne dorysowywanie elementów ołówkiem, a następnie kolorowanie (Kolekcja sześciolatka, część 3, str.35).

4. „Droga w ciemności” – zabawa integracyjna. Rodzic ma zasłonięte oczy, dziecko jest „przewodnikiem”. Dziecko musi oprowadzić rodzica po pokoju tak, aby nie zrobił sobie krzywdy. „Przewodnik” może słownie komunikować przeszkody, wskazywać kierunek. Następuje zamiana ról. Dla utrudnienia zabawy można ułożyć różne przeszkody.

5. „Na kim można polegać?” – opracowanie listy atrybutów. Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat: Na kim można polegać i dlaczego?, Jakie cechy i wartości powodują, że możemy na kimś polegać?. Propozycje dziecka zapisuje na kartce i w ten sposób wspólnie opracowują listę wartości i cech osoby, na której można polegać.

6. „Dobieranka obrazkowo-wyrazowa” – zabawa dydaktyczna. Dziecko wycina elementy po przerywanych liniach. Odczytuje wyrazy. Następnie tworzy pary, łączy odpowiedni obrazek z wyrazem. Zabawę można powtarzać. (Książka „Pomoce dydaktyczne” – Memo obrazkowo-wyrazowe cz.1 i cz.2 (str.35,55).

7. „Kolory” – zabawa towarzyska z piłką. Rodzic rzuca do dziecka piłkę i wypowiada nazwę dowolnego koloru, np. zielony. Dziecko łapie piłkę i odrzuca ją, dodając do nazwy tego koloru skojarzenie, np. zielony jak trawa. Na początku należy się umówić, że na nazwę jakiegoś koloru nie wolno łapać piłki, np. czarny. Jeżeli dziecko złapie wówczas piłkę, ma dodatkowe zadanie do wykonania, np. stanie na jednej nodze, zaśpiewanie piosenki.

Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

1. „Rzuć, złap” – ćwiczenie rzutu i chwytu. Dziecko stoi naprzeciwko osoby współćwiczącej. Oburącz, chwytem od dołu rzuca i łapie piłkę, dostosowując siłę rzutu do odległości, w jakiej znajduje się współćwiczący. Można zmieniać odległość, modyfikując siłę rzutu.

2. „Zagrajmy w łapki” – ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu. Dziecko i współćwiczący leżą przodem, twarzami do siebie. Jeden ćwiczący kładzie dłonie grzbietem na podłodze, to on będzie zbijał. Drugi swoimi dłońmi przykrywa dłonie przeciwnika, jego zadanie będzie polegało na uciekaniu przed zbiciem. Uniknięcie zbicia jest możliwe przez cofnięcie rąk, z jednoczesnym ugięciem ich w łokciach. Podczas ćwiczenia należy pamiętać o uniesieniu klatki piersiowej i niedotykanie łokciami do podłoża. Ćwiczenie można powtórzyć kilka razy, zamieniając się rolami.

3. „Podawanie piłki stopami” – ćwiczenie mięśni brzucha i ćwiczenia stóp. Ćwiczący siedząc naprzeciwko siebie w siadzie skulnym, unoszą nogi i stopami podają sobie piłkę do osoby współćwiczącej.

Aneta Gawlik

Propozycje zajęć z religii:

1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga”

Temat 39 – Raduję się zmartwychwstaniem Jezusa.

Tomasz Górka

Zimą, a zwłaszcza wtedy, gdy ma się ona ku końcowi, nie możemy doczekać się wiosny. Tęsknimy za powiewem świeżego i cieplejszego powietrza oraz za coraz śmielej wyglądającym zza chmur słońcem. Cieszymy się na myśl, że każdy kolejny dzień będzie dłuższy od poprzedniego. Przyroda przebudza się z zimowego snu, trawa zaczyna nabierać soczystej, zielonej barwy, a na drzewach pojawiają się pączki liści i kwiatów. Z czym jeszcze kojarzy się wiosna? Czy zawsze pogoda nam sprzyja? Na te pytania odpowiedzi postarają się znaleźć Przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty".

 

Ach, ta pogoda!

Temat dnia (15.04.2020 r.): Obserwujemy pogodę.

1. Na rozgrzewkę - zabawy ruchowe ze śpiewem: FILM.

2. Wiosenne opady – wysłuchanie wiersza „ULEWA” M. Strzałkowskiej i udzielenie dopowiedzi na pytania:

- Jaka pogoda została przedstawiona w wierszu?

- Opiszcie, które fragmenty wiersza potwierdzają wasze przypuszczenia

- Jaki tytuł nadalibyście usłyszanemu tekstowi?

- Czy chcecie się dowiedzieć, jaki tytuł nadała wierszowi autorka?

- Co to jest ulewa?

- Jakie inne zjawiska pogodowe, oprócz ulewy można zaobserwować wiosną za oknem?

3. Obserwujemy pogodę - KARTY PRACY.

4. Nauka piosenki pt. „POGODA”

5. Pogoda jest jak… – zabawa w kończenie zdań.

Zachęcamy dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat zjawisk pogodowych.

Dzieci kończą zdania:

- Gdy jest zimno, to…

- Deszcz jest jak…

- Gdy pada grad, to…

- W wielkie upały można…

 

 

Ewelina Straż

Przyroda, szczególnie ta dynamicznie zmieniająca się, jest pasjonująca. Zatem czas na obserwacje kwietniowej aury. "Wesołe Żabki" swoje spostrzeżenia będą notować w specjalnie przygotowanym kalendarzu pogody. Czy sprawdzi się tym razem przesłanie znanego przysłowia: "Kwiecień plecień, co przeplata, trochę zimy, trochę lata"? Pora zmierzyć się z tym zadaniem. Warto zaznaczyć, że to kolejne spotkanie Przedszkolaków z wiosną. Rozmawialiśmy już o oznakach nadchodzącej wiosny – powracających ptakach, pierwszych kwiatach, pączkach na drzewach, baziach. Utrwalaliśmy znajomość nazw dni tygodnia. Przypomnieliśmy sobie, jakie są tradycyjne zwyczaje Świąt Wielkanocnych. Teraz pora na pogodę i jej psoty.
 

TEMAT DNIA (środa, 15.04.2020 r.) : Pogoda

 

I

Kochane Żabki, czekam, kiedy się zobaczymy, a do tej pory obserwujcie wraz z rodzicami pogodę i każdego dnia tygodnia przyklejajcie na KALENDARZ POGODY odpowiedni obrazek. 

Kochane dzieci ruch to zdrowie dlatego podaje link do PIOSENKI, przy której możecie się trochę poruszać.

II

Proszę obejrzeć obrazek (ZAŁĄCZNIK), a następnie połączcie  fragmenty obrazka znajdujące się na dole karty z ich miejscami na dużym obrazku.

Jak już to skończycie, powiedzcie, do czego służy parasol i pokolorujcie rysunek parasola według własnego pomysłu i rysujcie krople deszczu po śladzie.(KARTA PRACY)

III

 

A na koniec mały eksperyment pt. „Uciekające bakterie” (FILM).

Co potrzebne:
mleko lub woda, talerzyk, mydło w płynie lub płyn do naczyń, patyczek do uszu lub palec, łyżka oraz pieprz lub inne przyprawy, które widać na powierzchni(np. zmielona papryka, cynamon) albo barwniki spożywcze.
Sposób wykonania:
Nalej mleko lub wodę na talerz. Nasyp do niego przypraw lub barwników. Zamocz palec lub patyczek w mydle lub płynie do naczyń. Zobacz jak kolory lub przyprawy „uciekają” .

Życzę Wam udanej zabawy.

„Dlaczego krzyż, uśmiech, rana głęboka. Widzisz to takie proste, kiedy się kocha”. Pogody ducha, zdrowia i radości oraz wszelkiego dobra z okazji Świąt Wielkanocnych. Niech czas zmartchwuchwstania Chrystusa utrzyma nasze marzenia w mocy, aby nie zabrakło nam wzajemnej życzliwości, byśmy przez życie kroczyli, kochając innych ludzi. Niech symbol boskiego odrodzenia będzie dla nas nadzieją na lepsze jutro. Dużo zdrowia, optymizmu i ...cierpliwości.

Uczniowie nie wrócą po Wielkanocy do szkół - będą kontynuować zdalne nauczanie. Edukacja na odległość została przedłużona o kolejne dwa tygodnie. Sytuacja ta ma obowiązywać do 26 kwietnia. To przepis ujęty w podpisanym 9 kwietnia br. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. Te obostrzenia mogą zostać wydłużone.

 

25 marca polskie szkoły rozpoczęły nauczanie na odległość. Od tego dnia wszystkie dzieci, które uczęszczają do szkoły, mają obowiązek nauki zdalnej. Początkowy, dwutygodniowy, termin zamknięcia szkół został wydłużony, a zdalne nauczanie zostało uregulowane rozporządzeniem. Nauka na odległość miała mieć miejsce do 10 kwietnia. Teraz już wiemy, że po wiosennej przerwie świątecznej uczniowie do szkół nie wrócą. Zgodnie z przepisami, nauczyciele muszą realizować podstawę programową i będą oceniać postępy uczniów w nauce.

W związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19, zostały zmienione przepisy, dzięki którym możliwe jest prowadzenie kształcenia na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych. Określono również zasady prowadzenia nauczania na odległość i stworzono możliwość oceniania i klasyfikowania uczniów.

W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych związanego z zagrożeniem epidemiologicznym nauka jest realizowana na odległość. Za jej organizację odpowiada dyrektor szkoły.

 

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Każdy pewnie pamięta z mitologii historię o Dedalu i Ikarze. Od niepamiętnych czasów pragnienia prowadziły człowieka w przestworza. Byli tacy, którzy zazdrościli ptakom skrzydeł, podpatrywali je i próbowali wcielić w życie marzenia o lataniu. Od czasów Leonarda da Vinci, przez epokę braci Mongolfier i Wright idee te nabierały coraz realniejszego kształtu. Pierwszy lot samolotu, skonstruowanego przez braci Wilbura i Orville'a Wrightów, trwał zaledwie 12 sekund. To 12 sekund, które zmieniły świat. Dlaczego o tym wspominamy? Wielkimi krokami zbliża się nie tylko Wielkanoc, ale także Międzynarodowy Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki. Nie ma przeszkód, aby w domowym zaciszu skonstruować własny model samolotu. Zachęca do tego nasza świetlica szkolna.

Dziś ostatni w tym tygodniu dzień Waszych zajęć w szkole i w wirtualnej świetlicy. Od jutra zaczniemy już wszyscy żyć Świętami.  Pewnie macie już, albo za chwilę będziecie mieć, pięknie przystrojone domy i stoły. Ale zanim to nastąpi mamy dla Was propozycję na dziś. Wiele jak może zauważyliście „mówiło się” w świetlicy o ptakach.

W związku z tym, że jutro czyli 9 kwietnia przypada Światowy Dzień Gołębia, a w Niedzielę Wielkanocną - 12 kwietnia Międzynarodowy Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki nasza propozycja też ma związek z lataniem.

Zachęcamy Was do zabawy w składanie i puszczanie samolotów z papieru. A jak już stworzycie swoją eskadrę, zawsze możecie urządzić zawody lotnicze. 
 
Poniżej podsyłamy wam kilka linków z pomysłami. Zachęcamy Was do zabawy. Róbcie zdjęcia nagrywajcie filmy z wykonanymi przez Was modelami w roli głównej.
 
PROPOZYCJA 1
PROPOZYCJA 2
PROPOZYCJA 3
PROPOZYCJA 4
PROPOZYCJA 5

 

Ze świątecznymi pozdrowieniami i życzeniami

pracownicy świetlicy szkolnej

W kwestiach wiary nie sposób wszystkiego wyrazić za pomocą słów. Dlatego posiłkujemy się symbolami. Tradycja wielkanocnego koszyczka sięga jeszcze końca XIII wieku, kiedy to przed świętami Polacy święcili chleb i jajka. Baranek - symbolizuje Chrystusa, który oddał swoje życie za grzesznych ludzi i tym samym zwyciężył śmierć. Jajka to symbol nowego życia, a chleb dostatku. Wśród nas jest znacznie więcej wielkanocnych symboli. Na ich tropie będą dziś uczniowie naszej "zerówki". Na deser - nauka piosenki "Wieziemy tu kogucika" i zadania z religii.

 

Temat dnia (środa, 8.04.2020 r.): Wielkanoc w Polsce

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

1. „Wielkanocne symbole” – rozmowa. Dziecko z pomocą rodzica wymienia symbole świąteczne. Wspólnie ustalają ich znaczenie w odniesieniu do tradycji i obrzędowości. Zwracają uwagę na ich symbolikę (nowe życie, świeżość, energia), różnorodności i gamę kolorystyczną.
2. „Znam te litery” – wykonanie zadania w karcie pracy. Dziecko wyszukuje na ilustracji ukryte litery, odczytuje je, a następnie koloruje w szeregu pod obrazkiem (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str. 44-45).
3. „Wieziemy tu kogucika” – nauka piosenki (ZAŁĄCZNIK).
4. „Wielkanocny zajączek” – zabawa skoczna. Dziecko na hasło: „zajączek porusza się” naśladuje skoki zająca. Słysząc hasło „zajączek pozuje do zdjęcia” zatrzymuje się w bezruchu.
5. „Wielkanocny obrazek” – wykonanie zadania w karcie pracy. Ćwiczenie sprawności manualnej. Dziecko rysuje po śladzie i koloruje obrazek, ze zwróceniem uwagi na płynność i dokładność kreślenia po śladzie (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str. 47).

Aneta Gawlik

Propozycje zadań do wykonania przez dzieci z religii:

1. Praca z książką „Kocham dobrego Boga”.
2. Temat 37: Razem z Jezusem przeżywam Jego drogę krzyżową.
3. Temat 38: Trwam na modlitwie przy grobie Jezusa.

Tomasz Górka