Aktualności

          • "ZERÓWKA" W POSZUKIWANIU KWIATU PAPROCI

          • W dawnych czasach, kiedy jeszcze nie było telewizorów ani komputerów, ludzie chętnie siadali przy ognisku i opowiadali sobie różne historie, które niegdyś usłyszeli od swoich rodziców i dziadków. Również i dzisiaj nie ma chyba osoby, która choć raz w życiu nie słyszałaby jakiejś legendy. Każda ma swoją historię. Słowo „legenda” wywodzi się z łaciny i oznacza coś, co należy przeczytać. Każda ma w sobie ziarnko prawdy. Dziś uczniowie "zerówki" sięgną po jedną z nich i wyruszą na poszukiwanie kwiatu paproci. Jego odnalezienie gwarantuje - według legendy - szczęście. Trzeba być czujnym, bo łatwo go przeoczyć.

             

            Temat dnia (wtorek, 28.04.2020 r.): Kwiat paproci.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „W poszukiwaniu kwiatu paproci” – zapoznanie z legendą i rozmowa na temat jej treści. Rodzic opowiada legendę. Dziecko spontanicznie wypowiada opinie na temat postępowania Kuby.

            2. Zapoznanie z wierszykiem. Utrwalenie części ciała oraz stron ciała (prawa, lewa). Rytmiczne powtarzanie z jednoczesnym pokazywaniem części ciała: głowa, prawa ręka, brzuch, plecy, lewe ucho.

            Kotek Łatek ma pięć łatek:

            pierwszą na łebku,

            drugą na prawej górnej łapce,

            trzecią na brzuszku,

            czwartą na grzbiecie,

            a piątą na lewym uszku.

            1. „Litera Ł” – poznanie zapisu drukowanej i pisanej litery. Praca z książką (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str.4 i 5).

            2. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

            3. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

            4. Ćwiczenia grafomotoryczne – praca z książką (Kolekcja indywidualnego rozwoju Popisanki str. 25).

            5. Zadanie dodatkowe – czytanie tekstu (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4 str. 71, czytanka z literą Ł).

          • "WESOŁE ŻABKI": RADY NA ODPADY

          • Jak może wyglądać drugie życie butelki? Co można stworzyć ze szklanego słoika i innych materiałów z odzysku? Brak odpowiedniego dbania o odpady może skończyć się dramatycznie dla wielu zwierząt. Każde dziecko powinno mieć świadomość, że nawet mały, niepozorny kawałek plastiku rzucony na ziemię będzie rozkładał się przez setki lat. Dlatego tak ważne jest, aby segregować śmieci, wrzucać je do odpowiednich pojemników. Dzięki temu będą one przetworzone i ponownie użyte. Przedszkolaki z grupy "Wesołe Żabki" dołączą do ekologicznej paczki i sformułują własne rady na odpady.

             

            PLAN PRACY: RADY NA ODPADY

            ZAŁĄCZNIKI

          • POTRZEBA JEST MATKĄ WYNALAZKÓW. CO NA TO "LEŚNE SKRZATY" ?

          • Współcześni ludzie nie wyobrażają sobie życia bez telefonu komórkowego i Internetu. Zanim jednak powstały te dobrodziejstwa techniki, ktoś musiał poznać naturę prądu, ktoś musiał stworzyć żarówkę. Potrzeba jest matką wynalazków, ale za każdym z nich stoją genialni ludzie, którzy potrafili wcielić marzenia w życie. Czy znacie tych wynalazców? Czy potraficie wymienić wynalazki, które zmieniły oblicze świata? Czy wyobrażacie sobie świat bez papieru? Albo aspiryny? Albo bez...pieniędzy? Co by było w czasie pandemii i narodowej kwarantanny, gdyby nie prototypowy telefon Aleksandra Bella, który uwierzył, że rozmowa na odległość jest możliwa? Na poszukiwania odpowiedzi na te pytania wyruszą "Leśne Skrzaty".

            Temat dnia (wtorek, 28.04.2020 r.): Wynalazki, które zmieniły świat.

            1.Zabawy ruchowe z SAVusiem.

            2. Wynalazki, które zmieniły świat.

            Prosimy, aby dzieci zastanowiły się, które wynalazki mogły zmienić na lepsze życie na naszej planecie. Następnie pokazujemy ilustracje kilku najważniejszych wynalazków (np. żarówki, silnika spalinowego, samolotu, kompasu, telefonu, Internetu). Dzieci wypowiadają się, jakie zastosowanie mają te wynalazki w codziennym życiu, jak można je praktycznie wykorzystywać.

            3. Zapoznanie dzieci z piosenką „Wynalazki”

            4. Poznajemy wynalazców – oglądanie filmu edukacyjnego „Byli sobie wynalazcy”.

            Wprowadzamy dzieci w tematykę filmu.

            Mówimy o wielkich wynalazcach, którzy ciężko i długo pracowali nad ważnymi informacjami, które przetrwały aż do dnia dzisiejszego. Wyjaśniamy, że z tej wiedzy korzystamy dzisiaj również my. Po obejrzeniu materiału filmowego dzieci opowiadają o swoich spostrzeżeniach.

            W serii „Byli sobie wynalazcy” dostępnych jest kilka filmów o rożnych wynalazcach.

            FILM 1 

            FILM 2

            5. Zagadka detektywistyczna – wysłuchanie wiersza.

            Dzieci zastanawiają się, kogo szukał detektyw i w jakie miejsca się udał, żeby znaleźć ukrytego lwa. Na podstawie ostatniej zwrotki wiersza udzielają odpowiedzi na pytanie, czy mu się to udało.

            6. Wykonanie kart pracy: 1,2,3,4,5,6.

            7. Wysłuchanie piosenki oraz nauka zdania:

            THE PHONE IS RINGING- dzwoni telefon.

             

            Ewelina Straż

          • PAMIĄTKA Z WYCIECZKI? ŻYRAFA DO SUFITU...

          • 22

            Żyrafa wyciąga spracowaną szyję, lew ziewa przeraźliwie, a wszystkiemu uważnie przyglądają się powolne słonie, których długie trąby przypominają prawdziwe węże dusiciele. Ktoś kryje się w bujnym listowiu? Kto zostawił po sobie taki nieporządek? Ogrody zoologiczne to miejsca, które dzieci uwielbiają. Niestety, wszelkie wyjścia grupowe muszą poczekać ze względu na walkę z pandemią groźnej choroby. Tymczasem, przy okazji świętowania Dnia Ziemi, uczniowie klas I i II"a" wybrali sie na wirtualną wycieczkę do ZOO. Pokłosiem tej wizyty są imponujące prace plastyczne. Niektóre ledwie mieszczą się w pokoju, bo wyrosły jak prawdziwe zwierzęta. Ot, taka pamiątka z wycieczki...

            Teraz, kiedy powinniśmy nie opuszczać naszych domów i ograniczyć wszelkie kontakty do miniumum, mamy jeszcze większą ochotę na spacery, na wizytę w ZOO, muzeum, Parku Rozrywki czy Centrum Nauki. Do tego obudziła się wiosna. Popularne miejsca zazwyczaj oblegane przez turystów wychodzą naprzeciw wyjątkowej sytuacji związanej z koronawirusem, wykorzystując do tego Internet. Wirtualny spacer po wymarzonych miejscach nie jest teraz problemem. Wszystkie atrakcje warszawskiego ZOO można oglądać bez opuszczania fotela.

            W ramach cyklu ZOOstańwdomu każdego dnia o godz. 14.00 spotykamy się z opiekunami zwierząt i odwiedzamy ich podopiecznych. Byliśmy już u goryli, surykatek, lwów i wielbłądów! Nie możemy wybrać się na tradycyjny spacer do ZOO, więc spacerujemy po nim zdalnie. Ponadto specjalnie dla uczniów szkoły podstawowej, w każdy wtorek o godz, 12.00 odbywają się lekcje „ZOOgeografia dla dzieci”. Jeśli nie uda Wam się ich odtworzyć o określonej porze, nic straconego! W każdej chwili można je obejrzeń na kanale YouTube.

            Z okazji skorzystały wychowawczynie klas I i II"a" - Bożena Mojecka i Elżbieta Pytel i zapraponowały swoim podopiecznym spacer po ZOO. Wycieczka, choć zdalna, wszystkim bardzo się podobała. Owocem wyprawy i marzeń o spotkaniu z prawdziwymi zwierzętami są fantastyczne prace. Zapraszamy do obejrzenia galerii.

          • UCZNIOWIE KARTKI PISZĄ. POZDROWIENIA Z DOMU!

          • 12

            W ekstremalnej sytuacji walki z pandemią koronawirusa to, co było na uboczu ze względu na brak czasu, wraca do łask. Zatrzymanie w biegu i wyciszenie związane ze stanem zagrożenia epidemicznego może mieć dobry wpływ na relacje rodzinne. Nastąpił renesans czytelnictwa, gry planszowe poszły w ruch. Na lekcji języka polskiego uczniowie klas VIb i VIIb pod batutą nauczyciela Łukasza Wilczkowskiego odkurzyli nieco zapomnianą sztukę wysyłania pozdrowień w formie tradycyjnych pocztówek. Hasło przewodnie brzmiało: "Pozdrowienia z domu". Smaczku dodaje fakt, że każda z kartek powstała według autorskiego pomysłu i została wykonana samodzielnie. Gdy realia pozwolą, wiele z nich trafi zapewne do skrzynki pocztowej kogoś bliskiego sercu. "Ale w domu jest wesoło. Dom jest teraz moją szkołą. Teraz wszystkim możesz pomóc. Proszę tylko - ZOSTAŃ W DOMU!" - czytamy na jednaj z nich. Pozytywnym relacjom z ludźmi nie może zagrozić nawet koronawirus.

            Od wielu dni uczymy się i bawimy w domach, unikamy wyjść, spotkań nawet z przyjaciółmi i rodziną. Nie tylko doskwiera nam czasami nuda, ale też tęsknota za bliskimi. "Pozdrowienia z domu”? Dlaczego nie! Przywykliśmy do pozdrowień z nad morza, z gór, z Egiptu, Hiszpanii czy Włoch. Na pewno i na takie przyjdzie czas. Teraz jest czas walki o bezpieczeństwo i normalność, ale i to może inspirować.

            Relacje w rodzinie są ważne, ponieważ to właśnie one kształtują charakter dzieci i zapewniają dobrą atmosferę, a co za tym idzie - także dobre samopoczucie na co dzień. Potwierdzeniem głębokich więzi może być pamięć o tych członkach familii, których z przyczyn oczywistych nie możemy teraz odwiedzać. Kartkę pocztową według własnego pomysłu można wysłać za pomocą poczty elektronicznej, a w przyszłości - tradycyjnej. Dlaczego warto to zrobić? Wiadomość na portalu społecznościowym zginie wśród tysiąca innych, a pocztówka... zostanie. Papier wyraża emocje. Odręcznie wypisana, często pięknie ozdobiona kartka okolicznościowa jest dowodem, że ktoś poświęcił czas, myśląc o kimś bliskim. Okazja wydaje się idealna. W okresie izolacji myślimy przecież o tych, z którymi nie możemy spotkać się bezpośresnio. Zastanawiamy się także, co zrobić, aby sprawić im przyjemność i dać im trochę radości w tym trudnym dla wszystkich czasie.

            Rozwój nowoczesnych technologii i bezprzewodowego Internetu miał zapewne znaczący wpływ na proces komunikacji, znacznie uproszczając to, w jaki sposób przekazujemy sobie informacje. Warto w tym świecie cofnąć się do tradycji - udowodnili uczniowie klas VIb i VIIb. Kolorowe, pięknie wypisane i - miejmy nadzieję - niebawem dostarczone przez listonosza tradycyjne pocztówki podkreślą niesamowity klimat przywiązania i szacunku. 

            Wysyłanie kartek pocztowych z życzeniami ma długą tradycję. W 1900 roku ogłoszono nawet konkurs na nazwę tej nowej formy życzliwości. Spośród wielu nadesłanych propozycji, takich jak  „liścik”, „listówka”, „otwartka” i „pisanka”, ostatecznie wybrano „pocztówkę”, zgłoszoną przez... Henryka Sienkiewicza.

          • PIES TEŻ MOŻE BYĆ SUPERBOHATEREM, NIE TYLKO W ANIMACJACH

          • Żyjemy w czasie superbohaterów, takich bliskich, na co dzień, na wyciągnięcie ręki. Pracownicy medyczni, policjanci, sprzedawcy... - oni, narażając własne bezpieczeństwo, dają nam namiastkę normalności. Są jeszcze superpsy. Co mają wspólnego te czworonogi z koronawirusem? W Wielkiej Brytanii wyselekcjonowane psy zostaną przeszkolone do wykrywania tej infekcji. Organizacja „Medical Detection Dogs” rozpoczęła już realizację projektu. Szkolenie ma potrwać 6 tygodni, a efektów można spodziewać się niebawem. Mrzonki? Nic z tych rzeczy, najlepsi zwierzęcy przyjaciele człowieka już dzisiaj są w stanie wskazać chorobę Parkinsona, malarię, nowotwór czy cukrzycę. Na listę swoich bohaterskich czynów wpisać mogą również ratowanie ludzi z opresji, szukanie zaginionych, pomoc chorym czy bycie przewodnikiem. Świetlica szkolna w związku z Międzynarodowym Dniem Psa Ratowniczego zachęca, żeby bliżej poznać sylwetki psich superbohaterów.

            Witajcie po weekendzie.  Pora rozpocząć kolejny tydzień w naszej wirtualnej świetlicy. Dziś czeka na Was, jak codziennie, kolejna porcja ciekawostek. W tym tygodniu sporo będzie o zwierzętach. Wczoraj obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Psa Ratowniczego. Psy od wieków towarzyszą człowiekowi i są jego najlepszymi przyjaciółmi. Zawsze wiernie i z oddaniem służą ludziom na różne sposoby. Posiadają doskonały węch i odpowiednio wyszkolone pomagają policji w wykrywaniu materiałów wybuchowych i niebezpiecznych substancji oraz narkotyków. Po trzęsieniach ziemi i eksplozjach pomagają odnajdywać ludzi zasypanych pod gruzami zawalonych domów. Ratują ludzkie życie, pracując w jednostkach Ochotniczej Straży Pożarnej oraz z ratownikami GOPR i WOPR w górach i na wodzie. Pełnią funkcję psów przewodników osób niewidomych i niepełnosprawnych oraz pomagają w leczeniu zaburzeń psychicznych i sensorycznych u dorosłych i dzieci. To tak zwana dogoterapia. Obecnie szkoli się również psy, aby pomagały lekarzom w leczeniu nowotworów i innych chorób. Dzięki wspomnianym już wcześniej fenomenalnym wręcz zdolnościom węchowym, psy są w stanie wykryć zmiany chorobowe w organizmie człowieka już w bardzo wczesnym stadium.   Oczywiście wiele zależy też od rasy psa i jego naturalnych zdolności.

            Zamieszczamy kilka linków. Dowiecie się z nich między innymi, jak wiele potrafi pies i jak może pomagać człowiekowi.

            psy ratownicze - rasy i rodzaje

            psy w służbie człowieka - szkolenie psów ratowniczych

            wodne psy ratownicze w akcji

            trening psów lawinowych

            psy TOPR

            szkolenie psów lawinowych TOPR

            psy w służbie policji

             

            Kierownik świetlicy szkolnej: Sylwester Cedro

          • PEPPA ZAPRASZA DO PARKU DINOZAURÓW, CZYTA: DAGMARA WIĘCKOWSKA

          • Rezolutna Świnka Peppa i jej przyjaciele podbili już niejedno dziecięce serce. Z pozoru lekka i przyjemna bajka, w rzeczywistości nie tylko bawi, ale i uczy. Dlatego uwielbiają ją nie tylko najmłodsi, ale i ich rodzice. Dziś zapraszamy wraz z miłośniczką skakania w błotnych kałużach do Parku Dinozaurów. Zajrzeć tu warto. W serii animacji i książek o Peppie podkreślane są podstawowe wartości: przyjaźń, miłość, ważna rola rodziców i nauczyciela oraz całej rodziny. Uczy tolerancji, ochrony przyrody, konieczności pomocy potrzebującym, pokazuje jak zachować się na wycieczce... Co dziś szczególnie ważne przygody Świnki Peppy promują wspólne spędzanie czasu (również w domu). Na bajkę zaprasza wychowawczyni "Wesołych Żabek" - Dagmara Więckowska.

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "ŚWINKA PEPPA. W PARKU DINOZAURÓW"

            CZYTA: DAGMARA WIĘCKOWSKA

          • KOLEJNY TYDZIEŃ ZDALNEJ PRACY ZALICZONY NA MEDAL

          • 89

            Od poniedziałku, 16 marca wszystkie szkoły w Polsce są zamknięte. Dyrektorzy placówek edukacyjnych, rząd i kuratoria podkreślają jednak, że nie jest to czas wolny dla uczniów. Szkoły organizują zdalną naukę i lekcje online. Wspaniale ze swoich obowiązków wywiązują się uczniowie uczęszczający do grup przedszkolnych "Wesołe Żabki" i "Leśne Skrzaty" oraz "zerówki". Dowód? Rodzice, bez których proces zdalnego nauczania nie miałby sensu, gdyż to oni stoją na straży edukacji swoich pociech, stale przysyłają nam zdjęcia. Buzi dzieci są uśmiechnięte, a owoce ich działań - imponujące. Zapraszamy wszystkich do obejrzenia galerii. Można tu znaleźć niejedną inspirację.

          • ŚWIETLICA SZKOLNA ZAPRASZA DO WSPÓLNEJ NAUKI I ZABAWY

          • Kolejny tydzień nauki na odległość przed nami. W tej formule działa również nasza świetlica, która tradycyjnie zaprasza do wspólnej pracy i zabawy oraz do dzielenia się ich efektami w postaci przesyłanych fotografii. Co tym razem przygotowali wychowawcy świetlicy? Kolejna odsłona retro gier bez prądu, a na niepogodę konstruowanie zabawek z ogólnie dostępnych przedmiotów. W troskę o rozwijanie talentów podopiecznych zapraszamy również do sprawdzania wiedzy w formie quizów np. matematycznych czy przyrodniczych. Zajrzymy również na taśmy produkcyjne wielkich fabryk i dowiemy się, jak powstają samochody czy klocki lego. Nie można również zapomnieć o ważnych datach w kalendarzu. Dlatego na zajęciach plastycznych królować będą biało-czerwone barwy. Zapraszamy.

             

            SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

            27 - 30 KWIETNIA 2020 R.

             

            PROPOZYCJE PRAC PLASTYCZNYCH

          • "LEŚNE SKRZATY" RUSZAJĄ ŚLADAMI WIELKICH ODKRYWCÓW

          • Młodzi marzyciele, poszukiwacze wrażeń i miłośnicy przygód dziś będą czuli się jak ryba w wodzie. Wszak poznawanie świata może być niezwykłym doświadczeniem. Uczniowie z grupy "Leśne Skrzaty" pójdą śladem słynnych podróżników oraz poznają historie największych odkryć geograficznych. Przybliża sylwetkę m.in. Krzysztofa Kolumba, a będąc myślami daleko od domu, przypomną sobie zwyczaje dzikich zwierząt. Pamiętajcie, każde dziecko to mały odkrywca, który poznaje świat poprzez zabawę, w której niepodważalnie jest mistrzem. Ważne też, żeby zabawa była pouczająca. U nas takiej nie zabraknie.

             

            Co o znaczy być odkrywcą?

            Temat dnia (poniedziałek, 27.04.2020 r.): Kto to jest odkrywca?

             

            1. Zabawy ruchowe ze śpiewem.

            2. Kto to jest odkrywca?

            Dzieci wypowiadają się, kogo uważają za odkrywcę, czym on się może zajmować, kto może być odkrywcą?

            Następnie prosimy, aby dzieci zastanowiły się, czy one też już kiedyś coś odkryły?

            Jako podsumowanie pokazujemy zdjęcia i filmy o słynnych odkrywcach, np.

            - Krzysztofa Kolumba – słynnego podróżnika, odkrywcę Ameryki,

            Byli sobie podróżnicy – Tajemnice podróży Krzysztofa Kolumba

            - Mikołaja Kopernika – słynnego astronoma, który odkrył, że to Ziemia krąży wokół Słońca

            Historia Mikołaja Kopernika

            3. Co wiemy o zwierzętach? – zabawa dydaktyczna.

            Zadajemy zagadki związane ze zwierzętami i ich zwyczajami, np.:

            - Ten zwierzak ma paski, aby móc ukryć się w wysokiej trawie na sawannie.

            - To zwierzę nazywane jest królem zwierząt.

            Zadaniem dzieci jest odgadnąć, o jakie zwierzę chodzi.

            Kolejne zagadki z rozwiązaniami.

            4. Przeczytanie opowiadania edukacyjnego pt.” Krzysztof Kolumb”. Przeprowadzenie z dziećmi rozmowy dotyczące jego treści.

            5. Wykonanie kart pracy: 1, 2 i 3 oraz kolorowanki i łamigłówki.

            6. Wykonanie pracy plastycznej Odkrywca. Dziecko koloruje szablon przedstawiający chłopca lub dziewczynkę oraz ręce, które należy wyciąć. Następnie przykleja dwie rolki papieru toaletowego (lub dwa kubki plastikowe bez dna), które będą imitować lornetkę. Rolki po papierze toaletowym można wcześniej ozdobić. Kolejny krok to przyklejenie rąk.

             

            Ewelina Straż

          • "WESOŁE ŻABKI": CO POWINNY ROBIĆ DZIECI, BY NIE ROSŁA GÓRA ŚMIECI?

          • Podczas spacerów i wycieczek dzieci mają możliwość obserwacji najbliższego środowiska przyrodniczego: zwierząt, ptaków, owadów i różnorodnej roślinności. Widzą też - niestety - śmieci, które sa wszechobecne. Co powinny robić dzieci, by nie rosła góra śmieci? Czy dzieci w ogóle mają wpływ na to, jak wygląda otaczający nas świat? Świadome maluchy potrafią dokonywać cudów. Muszą jedynie wiedzieć, co mogą zrobić, by poprawić sytuację. Na przykład: nie śmiecić i segregować odpady, co jakiś czas sprzątać swój świat, czyli najbliższe otoczenie, pomagać w sadzeniu drzewek i kwiatów oraz chronić te rosnące. Dzieci z "Wesołych Żabek" dziś dowiedzą się wiele na temat ekologii. Nauczą się też kreatywnie wykorzystywać odpady. Zatem do dzieła...

             

            SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁANIA Z KARTAMI PRACY

            PONIEDZIAŁEK, 27.04.2020 R.

            "CO POWINNY ROBIĆ DZIECI, BY NIE ROSŁA GÓRA ŚMIECI?"

          • "ZERÓWKA" Z WIZYTĄ W KRAKOWIE - DAWNEJ STOLICY POLSKI

          • Co o Krakowie powinno wiedzieć każde dziecko? Miasto może pochwalić się ponad 1000-letnią tradycją, w przeszłości było stolicą Polski, a do dzisiaj, każdego dnia z wieży Kościoła Mariackiego punktualnie w południe rozbrzmiewa symboliczny hejnał. Dlaczego? O tym przekonają się uczniowie "zerówki". Znajdzie się także czas na odwiedzenie Smoczej Jamy na Wawelu i naukę języka angielskiego. Jego znajomość w Krakowie może się naprawdę przydać. Wystarczy wspomnieć, że od lat dawna stolica Polski to bardzo atrakcyjny kierunek turystyczny. Do Małopolski przyjeżdżają nie tylko rodzimi wielbiciele przepięknej architektury i historii, ale także sympatycy z zagranicy.

             

            Temat dnia (poniedziałek, 27.04.2020 r.): Spotkanie ze Smokiem Wawelskim.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. „Kraków – dawna stolica” – pogadanka. Rodzic pyta dziecko, czy wie, co to jest stolica i jak nazywa się obecna stolica Polski. Dziecko dowiaduje się, że dawniej stolicą Polski był Kraków. Wskazuje Kraków na mapie Polski i omawia jego położenie – nad Wisłą, na wyżynie, blisko gór.
            2.  „Przerwany hejnał” – poznanie legendy związanej z hejnałem. Obejrzenie filmu edukacyjnego.
            3. „Hejnał z wieży mariackiej” – wysłuchanie melodii.
            4. Obejrzenie filmu edukacyjnego o Smoku Wawelskim.
            5. Oglądanie zdjęć ukazujących zabytki Krakowa w dostępnych źródłach.
            6. „Smok Wawelski” – ćwiczenie sprawności manualnej z wykorzystaniem karty pracy (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 4, str.3).
            7. „Smok i jego historia” – historyjka obrazkowa. Dziecko wycina z „Pomocy dydaktycznych” ilustracje do historii o Smoku Wawelskim. Przygotowuje czystą kartkę. Omawia poszczególne ilustracje i układa je zgodnie z następstwem zdarzeń. Opowiada historię Smoka Wawelskiego, wymyśla inne zakończenie tej historii. Na kartce rysuje obrazek ilustrujący wymyślone przez siebie zakończenie.

            Propozycje ćwiczeń gimnastycznych (na cały tydzień):

            1. „Usiądź na krzesełku” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dziecko biega truchtem miedzy ustawionymi w dowolnych miejscach pokoju krzesłami. Rodzic określa tempo truchtu, wyklaskując jego rytm. Na hasło: „Usiądź na krzesełku” – dziecko siada na najbliższym krześle. Ćwiczenie powtarza kilka razy.
            2. „Powódź” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko we wspięciu na palcach maszeruje po pokoju między krzesłami. Na hasło: „Powódź” – staje obunóż na najbliższym krześle. Ćwiczenie powtarza kilka razy.
            3. „Slalom na czworakach” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko przechodzi na czworakach między krzesełkami ustawionymi w rzędzie w odległości od siebie około 60 cm.
            4. „Uczymy się pływać strzałką” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko kładzie się na siedzeniu krzesełka, tak aby wyprostowane ręce i nogi wystawały poza nie. Trzyma wyprostowane przed sobą ręce, a nogami wykonuje nożyce pionowe, jak przy pływaniu strzałką. (Ćwiczenie wymaga asekuracji osoby dorosłej).

            Aneta Gawlik

             

            Propozycje zajęć z języka angielskiego (na cały tydzień):

            Słownictwo związane z zawodami 1

            Słownictwo związane z zawodami 2

            Gra online

            Anna Mięsikowska

          • KONKURS DLA NAJMŁODSZYCH UCZNIÓW: "MAM SPOSÓB NA KWARANTANNĘ!"

          • Gdy dziecko ma 3 lub 4 lata swoje kroki kieruje do przedszkola. Naturalna kolej rzeczy. Tu spędza czas wśród dzieci, zdobywając nowe umiejętności i usamodzielniając się. Tempa nabiera jego rozwój psychiczny, fizyczny i emocjonalny. Co robić, gdy przedszkola są zamknięte i trzeba zostać w domu? Wieje nudą? Niekoniecznie. Wystarczy znaleźć odpowiedni sposób, aby w czasie narodowej kwarantanny kreatywnie i owocnie spędzać czas. Podziel się nim i weź udział w konkursie. Zwycięzcą będzie każdy, kto podzieli się swoim antydotum na prozę codzienności w czasie pandemii. 


            Zapraszam wszystkich rodziców i dzieci w wieku przedszkolnym do udziału w konkursie pt. "Mam sposób na kwarantannę!". Zachęcamy do swobodnego interpretowania tematu konkursu - można zaprezentować pracę plastyczną, techniczną, krótką rymowankę, nagrać filmik lub cokolwiek, co przyjdzie Wam do głowy, aby zaprezentować sposoby na zwalczenie nudy... czy też niebezpiecznych wirusów. 

            Tym razem konkurs odbędzie się bez potrzeby wychodzenia z domu. Prace konkursowe prosimy nadsyłać do 3 maja 2020 r. na adres mailowy Waszych wychowawców z dopiskiem KONKURS. 

            Prace konkursowe zostaną opublikowane na stronie naszej szkoły. Nagrodzeni zostaną wszyscy uczestnicy. Zapraszamy do wspólnej zabawy! Jak Wy ugryziecie ten temat? 

             

            INFORMACJE KONKURSOWE

             

            Ewelina Straż 
            Aneta Gawlik 
            Dagmara Więckowska

          • NASZ AUDIOBOOK: "JAŚ I MAŁGOSIA", CZYTA MAMA NELI

          • Po raz kolejny zapraszamy do wysłuchania historii należącej do klasyki literatury dziecięcej. Oto rodzeństwo Jaś i Małgosia, pyszny domek, okrutna i zła Baba Jaga oraz niezwykła przygoda. Spokojnie... Baśnie kończą się happy endem. Z czasem rozbrykane rodzeństwo przekona się przecież, że zuchwałe zachowanie nie popłaca, podobnie zresztą jak beztroskie zabawy i łakomstwo. Zapraszamy do wysłuchania kolejnego naszego audiobooka. "Jasia i Małgosię" dla naszych maluchów czyta mama Neli z grupy przedszkolnej "Wesołe Żabki".

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "JAŚ I MAŁGOSIA"

            CZYTA: MAMA NELI

          • KOLEJNY MIESIĄC ZDALNEJ NAUKI. CO Z EGZAMINAMI 8-KLASISTY?

          • W związku z epidemią koronawirusa 16 marca zostały zamknięte wszystkie szkoły i przedszkola. 9 dni później wprowadzono obowiązkowo nauczanie zdalne. Teraz już wiemy, że czeka nas kolejny miesiąc edukacji na odległość. Do klas wrócimy nie wcześniej niż 25 maja. Początkowo zamknięcie szkół miało trwać do 15 kwietnia. Potem przedłużono je do 26 kwietnia. Minister edukacji - Dariusz Piontkowski podkreśla, że podejmowane decyzje są zależne od sytuacji epidemicznej i rekomendacji ministra zdrowia. Co z egzaminami 8-klasisty? Na piątkowej konferencji prasowej rządu zostały podane konkretne terminy.

            Z niecierpliwością na kolejne decyzje rządu i Ministerstwa Edukacji Narodowej czekają szczególnie 8-klasiści, którzy muszą podjąć najważniejszą jak do tej pory decyzję na ścieżce edukacyjnej. Zanim jednak wybiorą szkoły, w których będą kontynuować naukę, muszą przystąpić do egzaminów 8-klasisty. Kiedy one nastąpią? W tym roku egzaminy dla uczniów kończących szkoły podstawowe zostaną przeprowadzone od 16 do 18 czerwca.

            - Planujemy, że wraz z terminem dodatkowym egzamin ósmoklasisty będzie mógł być sprawdzony do końcówki lipca. Wtedy uczniowie będą mogli przekazywać świadectwa, zaświadczenia z wyników egzaminów do wybranych przez siebie szkół średnich - podkreślał na piątkowej konferencji prasowej Dariusz Piontkowski.

            Jak podkreślał, bezpieczeństwo uczniów zawsze będzie na pierwszym miejscu. - Każdy uczeń będzie siedział w oddzielnej ławce, będzie w odpowiedniej odległości od pozostałych uczniów, aby przeprowadzenie tych egzaminów było bezpieczne dla uczniów, nauczycieli i ich rodzin - dodał szef MEN.

          • "ROBOT ROB NA BUDOWIE" W "ZACZYTANEJ KWARANTANNIE", CZYTA MAMA OLIWIERA

          • Roboty coraz śmielej wkraczają w nasze codzienne życie. Miniony tydzien w grupie "Leśne Skrzaty" upłynął właśnie w tym klimacie. Również dzisiaj, przy okazji prezentacji kolejnego audiobooka, pozostajemy w tym kręgu tematycznym. Sympatyczny Rob to ktoś, na kim zawsze można polegać. Wspomniany robot ma jeszcze wiele zalet. To prawdziwa złota rączka. "Robot Rob na budowie" Krzysztofa Kiełbasińskiego, którą przeczyta wszystkim maluchom mama Oliwiera z "Leśnych Skrzatów", to wesoła historia opowiadająca o mocy przyjaźni i współpracy. Zapraszamy na kolejnego audiobooka i do naszej biblioteki audiobooków.

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "ROBOT ROB NA BUDOWIE"

            CZYTA: MAMA OLIWIERA

          • GRUNT TO ŚNIADANIE...

          • To nie kolejny banał. Śniadanie rzeczywiście jesta najważniejszym posiłkiem wciągu dnia. Powód? Daje siłę na cały dzień oraz reguluje układ trawienny, a także chronni przed poważnymi chorobami, np. cukrzycą, co więcej poprawia humor - wskazują badania naukowe. Eksperci przekonują również, że dzieci, które regularnie jedzą dobrze skomponowane śniadania, są radosne, lepiej się uczą i rzadko chorują. 24 kwietnia, w Europejski Dzień Śniadania świetlica szkolna podpowiada, co zrobić, aby codzienne śniadania nie były nudną rutyną.

            Witajcie. Dziś w kalendarzu wyjątkowy dzień. Oprócz tego, że piątek i zaczyna się weekend to jeszcze obchodzimy dziś – Europejski Dzień Śniadania. Śniadanie, jak pewnie nie raz słyszeliście, jest najważniejszym posiłkiem i ma dać nam energię do pracy, nauki i zabawy aż do obiadu. Każdy z Was z pewnością ma swój ulubiony zestaw śniadaniowy, od którego lubi smacznie i z dobrym humorem zacząć dzień. Może to być np. jajecznica, płatki z mlekiem, kiełbaski, tosty lub jeszcze coś innego. Ponieważ jest to święto międzynarodowe, dlatego naszą propozycją dla Was jest zapoznanie się, jak wyglądają śniadania w innych krajach. Popatrzcie i spróbujcie przygotować wybrany przez siebie zestaw z jakiegoś europejskiego kraju. Możecie też skomponujcie swój własny zestaw produktów i potraw, które najbardziej lubicie jeść o poranku. Może spodobają wam się poranne kulinarne eksperymenty i zapragniecie zmienić coś w swoim menu? Zawsze warto próbować nowych potraw, bo dzięki temu możemy nauczyć się nowych smaków albo, jak w tym wypadku, poznawać od strony kulinarnej kulturę innego kraju. Zachęcamy Was do robienia zdjęć swoich zestawów śniadaniowych i dzielenia się tym co wam najlepiej smakuje. Życzymy smacznego i przypominamy: codziennie jedzcie śniadanie - najlepiej zdrowe i pożywne.

             

            ŚNIADANIA NA ŚWIECIE

            KILKA INSPIRUJĄCYCH WARZYWNYCH PRZEPISÓW

            SPRAWDZONE PRZEPISY

            Kierownik świetlicy : Sylwester Cedro

          • CZERWONY KAPTUREK PRZYWĘDROWAŁ DO "ZACZYTANEJ KWARANTANNY", CZYTAJĄ: RODZICE HANI Z "WESOŁYCH ŻABEK"

          • „Ma warkoczyk, modre oczy, buzię ma jak mak...”, lubi się śmiać, śpiewać i bardzo kocha swoją Babcię. A że miewa także pstro w głowie, to przytrafiają jej się dziwne przygody i czasem trzeba ratować ją z opresji. Historię Czerwonego Kapturka znamy wszyscy w przeróżnych wersjach. Opowieść o dziewczynce w czerwonej czapeczce i wilku znana już była w średniowieczu, niemniej jednak wciąż cieszy się dużą popularnością. Dowód? Hania z grupy przedszkolnej "Wesołe Żabki" namówiła swoich rodziców do przeczytania tej bajki. Co najbardziej podoba się młodym odbiorcom? To, co najważniejsze - szczęśliwe (nie dla wilka!) zakończenie. Posłuchajcie sami.

             

            NASZ AUDIOBOOK

            "CZERWONY KAPTUREK"

            CZYTAJĄ: RODZICE HANI Z "WESOŁYCH ŻABEK"

          • PASTELOWA WIOSNA POD LUPĄ "ZERÓWKI"

          • Przyroda w wiosennym deszczu ma swój czar. Wszędobylskie aromaty, barwy kwiatów i liści mieszające sie ze sobą i tworzące wspaniały kolaż. "Gdzie kwitnie kwiat – musi być wiosna, a gdzie jest wiosna – wszystko wkrótce zakwitnie". Do tego deszcz tańczący w słońcu, który zaprasza tęczę na błękit nieba. W takim klimacie przyjdzie pracować uczniom "zerówki". Ważnym tematem będzie również konieczność ochrony wód. W związku z tym przyjrzymy się z bliska zwierzętom, które zamieszkują zbiorniki wodne oraz ich okolice.

             

            Temat dnia (piątek, 24.04.2020 r.): Pastelowa wiosna.

            Propozycje zadań do wykonania przez dzieci:

            1. Świat deszczem malowany – wysłuchanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej pt: „Ulewa”. Rozmowa na temat jego treści. Po uważnym wysłuchaniu utworu dziecko odpowiada na pytania, np. Jak wygląda świat, kiedy pada deszcz?, W jaki nastrój wprowadza nas deszczowa pogoda?


            „Ulewa”

            Ptak się kuli pośród liści,

            mokną drzewa, mokną krzewy,

            a ja biegnę przez kałuże,

            a ja biegnę wśród ulewy…

            Drży na deszczu pączek róży,

            mokną grusze i jabłonie,

            a ja biegnę przez kałuże,

            krople deszczu łapię w dłonie…

            Kiście bzu zwiesiły głowy,

            mokra ziemia pachnie deszczem,

            a ja krzyczę prosto w chmury:

            – Padaj, deszczu! Padaj jeszcze!

             

            2. „Jezioro wiosną” – omówienie ilustracji, rozmowa na temat konieczności ochrony wód. Rodzic omawia z dzieckiem ilustrację w książce. Prosi dziecko o opisanie ilustracji i uzupełnienie jej naklejkami. Dziecko wymienia zwierzęta żyjące w wodzie i w pobliżu wody. Rodzic zwraca dziecku uwagę na konieczność ochrony wód, które są środowiskiem życia wielu gatunków zwierząt i roślin. (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, rozkładówka „Jezioro wiosną”)


            3. „Spacer bociana” – ćwiczenie uwagi, praca z książką. Dziecko kreśli linie w labiryncie, starając się nie dotykać jego ścian. Przelicza wskazane elementy i rysuje w ramkach odpowiednią liczbę kropek. (Kolekcja sześciolatka, karta pracy 3, str.55)
             

            4. „Tęcza” – wykonanie pracy plastycznej. Dziecko wykleja chmurki watą oraz koloruje kredkami lub maluje farbami słońce oraz tęczę (zwracając uwagę na właściwą kolejność kolorów: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, granatowy, fioletowy).



            Aneta Gawlik

             

            Propozycje zajęć z religii:

            Praca z książką „Kocham dobrego Boga”

            Temat 42 – Zmartwychwstały Jezus spotyka się ze mną przy swoim stole.

            Tomasz Górka

          • "LEŚNE SKRZATY": ZABAWY BEZ PRĄDU ORAZ WODA I JEJ URODA

          • Jako jedyna substancja na Ziemi występuje w naturze w trzech stanach skupienia. Woda, bo o niej mowa, ma szczególne właściwości chemiczne i fizyczne. Wydaje się nam, że wiemy o niej wszystko. W rzeczywistości wiele jej zagadek wciąż czeka na odkrycie. Fascynujące jest to, że żadna żywa struktura nie może istnieć bez wody. Aby bliżej poznać bohatera dzisiejszego spotkania, zapraszamy do wykonania eksperymentów. Na "Leśne Skrzaty" czeka też inny ciekawy temat: Co robić, gdy w domu nie ma prądu? Czy zabawy bez elektronicznych gadżetów mogą być ciekawsze niż filmy animowane? W odpowiedzi na te pytania pomoże analiza opowiadania Renaty Piątkowskiej pt. "Bajka".

             

            Temat dnia (piątek, 24.04.2020 r.): Przygody duże i małe nie tylko na ekranie.

            1. Zabawy ruchowe z Lulisią i Lulitulisiam.

            2. "Bajka” –wysłuchanie opowiadania R. Piątkowskiej i udzielenie odpowiedzi na pytania:

            1. Kto był bohaterem opowiadania?
            2. Dlaczego dzieci nie mogły grać na komputerze i oglądać telewizji?
            3. Jak dzieci zareagowały na wiadomość tym, że o zabrakło prądu?
            4. Jaki pomysł miała mama na spędzenie wieczoru?
            5. Czy tworzenie bajki sprawiło dzieciom radość?
            6. Dlaczego tak sądzisz?
            7. Co możemy robić, by ciekawie spędzić dzień bez komputera?

            3. "Taniec Zygzak” – zabawa ruchowa

            4. „Eksperymenty z wodą” - zabawa w małego odkrywcę. Poniżej znajduje się filmik przedstawiający kilka ciekawych, prostych do zrobienia eksperymentów. Proszę zwrócić  uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów, szczególnie tych ze świeczką.

            5. Wykonanie kart pracy: KARTA PRACY 1, KARTA PRACY 2, KARTA PRACY 3