Człowiek uczy się przez całe życie, a umysł dziecka chłonie wiedzę jak gąbka - to obiegowe opinie, które znajdują potwierdzenie w rzeczywistości. Dziś w ciekawych świata odkrywców i kreatywnych wynalazców zabawią się przedszkolaki z grupy "Leśne Skrzaty". W efekcie przeprowadzonych doświadczeń odkryją pewne prawa fizyki, a potem zbudują recyklingową żaglówkę. Podczas zajęć będzie można poczuć się jak naukowiec i sprawdzić, jak wygląda praca badawcza. Kto wie, może koncept któregoś z maluchów w przyszłości trafi na listę wynalazków, które na zawsze zmieniły cywilizację.
Temat dnia (środa, 29.04.2020 r.): Co lubią robić odkrywcy i wynalazcy?
1.Zabawy ruchowe z panterą Marysią.
2. Co rozpuszcza się w wodzie? – zabawy badawcze.
Przygotowujemy kilka rzeczy do doświadczeń:
– naczynie z wodą i łyżeczka,
– miseczkę z solą,
– naczynie z olejem,
– miseczkę z cukrem,
– naczynie z kaszą,
– naczynie z kostkami lodu,
– miseczkę z grochem.
Łączymy z wodą każdy składnik i sprawdzamy, czy jest on rozpuszczalny.
Po zakończeniu doświadczeń dzieci wyciągają wnioski oraz dzielą przedmioty na rozpuszczalne i nierozpuszczalne w wodzie.
3. Moja droga do przedszkola – rysowanie trasy.
Rozdajemy dzieciom kartki, na których zaznaczamy dom i przedszkole – jeden budynek w górnym prawym rogu, drugi w dolnym lewym rogu.
Zadaniem dziecka jest poprowadzić drogę, jaką musi pokonać, i dorysować obiekty, które mija po drodze.
4. Idź, jak słyszysz – zabawa ruchowa, utrwalenie kierunków.
Dzieci poruszają się zgodnie z instrukcją osoby prowadzące np.
Idź dwa kroki do przodu, skręć w lewo, zrób pięć kroków, skręć w prawo.
5. Wynalazcy zabawek – praca techniczna, wykonanie żaglówki z recyklingu.
Prezentujemy zgromadzone materiały (plastikowe nakrętki, plastelina,
wykałaczki, kolorowy papier, nożyczki) i pytamy, czy dzieci mają propozycję na ich wykorzystanie.
Następnie pokazujemy sposób wykonania żaglówki:
- wypełniamy nakrętkę plasteliną,
- wycinamy żagiel,
- nabijamy go na wykałaczkę i mocujemy w nakrętce.
Dzieci sprawdzają, czy nowa zabawka unosi się na wodzie. Po wykonaniu zabawki według instrukcji dzieci mogą podjąć próbę zrealizowania własnych pomysłów na zabawki.
6. Kopnij zośkę – zabawa zręcznościowa.
Na początek dzieci nauczą się, jak zrobić swoją własną „zośkę”
Teraz możemy rozpocząć zabawę.
Dzieci próbują podrzucić ją nogą i złapać "zośkę" w locie stopą. Wyjaśniamy, że wykonanie sztuczek wymaga wielu dni treningu, dlatego nie należy się przejmować, kiedy sztuczka nie wyjdzie.
7. Zabawy dziecięce – rozmowa na podstawie zaprezentowanego obrazu.
Prosimy dzieci, żeby zastanowiły się, co dawniej robiły dzieci i czy bawiły się tak, jak dzieci w dzisiejszych czasach. Dzieci wyrażają swoje zdanie i je uzasadniają.
Następnie prezentujemy reprodukcję obrazu Petera Bruegla Starszego „Zabawy dziecięce”
Wyjaśniamy, że obraz ma prawie 460 lat i przedstawia zabawy, w które bawiły się dzieci w dawnych czasach. Dzieci oglądają obraz i wskazują te zabawy, które znają. Pytamy, które zabawy je zainteresowały.
8. Zapraszam dzieci na bajkę o rekinie o imieniu Clark! Posłuchaj, popatrz, a potem narysuj własnego rekina.
Ewelina Straż
